“在這如同監獄的校園裡，唯一能與外在的世界有所聯繫的，就是通過這扇窗戶。神思跑向窗外的世界，從而得到那短暫的自由。”學生如是寫道。
勿庸諱言，有這樣想法的學生不在少數。在這些學生的眼裡，學校就是一座假學習之名的監獄，沒有任何快樂可言，爭欲逃之而後快。
作為一所寄宿制學校，學生6:10起床，早讀一個小時，吃早餐，7:35上第一節課，11:00吃午飯，午飯後就是數學自習時間，直到12;30，午休30分鐘，13：00結束，13:10上下午第一節課，直到17:00吃晚飯，晚飯之後又是晚讀時間，直到19:10，接下來才是晚自習，20:55下課，回寢洗漱睡覺。
我知道，這樣的校園生活很單調，它無法呈現你青春亮麗的色彩。本來是三點一線的生活，卻被活成了一條線，因為教學樓、寢室和食堂都在一條線上，相距不足百米。
為了留住你的心，我也想了很多方法讓課堂活躍一點，想方設法加一些調料，讓學習不再是枯燥的照本宣科；我也儘量拿出更多的時間讓你閱讀，多給機會讓你自由地表達；我也儘量淡化分數，不過分關注分數的多少，而只專注於你語文素養的培養；我也可以無視班級的評比，多扣幾分也可以原諒學生的粗心，因為你是正當青春的孩子，犯錯在某種意義上是你的權利。
可是，我卻無法忽略每次月考會上發到每位老師手中的成績分析表，誰班上多考了幾個高分，誰班上又多了幾個低分，每個老師都屏息凝神死死盯著，劃上槓槓，標上記號；我也無法忽視每次月考過後家長殷勤的探問，孩子是進步了還是退步了，在年級裡又排到多少名；我更不得不面對的是，一個月後的提前批考試班上能考出幾個，82天后的中考，一中能上幾多，這裡有家長的期盼，幾年的心血，有學校的生存和發展，當然，也有我個人的職業榮譽。最最重要的是，這裡有你沉甸甸的前程。
可是我還是要說對不起，我的自私讓我偏離了正確的教育軌道，站在三尺講臺上，我只會教，卻不會育。我明明知道有的題型我們已經做過，我還是迷信地認為多做一遍可以加深印象；範圍裡的古詩詞你基本都會背了，可是還是擔心你會因為寫錯一個字而錯失理想的學校，讓你每天念來念去；辛苦了一節課的你下課的時候很想好好放鬆一下，說說話，唱首歌，我總是擔心你浪費時間，於是準時地站到教室裡。
我知道你長大了，可是，我還是把你當作小孩，一個管不好自己的小孩，對不起。21:30了，我結束了一天的工作，終於下班了，這個時候，你躺在床上還想和同學說說話，而我，只想捧著一本書，靜靜地閱讀。
對不起，我把學校變成了監獄。可是，我真的沒有辦法去改變這一切。如果可以換，我願意換成你，揹著書包去上學，坐在這有高牆的監獄裡，讀書，寫字，憧憬美好的世界。
你呢？我知道你喜歡自由，那你就去追尋自由吧。如果可以，這是不是就是世界上最美好的事情呢？
可是，這只是一個如果罷了。真的對不起，我的學生。
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