「FI∙2018中國國際大學生時裝周」大連工業大學與英國南安普頓大學合作辦學項目畢業生作品發布會

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“Reflections 思•悟”

「FI∙2018中国国际大学生时装周」大连工业大学与英国南安普顿大学合作办学项目毕业生作品发布会

2018年5月17日14:00,尚坤塬•2018中國國際大學生時裝週大連工業大學與英國南安普頓大學合作辦學項目畢業生作品發佈會於北京時尚設計廣場751D•PARK-79罐舉行。

本次畢業設計作品發佈會以“Reflections 思•悟”為設計主題,共有90餘套作品進行展示。設計師們在為期四年的時尚設計學習的非凡之旅中,通過“反思”的方式學習、獲得思想和實踐中的智慧,這裡的“反思”是一個積極的過程,意指讓學生面向未來,更好的適應生存環境,同時這一概念也傳達了大連工業大學與南安普頓大學在藝術與設計領域的合作樣態。在本次發佈中,年輕的設計師們將鮮活的多元文化元素進行重構和排列組合,通過對東西方思維和理解的碰撞,使用大膽的鮮明色彩,科學與藝術相融合的材料,以及傳統手工與未來技術相結合的製作工藝,使審美與實用之權重遠超以往,構成了一個跨界共存、思想融合的奇妙世界。

本次發佈會從作品設計與製作、發佈會策展、形象造型、樣宣的創意策劃製作等工作均由大連工業大學與英國南安普頓大學的師生共同完成,充分展現了中英合作的國際化辦學成果。此次發佈會活動整合了服裝與服飾設計和視覺傳達設計兩個合作辦學專業的優勢資源,集中展現了國際化教育背景下的中英藝術設計教育之融合優勢。這種國際化的教育與文化共享拓寬了學生的眼界,使他們不僅在獨特的學習體驗中形成了獨有的設計風格,也在日益發展的國際化學術研究中具備了較為深刻的辯證思維能力。

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特色畢業設計作品推薦

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《壞品味》——王金秋

“壞品位”是一個擁有荒唐、怪誕美感的系列,將傳統意義上的主流審美排除在外,探索多元化的穿衣可能。設計師最初的靈感來源於諷刺又幽默的刻奇文化,該文化關於自我娛樂和自我討好,於是設計師探訪尋找了很多不同的“刻奇”物品,嘗試將普通的物品組合出出其不意的視覺故事,用豔麗的色彩做成印花,同時採訪了自己穿著擁有獨特風格的朋友,將他們的穿著態度以及周圍人對待他們的態度帶入這一系列,希望傳達“為了有趣而穿衣”的可愛觀點。

《執念》——及嘉楠

“執念”系列是通過解讀藏族朝聖者對信仰的執著和信念,探索人們對人生過往的反思——我們是否在朝聖的過程中能夠將心中的雜念與紛擾慢慢放下,重拾簡單和質樸,並不斷堅持行走到達心中的那份淨土,尋找人生的意義。在作品中設計師採用了立體裁剪和抽縮技法進行立體解構和形態重構,體現體積感和空間感的綜合變化,材料方面選用了具有肌理感的純麻面料和融入式的硅膠人面作為裝飾和配飾,以此為設計疊加朝聖者的靈魂元素並塑造廓形的雕塑感。

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王菡

▼王顥凝

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林小杭

▼鄭亞茹

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於琛琪

▼王冠文

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陸龍龍

▼張特

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王金秋

▼董雪

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丁丁

▼郭冰

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陳果

▼郭楚傑

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潘昱昊

▼王曉晨

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陳闖闖

▼張粵玖

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何璐桐

▼姜佳晨

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秦梓桐

▼侯亞奇

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鄒亞紅

▼張雨晗

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張麥路

▼徐東焱

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曹瀠心

▼及嘉楠

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於小洋

▼劉玥含

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學校介紹

2011年3月,經中華人民共和國教育部批准,大連工業大學以優勢特色學科與世界百強大學——英國南安普頓大學合作舉辦了服裝與服飾設計專業、視覺傳達設計專業本科教育項目,採用“4+0”、“雙證書”的模式,引進英國南安普頓大學優質教育資源。雙方共同配置了先進的教學設施和優秀的師資團隊,致力於開展國際化辦學,培養具有國際化視野,掌握先進的藝術設計理論知識,兼容東西方文化和現代設計理念、具有較強創意設計能力和實踐能力的高素質、應用型、國際化藝術設計和服裝設計專業人才。

為保障教學質量,合作雙方配備了優秀的師資,共同完成教學任務。自2012年至2017年,國外大學累計派出師資66名,其中專業師資36名,英語教師30名,長期任教的專業師資每學年保持在8-10名。2012-2015連續四年,有4名外籍專業教師分別獲得遼寧省“政府友誼獎”和大連市政府“星海友誼獎”。同時,雙方通過共同制定教學計劃、集體備課、相互觀摩課堂教學、開展教學研討、境內外培訓等方式,對中方教師開展全方位培訓,加強國際化的師資隊伍建設。

國際化辦學條件:獨立教學樓、先進的蘋果中心、服裝工藝室、攝影工作室、熱轉印工作室、視覺傳達打印工作室、絲網印刷工作室、激光雕刻與3D打印工作室,學生工作室,以及存有豐富原版專業圖書和影像資料的圖書館。

大連工業大學與英國南安普頓大學中英合作辦學項目採用中國教育部年度評審、定期評估與英國 QAA 審核評估相結合,大連工業大學教學與英國南安普頓大學共同監控,全方位保障教學質量。雙方在教學中堅持國際化的辦學理念,以學生為中心,注重學生綜合素質、專業能力和英語水平的提高,強調學習能力、調研能力和實踐能力的提升,專注個性化發展和團隊合作意識,培養具有國際化視野和創新思維,具有較強創意設計能力,能夠參與國際設計競爭,集專業知識、職業技能和道德素質為一體的國際化藝術設計人才。

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END

【FI∙設計指導】

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