真是讓人抓狂！
Part
1
端午節休了三天，早上上班，精神抖擻地往教室走去，一進教室，心涼半截——
MY GOD！
怎麼一大早就發起了大水啊？上週末打掃得乾乾淨淨的教室，不知道誰灑了很多水，同學們一踩，到處是腳印。
原來是一位同學帶的水全灑了！
唉！
這麼多水，拖地也拖不幹。正是早上上學的時間，來來往往，只能等一會兒大家到齊了、坐定了，我再拖地了。
Part
2
上次我寫過一篇文章《你絕對想不到，給小學生髮卷子，能發出多少故事？》，說的是給學生分試卷，狀況百出，出現的種種事情，都在你意料之外。
有讀者留言說：
讀來頗有喜感。
忍不住想笑。
我無語：我差點氣到吐血，你居然覺得好笑？
幸好有同行幫助回覆：能笑出來的都不是同行，低年級老師實在傷不起！
Part
3
六一兒童節的演出上，有一個舞蹈節目叫《勞動最光榮》。描述的是一群小學生在教室裡打掃衛生，一邊幹活一邊玩耍。後來要擦桌子，結果把水灑到了地上，滿屋都是，小傢伙們爭吵起來。後來一個聲音說道“行了行了，快點兒收拾吧！”於是孩子們又開始擦起地來。最後終於把教室打掃得乾乾淨淨。
坐在臺下的觀眾被天真無邪的孩子、充滿童趣的表演吸引了，不禁哈哈大笑，紛紛鼓起掌來。
我卻笑不出來：這要是真的發生在教室裡，放學回來的老師看到，恐怕會氣暈過去！
想想吧，
滿屋子的水，到處是腳印，學生們一片混亂，笑得出來嗎？
演出的時候，一眨眼就收拾乾淨了，真實的生活，能那麼快那麼順利嗎？
你真的以為光靠學生，就能收拾乾淨嗎？
這麼一片狼藉，最後也只能由老師——班主任老師來一點一點打掃。
說真的，這時候我才明白什麼叫“藝術來源於生活，又高於生活。”你看，實際生活中這麼可怕的一幕，搬上了舞臺，居然是這麼的有趣！
有趣？誰覺得有趣，可以試一試，嗚嗚~~~
Part
4
有一次中午看飯班（看學生吃飯，我們叫“飯班”），我正組織學生有秩序地拿飯，忽然一個孩子大哭起來。我趕緊問他怎麼了？這孩子只是大聲哭，我問了幾遍他也不回答。（你跟我說要耐心，真是“站著說話不腰疼”！）
最後還是別的同學告訴我：他打湯的時候，阿姨打的不是他想要的，他就哭了。然後阿姨給他換了，可是他還哭。
我趕緊哄他：快去吃飯吧，我幫你拿好嗎？
誰知道人家根本不領情（也正常，人家在家裡肯定都是被百般寵愛，已經習以為常了，呵呵），還是站在教室門口的飯箱子旁邊哭個不停。
我無語。
後來他不知怎麼的，回到了座位上，但越發哭個沒完，聲音還越來越大了，頗有大鬧一場的架勢。
唉，想象一下我當時的心情吧！從7:30到12:00，已經上了4個半小時的班，一大堆的事情，一個班的學生，身體已經很疲勞，正是應該吃飯、午休的時候，一個震耳欲聾的聲音，大哭不止！
簡直是要崩潰的節奏啊！
我能明顯的感覺到：我的情緒已經接近臨界，馬上就要爆發了！但是理智提醒我：不行啊，我得忍著！不能對學生髮脾氣，否則~~~後果很嚴重！
我氣著氣著，忍著忍著，忽然氣到盡頭，只覺得自己很可憐。我知道說給你聽，你也會勸我“讓他哭唄，多大點兒事兒！”我只能說：誰在現場誰知道！
於是我作出可憐巴巴的樣子說：“唉，我也好想哭啊！”半是無計可施，半是真情流露，很多同學們笑了，看樣子是真的很同情我。
說出來之後，我忽然覺得輕鬆了許多。
Part
5
有一本書叫《遊戲力》，在很多文章裡看到別人提起。這本書的重點，本來是解決孩子常見的行為問題，激發孩子內在的自信力，並重建父母與孩子間親密溝通的橋樑。
但在這一刻，我忽然有所醒悟：
如果工作和生活中，遇到困難的時刻，不妨試試，用藝術的眼光，跳出來看待，用遊戲的方式去化解，那時候的你，是一個旁觀者，你不會覺得煩惱、焦躁，你也不用去解決這一地雞毛，當然就會啞然失笑。
笑過了之後，等於遊戲中的人物滿血復活。那麼，come on，baby，收拾這一片狼藉吧！
賜予我力量吧！我是希——瑞——
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