5月28日上午，國新辦召開新聞發佈會，介紹中華文明起源與早期發展綜合研究成果有關情況。教育部教材局巡視員申繼亮在發佈會上表示，隨著中華文明探源工程研究成果的發佈、發表，教育部正在積極對接，把這些新的成果及時反映到教科書裡面。
如何把這些成果在青年學子群體中更好的普及？讓我們一起聽聽申繼亮在發佈會上怎麼說↓↓↓
教育部高度重視，
把這次工程的一些成果及時反映到教科書中
教育部一直很重視歷史教育，從小學道德與法治課程開始就介紹一些重要的歷史知識，初中、高中設有必修的歷史課。特別在初中根據學生認知理解能力，介紹中華文明起源的一些內容。
現在的教科書裡面，無論是小學的道德與法治、初中和高中歷史，還是大學裡用的教科書，對於已經確認的一些重要成果，都有所反映。比如在中學歷史教科書中，現在就有關於良渚文化、大汶口文化、龍山文化、紅山文化、齊家文化等等。隨著中華文明探源工程研究成果的發佈、發表，教育部也在積極對接，把這些新的成果及時反映到教科書裡面。
現在初中用的歷史教科書對照文明探源工程的成果修改方案已經確定，基本內容也基本確定下來了，主要是三個方面：
一是根據工程新成果，增補了一些知識。比如像石峁文化、屈家嶺文化、寶墩遺址等，這些過去教科書裡是沒有的，根據這些工程的成果，補充到教科書裡。
二是根據工程新成果，在原有的表述中又進一步細化。像良渚遺址中發現的大型水壩、古城遺址。
三是根據工程新成果，更新教科書裡的一些圖表。原來有一些遺址圖裡沒有，現在做了修改補充，有些照片採用新的考古照片。初中教科書已經修完了，高中歷史必修教科書關於中國史這部分也編完了，也對照研究成果進行了充實。
高校《考古學概論》教材也做了適當的調整。
總之，教育部高度重視把這次工程的一些成果及時反映到教科書中。因為教科書是最重要的傳播載體，現在中小學在校的學生，義務教育階段就有1.5億，普通高中大概3000萬，加起來這個人群是非常龐大的。如果說大家從教科書裡面能系統瞭解，傳播面是很廣的。通過老師的系統講解，學生的理解會比較深刻。歷史確實是非常重要的一個學科，對學生進行愛國主義教育、培養民族自尊、增強文化自信都是非常重要的。歷史教科書的編寫也一直努力遵循這樣一個原則，不斷地充實更新歷史考古和研究成果。
關於歷史教科書這兩年有不少的議論，比如最近幾天有人說教科書裡關於文天祥的內容沒了。事實是七年級下冊第十課有專門介紹文天祥的內容，說教科書把文天祥給刪了，這個信息是不準的。歷史教科書從編到審都是經過很多專家系統論證定下來的。
統編《歷史》（七年級下冊）有關於文天祥的內容
經過修改，希望能使學生更加充分地認識到早期農耕文明對中華文明起源的重要作用，也讓學生認識到中華文明起源和發展具有多元一體的特徵。
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2001年，“中華文明起源與早期發展綜合研究”項目被正式提出，簡稱為“中華文明探源工程”。截至目前，探源工程在以下方面取得了重要進展：首先，以考古資料實證了中華大地5000年文明。其次，豐富了對人類文明起源的認知。第三，對中華文明多元一體格局的形成有了總體認識。
設計：周 丹
主編：吳海濤
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