“ 小學生玩遊戲花光媽媽一年積蓄
15歲少年模仿遊戲情節 以毆打和刀劃同齡人為樂
又是熬夜惹的禍 12歲女孩連續通宵玩遊戲猝死”
這些觸目驚心的事件就的發生在我們的身邊，讓不少家長驚呼：應該全面禁止遊戲！遊戲除了會禍害孩子，什麼正面的幫助都沒有！
甚至曾幾何時在國內還出現過“戒網癮中心”，通過電擊、暴力毆打等殘酷手段變相對孩子施虐。就是因為家長覺得自己的孩子接觸遊戲後變得“不聽話了”。
但是，事實真的是這樣的麼？
現在是21世紀了，到處都是充斥著電子產品，智能設備更不用說了，智能手機、智能平板、智能電腦，甚至現在的智能音響、智能家居也漸漸的融入到了日常生活中。所以現在的孩子一出生，就被這些電子設備包圍了。
上個世界90年代，就算給你一臺電腦，你都不知道該怎麼用，但是現在，你給一個幼兒園的小朋友一個手機或者一個pad，他會玩的比你還厲害，甚至還能教你怎麼玩，把遊戲規則和秘籍所得頭頭是道的。
對於孩子來說，其實玩遊戲是一種與生俱來的天賦。幼年的孩子通過觸摸和感知來認識世界，年長的孩子通過遊戲來拓展自己的社交圈。真正的學霸，學的好也會“玩”，這不也是家長所期待的麼？那為什麼要刻意折斷他們的翅膀，讓孩子從一個會展翅翱翔的飛天鳳凰，變成只能仰望天空的走地雞呢？
“那還不是因為遊戲有毒，剛剛開頭不是說了這麼多案例，你還讓我們給孩子玩？你不是要把我們孩子送上斷頭路麼，你有病吧！”
各位家長，彆著急，先看下些：
2017年重慶理科狀元是來自巴蜀中學的楊馥偉，他以語文131分、數學146分、外語147分、綜合292分，總分716分的優異成績，為自己的高中生活劃上圓滿句號。在面對記者時他表示：打英雄聯盟、dota等熱門遊戲是他用來釋放壓力的方式之一。
2016年湖北省理科狀元：梅知雨 707分
梅知雨是個遊戲高手，從幼兒園就開始打CS，常常和爸爸一起玩，如今打DOTA2也是一等一的高手。“週末休息時，我們常在網上對玩網遊，這也是一種解壓方式。”梅知雨同窗12年的同班好友沈澤盛說。不過兩人都不會沉迷，打一兩個小時會自覺開始學習。考完試最想做什麼？梅知雨說，他最想昏天暗地打場遊戲，然後出去旅遊，四處走走看看。
2016年煙臺市文科狀元：林峻衛 642分
林峻衛平時喜歡看各種書籍，除了寫小說，玩電腦遊戲也是林峻衛的一種放鬆方式，他最喜歡的就是卡牌類的遊戲，他告訴記者：“我覺得玩遊戲不僅可以換換思路，同時也可以幫助智力開發。但是我不沉迷其中，在我的生活中，遊戲只是一種放鬆方式，是為我的學習服務的。”
其實在去年的高考成績出爐後，就有很多狀元們透露自己其實也是遊戲中的高手。還有狀元表示，幹掉一道道難題就如殺怪一樣讓人興奮……
甚至是保家衛國的解放軍戰士們，和各國的軍隊，都在用遊戲進行訓練和實操模擬，你見過他們被你說的遊戲“毒害”了麼？
以上的例子太多了，不在重複舉例了。說到這裡，家長朋友們是不是有點兒懵？為什麼同樣是遊戲，有的孩子“自甘墮落”一蹶不振，有的孩子卻是“越戰越勇”變成了學霸？
任何事物都是有一個限度的，遊戲也是。就算是原本好的事物，但是超過了一定的限度，那麼就會帶來壞的影響。正如我們老祖先說的那樣：過猶不及。“致命毒藥”並不是遊戲本身，真正的“毒藥”是過度的沉迷和不適合孩子的內容。正確的玩遊戲還能給孩子帶來很多幫助，並且在很多能力方面都會有提高，比如：
鍛鍊大腦
很早以前，國外專家就說過玩遊戲可以鍛鍊大腦，幫助兒童改善智力，提高認知力。甚至還可以預防老年痴呆症等等，但這些卻被國內專家稱為偽科學。
倫敦大學瑪麗女王學院和倫敦大學對72名志願者進行實驗，這些實驗者在之後的6至8周裡累積玩《星際爭霸》和《模擬人生》超40個小時的人的認識力，反應力和對信息的精確掌握度均比一般人要高。
學習新技能或瞭解新知識
知識的技巧並不只存在於書本當中，遊戲中也有。比如歷史類的策略遊戲，比如三國志，信長之野望，刺客信條等等就能學到相關的歷史知識。而玩戰爭類和運動類的遊戲也能學到相關的知識。
《榫卯》《摺扇》《紙境奇緣》《歐氏幾何》等功能遊戲，以及一款以重新演繹以中國北方少數民族傳統文化為背景的遊戲，涉及到傳統文化、理工鍛鍊、科學普及三大領域。
正確認識事物
“你玩換裝遊戲，你不會成為造型師；你玩外科手術模擬遊戲，你不會成為外科醫生；但你玩血腥暴力遊戲，你就會成為罪犯。”這是社會和家長對遊戲的普遍看法。
但多方研究證明，玩血腥暴力遊戲不僅不會讓孩子變成罪犯，反而能增加他們的道德觀和善惡價值觀，而且還能讓他們在遊戲中盡情發洩，從而減少犯罪。
怎麼讓遊戲為我們所用？
怎麼讓遊戲幫助孩子成長？
怎麼讓孩子在快樂中學習？
玩遊戲要適度
讓孩子有節制、有規律的玩遊戲，而不是一味的禁止封堵。
家長可以和孩子訂立數字契約，比如孩子的學習、家務、戶外活動等日常任務，可以直接與玩遊戲時長掛鉤。如果孩子履約完成任務，就可以給與獎勵；若未完成，則利用遊戲平臺的防沉迷系統，可以阻止孩子玩遊戲。
為孩子篩選出好遊戲
為孩子選擇一些內容正面向上、寓教於樂，能讓孩子真的在玩遊戲的過程中就學到知識的優質教育功能型遊戲。
重要的是怎麼玩
在挑選出好的遊戲之後讓孩子隨便去玩就可以了嗎？如果你想要達到更好的效果，玩遊戲也是需要進過設計的！
老師或家長可以藉助遊戲裡的功能和場景，進行一些項目或者主題的設計。這些項目需要和孩子的學習內容和日常生活相關，這樣才能達到更好的效果。
不論是電子遊戲還是真實生活中的遊戲，只要經過精心的設計就可以起到寓教於樂的效果。例如紙牌，使用不當就會淪為賭博的工具，如果被定位為數字遊戲撲克的話，就可以起到數學教學的作用。
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