卜凱軍
幼小銜接在大班就會進行滲透，比如大班會有主題活動‘我要上小學‘等等，裡面就會有關於很多幼小銜接的內容，像帶孩子參觀小學、瞭解小學的作息、認識文具、簡單的書寫數字等等。
這些都是在為孩子上小學做準備。當然，孩子上小學不僅僅是這些準備。還有很多，比如孩子的學習習慣，閱讀習慣，孩子的識字量準備等等。
這些就需要家長利用晚上睡覺之前的時間或者休息時間，和孩子一起認認字、看看書，培養孩子的閱讀興趣；
很多家長很著急，覺得孩子要上小學，拼音也不會、加減法也不會等等，這些都是不必要擔憂的。
到一年級之後，你會發現開始孩子確實會有難度，但如果孩子學習習慣好，孩子很容易就可以跟上去了。
所以幼小銜接最重要還是孩子的學習習慣、學習能力，還有閱讀習慣、識字量太大的。
要是覺得孩子跟不上的，非常擔心，也可以趁暑假的時候，讓孩子去輔導一下，稍微接觸一下一年級的知識，但最重要的還是培養學習習慣吧。
幼兒園陶陶
從國家現行的教育體制設計來看，沒有幼小銜接班。從孩子學習成長的規律要求看，幼小銜接也不是必須的。但現實生活中，幼小銜接班比比皆是，身邊的小朋友上幼小銜接班的也相當的多。那麼，實際操作中，家長該怎樣對待幼小銜接的問題呢？
第一，可以不上的話，儘量不上。
一是國家小學教材的設計，就是按照幼兒園直接上小學設計安排的，正常上過幼兒園的孩子，跟上一年級的學習進度完全沒有問題，沒必要上。
二是目前的幼小銜接班都是私立和營利性質，教學內容不統一，教師隊伍不專業，教學評價不規範，可能給孩子進入一年級的學習帶來一定的誤導和負面影響。
三是上幼小銜接班不利於孩子良好學習習慣的養成。小學教育中有一個“三年級效應”：上過幼小銜接班的孩子，小學一二年級學習比較靠前，但隨著時間推移，到了三年級之後慢慢就退到後面了。為什麼呢?小學一二年級主要是學習習慣的養成，沒上過幼小銜接的孩子，新知識的興趣和老師的引導，孩子會慢慢養成好的學習習慣。而上過幼小銜接的孩子，一年級的知識學習相當於是第二遍重複學習，興趣點低，加之內容簡單，孩子容易驕傲自滿，不按照老師的引導學習，對學習習慣的養成不利。一二年級問題還不大，三年級之後隨著知識點增多增難，不良學習習慣帶來的後果就開始顯現出來了。
第二，如果不得已上了，該怎麼辦
雖說盡量不上幼小銜接班，但現行的小學招生政策，由於有年齡的限制，可能一些時候還必須上幼小銜接班，不然孩子就得在家待一年。如果不得已上了幼小銜接班，要注意好以下幾點：
一是淡化知識學習，側重學習習慣養成。幼小銜接階段，家長儘量對孩子的知識學習保持些許放任的態度，但多強調諸如細心，主動，工整書寫，大聲朗讀等良好學習習慣的養成。
二是大量閱讀課外讀物。可以採取孩子自己讀或者家長講讀的方式，儘量拓展孩子閱讀量和閱讀廣度，為小學階段打下堅實基礎。
三是培養一到兩項藝術興趣。素質教育已成為未來趨勢的今天，孩子藝術素養對孩子成人成才的促進作用不可低估。幼小銜接階段相對輕鬆些，可以利用這個大好時機，結合孩子特點培養一到兩項藝術特長。比如，書法、語言、舞蹈、樂器等。
晨爸在線CBZX
大班開始的時候可以教一些幼小銜接的內容，這是為了進小學後全新的學習環境、方式下能夠快速的適應。
必須上，那是不存在的。家裡有條件的，父母帶著教一些就可以了，比如說：認識一些常用的漢字、學習簡單的拼音、學習常用英語單詞和簡單的句子。
或者，網上的一些輔助教育app也是好的選擇，比如：親寶幼小銜接系列、親寶學拼音、親寶學漢字、咕力咕力英語自然拼讀系列等。
親寶文化
按年齡，六歲應該上一年級了。
銜接班和一年級教學內容有重疊，沒必要非上不可。在孩子升一年級後，耐心引導孩子適應小學生活，培養良好的學習習慣，不要急躁焦躁，更不能責罵，打擊孩子學習的信心，有家長的支持引導，上小學沒問題的。
悅納視界
首先孩子幼兒園畢業了那就是上了學前班了吧！ 是對口的小學不上嗎？ 那好吧，換學校的話孩子和新同學們有一個磨合期，還有就是每個老師學校的授課方式不一樣， 雖然學習內容差不多，但還有差異， 如果一定要換學校， 我呢建議你給孩子報這個小學的學前班，可以等到9月份的時候報名，來年3月份就可以升一年級， 我就是不想給我家寶寶太多壓力所以就就讓她多唸了一年學前班。這樣也挺好的。
半個月餅5325041
以目前教育的現實情況來說的話，應該上。因為大部分的孩子都上過了，一年級的老師講課就會特別快，也不是特別仔細，如果孩子沒上學前班就容易跟不上。跟不上考試就考不好，也許後來可以補回來，但是對孩子的自信心和自尊心會有點負面影響，所以我建議還是要上幼小銜接。
