玩玩具是孩子的天性，也是實現“寓教於樂”的重要方式，兒童玩具是孩子成長的夥伴，永恆的主題。很多父母喜歡買益智玩具幫孩子開發智力，你覺得益智玩具真的有效嗎？怎樣為孩子挑選玩具？什麼樣的玩具是安全的、適合孩子年齡和身心發育的？
益智玩具話題調查
你覺得益智玩具有效嗎？
你為孩子選擇玩具最關心的是？
有效派代表：晶晶媽媽
晶晶媽媽 全職媽媽
晶晶作為一個學齡前的兒童，玩具已經變成了一種靠自己努力，而得到的勞動成果！好的益智玩具功不可沒。我最近剛剛購入的磁力片，晶晶在拼完畫冊上的圖案以後，開始自已創造，設計生活中各種場景與實物，以滿足她這個年齡段對角色扮演的各種需求！在得到別人認可的同時，自信心也開始爆棚，繼續自己的下一個創意！
快問快答
Q：給孩子買玩具需要“男女有別“嗎？
A: 這個要分年齡而論，3歲前，尤其是1歲前的孩子性別意識較弱，玩具不必分男女，只需要根據不同月齡段選擇相應的嬰幼兒玩具即可。3歲以上的孩子，在選玩具時考慮一下性別因素，對孩子的性格培育是有益的。
爸媽不要這樣做：
父母根據主觀判斷來強行分男女給孩子玩具，那樣就剝奪了孩子童年的樂趣，孩子將來的性格取向，和玩什麼類型的玩具沒太大關係，父母只要正確引導即可，其實不同的玩具有不同的玩法，可以培養寶寶不同的能力。
無效派代表：可可媽媽
可可媽媽 設計師
3歲前是孩子變化最快的時候，不管什麼玩具對可可都沒有什麼吸引力，我有好多都媽媽圈的朋友，她們都把玩具當作哄孩子的工具，大部分是跟著動畫片走，什麼卡通形象熱門就買什麼，翻新率高，但利用度很低。
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Q：給孩子買木質玩具要怎樣選？
A：木製玩具選購主要可以參考以下3點：
1.看。查看是否標有生產廠家的名字、廠址、生產日期、製作材料、適合年齡段、安全警示語、執行標準號、產品合格證等項目，確保質量安全；同時有小部件的，要注意看是否存在脫落的危險，以免寶寶誤食或塞入鼻孔、耳朵等部位；
2.聞。一般木製玩具有木頭本身的味道，漆料應該是無毒無害的專用漆，但也有一些廠商使用價格低廉有毒的漆料，味道會比較濃，不要將此類木製玩具給寶寶玩；
3.摸。由於寶寶皮膚非常稚嫩，父母應選擇表面光滑、觸感細膩，無毛刺、尖角，木質細密的玩具，避免寶寶在遊戲時被毛刺扎傷，此外，看是否會掉色，用布使勁擦拭表面，上面不應沾有任何顏料。
專家話益智玩具真相
梁梅 中國玩具和嬰童用品協會會長
電子益智玩具真的有效嗎？
電子類玩具融合聲、光、電等元素，加入各種學科知識點，科技化、智能化突出，內容豐富，在新穎性、趣味性、互動性、娛樂性、教育性等方面都佔有明顯優勢，相比較而言更受兒童以及家長的歡迎。如電子積木可以提高動手能力，開拓創新思維能力；電動童車可以鍛鍊孩子方向感，訓練駕駛技能。但父母在挑選時應多考慮安全性和適用性。
要警惕哪些危險玩具？
不合格的玩具對孩子存在不同程度的安全隱患，歸納來說，主要集中在兩方面：一是機械物理方面，比如：玩具上存在利口，可能會割傷皮膚、尖角可能扎傷眼睛；小零件脫落，可能被兒童誤食引起窒息；摺疊裝置失靈，可能會夾傷孩子的手指或皮膚；聲音過大，可能會損傷兒童的聽力等，都會造成兒童傷害甚至死亡。
二是化學性能方面，主要是材料重金屬元素含量超標，將破壞寶寶的心臟、肝臟、腎臟以及皮膚、胃腸道、呼吸和神經等系統，化學危害潛伏期長、不可逆轉，後果也更嚴重。
孩子到底需要幾種玩具，怎樣選擇？
孩子需要什麼樣的玩具
兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提，正確選擇與孩子年齡對應的玩具。
1.4個月以下：能引起視覺注意，色彩對比度明顯的玩具；能吸引聽覺，聲音柔和，以及肢體運動類玩具。
2.4—8個月：能促進觸覺發育，多重質感的玩具；促進手眼協調能力的玩具；鍛鍊四肢協調能力的爬行玩具。
3.8—12個月：能提高抓握和搖動能力的玩具；練習肌肉精細動作技能的玩具；能訓練站立、行走的玩具。
4.12—19個月：促進語言和認知能力發展的玩具；訓練綜合動作能力、獨立行走能力的玩具。
5.19個月—2歲：培養觀察力和記憶力的玩具；培養專注力和提高手眼協調能力的玩具；鍛鍊排序能力、顏色識別與形狀分類能力的玩具。
6.2—3歲：提高觀察力、精細動作協調能力與鍛鍊思維能力的拼插類玩具；鍛鍊數字識別能力的識數類玩具；鍛鍊語言能力、社會交往能力的模擬類、角色扮演類玩具。
7.3—4歲：能進一步鍛鍊雙手精細動作與協調性，增強動手操作能力的玩具；能培養掌握各種生活常識的玩具；鍛鍊大肌肉運動能力，增強動作協調性與平衡能力的玩具。
8.4—6歲：幫助寶寶完善各種動作協調性、準確性和靈活性的競技類玩具；有利於發展想象力、邏輯思維能力和解決問題能力的玩具；培養寶寶遵守規則、提高團隊協作能力的玩具。
9.6歲以上：有利於進一步提高孩子邏輯思維能力的玩具；科普類、知識性強的玩具；競技類、策略性的桌面遊戲玩具。
鏈接：玩具過多容易影響孩子的智力發育
美國兒童教育學者發表了一份研究報告，認為玩具過多容易影響孩子的智力發育。學者克萊爾·勒納說，“給孩子們過多的玩具或不適當的玩具會損害他們的認知能力，因為他們會在如此多的玩具面前顯得無所適從，無法集中精力玩一件玩具並從中學到知識。
結論
市面上各種玩具、教具眾多，種類不同價格各異，玲琅滿目的玩具對孩子具有莫大的吸引力。如果孩子與家長之間、不同小朋友之間、不同家庭之間”一起來玩具，充分發揮玩具“寓教於樂”的作用，這也是增強親情、與孩子平等交流的最好方式，更是教育孩子的最佳時機。
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