專家說：鄉村教師工作八小時叫職業，超過八小時的部分叫事業
本節課講課的人在城鎮，是一名小學校長，優秀教師，省市級骨幹等等榮譽太多了。他講的一堂課叫《黃金心態》培訓時常大概三個小時。
校長在講課。給鄉村教師說了教育的三個特點。
1、教師是一種職業，需要專業，你會，別人不會，這叫專業。比如，醫生能看病，別人不能這就是專業，你教的課考第一，別人不能，這也是專業。
2、教育是一種事業，教育的本質在於奉獻。鄉村教師工作八小時的部分叫職業，超過八小時的部分叫事業，不能每天斤斤計較，不要每次加班都要酬勞（其實我第一次聽說加班的部分叫做事業，工作的時間叫做職業，加班還不能講酬勞，校長站的高度和我們不一樣）。
3、教育是一門藝術，藝術需要創新。他說，很多老師工作努力，為什麼學生成績不好，原因是沒有創新，沒有時時刻刻想著去創新。別人畫一隻小狗，你也畫一隻小狗，這不叫創新，這叫照相（這個我有點疑惑，如果讓你畫小狗，你不畫小狗是不是創新呢）。
空杯心態。這個是老生常談了，要不滿足，對自己不斷否定，忘卻過去，洗滌心靈，不斷提高。
成功的結果是不斷的雕刻，過程是痛苦的。校長說有的人經過不斷的雕刻成了佛像，有的人雕刻不足成了臺階。其實我想說的是佛像一定高貴嗎，臺階一定卑微嗎？你爬山的時候不也需要臺階嗎？每個人都有自己的獨特的價值，不可能都成為佛像。成為臺階也是一種奉獻，別人踩著你攀上了高峰，看到了更美的風景，不好嗎？
校長說：教師的行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。這幾句話怎麼這麼耳熟啊，這不是多年前的雞湯話語改編的嗎？（習慣形成性格,性格決定命運。——約·凱恩斯【美】）
我們鄉村教師認為最好的培訓方法組織教師們研教交流，採取旅遊方式，讓教師見多識廣，開拓視野，瞭解祖國的山山水水，異域的民族風情，回到班級化為知識，貫穿其中，我想對提高學生學習積極性，促進學習動力也蠻大。遠比坐在教室裡聽那些所謂的名師和誇誇其談的專家虛無縹緲、空中樓閣的說教好得多，從某種意義上，教師培訓有費時費力提高甚微之疑，抑或培川費沒有花在刀刁上。
鄉村教師的培訓，應由鄉村教師自己來講，其他的學者，專家們的講解是空洞的，脫離實際的，實踐是檢驗真理的唯一標準，辦公室裡的理論如何指導一線的工作者呢？
鄉村教師工作八小時的部分叫職業，超過八小時的部分叫事業！大家對於專家（知名校長）的說法認同嗎？
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