《漢字書法之美》
作 者 蔣勳
朗讀者 一純
精彩文字摘錄：
以《筆陣圖》來看，衛夫人似乎並沒有教王羲之寫字，卻是把字拆開（字拆開以後，意思就消失了）。衛夫人帶領王羲之進入視覺的“審美”，只教他寫這個“點”，練習這個“點”，感覺這個“點”，她要童年的王羲之看毛筆沾墨以後接觸紙面所留下的痕跡，順便還註解了四個字：“高峰墜石”。
她要這個學習書法的小孩（王羲之）去感覺一下，感覺懸崖上有塊石頭墜落下來，那個“點”，正是一塊從高處墜落的石頭的力量。
《蘭亭序》是王羲之最有名的作品，許多人都說裡面“之”字的點，每個都不一樣。這是他醉酒後寫的一篇草稿，所以有錯字，也有塗改。王羲之酒醒之後大概也嚇了一跳，自己怎麼寫出這麼美的書法，之後也可能嘗試再寫，卻怎樣都不能比“草稿”更滿意。
在刻意、有意識、有目的時，書法會有很多拘謹和做作。王羲之傳世的《蘭亭序》是一篇有塗改的草稿，是在最放鬆隨意的心情下寫的。
如果童年時有個老師把我們從課堂裡“救”出去，帶到山上去玩，讓我們丟石頭，感覺石頭的形狀，重量，體積，速度，我們大概也會蠻開心的。感覺到了“石頭”之後，接著老師才需要從中指出對於物體的認知，關於重量、體積、速度等物理學上的知識。這些知識有一天——也許很久以後，才會變成這個孩子長大後在書法上對一個“點”的領悟吧！
其實衛夫人這一課裡留有很多空白，我不知道衛夫人讓王羲之練了多久，時間是否長達幾個月或是幾年，才繼續發展到第二課。然而這個關於“點”的基本功，似乎的確對一個以後的大書法家影響深遠。
真正懂得書法的人，並不是看整個字，有時就是看那個“點”。從“點”裡面看出速度、力量、重量、質感，還有字與字連接的“行氣”。
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