近年來，教師資格證含金量越來越高，然而教師資格證對零基礎的非師範跨專業等熱門的法律、金融、管理專業學生都來咬“蛋糕”。
“沒有想到，最近幾天報名來參加教師資格證培訓的學生這麼多，而且基本上都是非師範類專業的應屆畢業生。”昨天，來考教師教學部Lucky老師告訴記者，“距離下半年的筆試報名僅有一個多月了，就已經有不少學生在來考教師報培訓班，想在考試前突擊培訓提高。”
來考教師教學部Lucky老師告訴記者，從近年的趨勢看，報班培訓的學生數量明顯增加，今年的情況特別火爆，而且報班培訓的都是非師範類專業的應屆畢業生，包括法律、金融、管理、經濟等專業，因為他們平時沒有接觸過相關的學科，所以不少學生都選擇花錢進行考前培訓。
前幾天剛剛報名教師資格證認定的大四學生王芳是法律專業的，她對記者坦言，巨大的就業壓力是自己萌發考證念頭的主要原因。最近秦麗跑了幾場校園招聘會後發現，除了中小學校走進大學招聘之外，還有不少社會培訓機構也有大量的用人需求，一些單位對教師資格有所要求，“如果有了教師資格證，無疑給自己就業增加砝碼。”
另一位英語(論壇)專業的學生黃斌認為，自己雖然不是師範科班出身，但良好的英語基礎和表達能力，讓她願意和師範生“較量一番”。過去，英語專業的學生一般都更願意去外資企業、從事翻譯工作等，但今年很多同學都覺得有點難。“我們做英語教師，也挺順理成章的。”
不少大學生表示，近年來教師社會地位和待遇不斷提升，尤其在2012年教育系統實施績效工資後，教師收入向公務員靠齊，農村教師待遇與城鎮教師收入差距縮小，才使越來越多的人希望加入教師隊伍，一些學生表示，就算是農村學校也可以考慮。
與一些公辦學校提出的省級優秀畢業生、本地生源、碩士畢業等硬框框的“高門檻”相比，民辦學校和培訓機構對人才的要求更加靈活和獨特，工資標準也定得不低。
剛剛參加完北京某英語培訓機構“雙語面試”的學生姚莉莉就認為：“相對於‘門檻’較高的公立學校，這些培訓機構更重視我們應聘者的工作經驗以及對未來的職業規劃。”受自己非師範專業的限制，學翻譯的姚莉莉認為對於廣大想從事教育工作而又“身份尷尬”的畢業生，最好的選擇就是一些民辦的培訓機構或民辦學校，“在民辦機構的教學事業中積累經驗，先就業，再擇業，對未來發展也有好處。”
教師資格的考試競爭越來越大，對每位學子的自制力和毅力都是一種嚴峻的考驗。Lucky老師希望陪伴每位學子一起衝破障礙，幫助每一位有教師夢的學子高效學習輕鬆拿到教師資格證，重塑職業未來，早日走上講臺，投身教育事業，為國家的教育事業做出卓越貢獻。關於考教師證有什麼疑慮的？可以留言，盡情的問~盡情的白話~~我懂的全部告訴你~~
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