王巍，樂圖教育董事長
王巍，樂圖教育董事長、中國社會科學院在讀博士、浙江省高校創業教育專家庫成員、國家二級心理諮詢師、二級創業諮詢師、青少年規劃師，負責企業戰略制定及高校資源的拓展工作。
樂圖教育的聯合創始人王巍，身上有著一股教師的儒雅氣質和語調，一見面他臉上和藹的笑容特有親和力。跟他從電梯到公司辦公室，一路上他語速很快，思維活躍，記憶力特別好，腦中都是大數據，多年前的事情都記得特別清晰。我們走在辦公室的走廊上，王老師跟辦公室裡一群年輕朝氣的同事不時地打著招呼並幫我介紹，很有電影畫面感。走到最裡面的辦公室，一面牆上都是輔導教材，他說這是他們研究生團隊跟中國鐵道出版社研發的最新教材，接下來會進浙江省各大高等院校的圖書館裡。在後續的聊天過程中，我才知道這位80後的王老師當年考上公務員，幹了2年，發現崗位與自身定位不匹配便辭職考研，然後留校任教了。他說當年大學讀的是計算機專業，發現自己更擅長文科，所以讀碩期間師從溫大張曉燕老師主修社會學，博士讀的是人力資源管理專業，他一路上不斷修正自我、迭代升級。樂圖教育是他在大學任教期間創辦的，這讓我想起了很多知名的教師企業家：馬雲、俞敏洪、郭廣昌，這些人不僅不安於現狀，血液裡流淌著創業基因，還特別會凝聚人才、培養人才，在管理和知識密集型的企業中有著天然的優勢。
氫創社：王老師你好，7年前創業，選擇以教師招聘考試培訓行業為切入點，是你當時天時地利人和的選擇嗎？
可以這麼說，首先是市場的機遇，當時市面上沒有這一類的系統輔導機構，因為當時的教師招聘考試才剛剛形成統一的考試模式，從事這一方面的培訓機構並不多，大部分的考生市場只能通過人脈關係去找一些名師指導無法形成系統性的學習。其次是政策的紅利，原先各個地方考試是自行組織，沒有統一的考試模式，在2009年開始相關部門出頭相關政策，使得考試輔導具有了基礎；最後是人才的機遇，當時正好碰到了參與構建教師考試體系的曹教授，使得我們先於其他機構熟悉了考試難點技巧
氫創社：為什麼目前樂圖教育聚焦在高等職業教育、生涯教育、非學歷教育這三項主營業務？
樂圖教育希望能夠通過自身的努力形成教育的生態圈，從青少年開始關注成長，為人的成長髮展提供職業化的扶持；公司立足於在高校建立起人才的梯隊優勢，就猶如我們公司的願景一樣希望通過知識的掌握者幫助知識的需求者，為
求知者提供複合、實用的知識產品，搭建學習、交流、諮詢的終身服務平臺，培養能學習、會學習、懂學習的知識型職業人才。正因為我們這個願景使得我們聚集了一大批量人才，所以我們聚焦業務主要是從人才優勢出發，發現市場存在可開發的縫隙就可以籌備相應的課程進入市場。
氫創社：樂圖教育在主營業務領域有哪些研發投入？
樂圖教育今年三年來注重自身教師隊伍的培養和建設，目前已經出版專升本教材3套，公務員書籍已經與中國行政學院出版定稿，教師招聘考試已經重新規劃創新課程題型出版相對應的教輔體系，建立適合用戶學習習慣的全新體系。
氫創社：樂圖教育的團隊中有哪些優秀的人才？
目前樂圖教育教學團隊中有合作專家學者高達400餘名，給予了公司發展充分的智力支持，也讓我們能夠在課程的研發上能夠形成自有特色的體系。在管理團隊中有從事互聯網教育行業達8年的小組，負責公司網絡平臺運營，還有中國社會科學院在讀博士，武漢大學數學系碩士，負責公司師資招聘管理和課程研發。
氫創社：為什麼樂圖教育要重點打造在線教育平臺？
用互聯網的思維重構商業模式，這一點觀點10年前清華王建國教授就提出過，我很喜歡他的觀點叫“1P”理論，也就用網狀經濟去思考和建立商業模式，我認為我們現在將重心放在打造在線教育平臺，聽起來可以感覺有點晚了，在線教育的網站已經多如牛毛，但是好酒不怕巷子深，好鋼要用在刀刃上，我們經過三年的修煉內力，已經具備了打造智慧教育的能力
第一： 集聚高知識人才，形成了與目前領域內其他機構差異化的教學體系；
第二： 用戶已經發生了變化，90後的學習者更加追求在學習中的個性以及主動性，希望自己能夠安排和控制自己的學習；
第三： 知識付費的時代已經到來，2016年被稱之為知識付費的元年，像得到、混沌大學等付費APP都取得了成功，從差異化的角度來說，應試型的碎片化學習的APP將一定存在市場；
氫創社：樂圖教育未來將如何規劃市場拓展和發展定位？
樂圖教育還是著眼於擅長領域的深根細作，市場拓展布局依託高校+網絡平臺的模式拓展，目前，我公司處於溫州同行培訓機構的前列。2019年隨著知名度的提高以及自身的不斷完善，將採取以樂圖教育為母公司，對金華、台州等消費層次高、人口密集的經濟文化區進行擴張，推向全省，2020年輻射有需求的其他周邊省份，實現全國網絡領域全覆蓋。
在採訪最後，王老師驕傲地跟我說，“7年來通過我們的培訓，成功走上講壇的一批優秀老師，現在已陸續迴流到樂圖教育的平臺上，成為我們的教師團隊。”能將一份所擅長的愛好做成事業是幸福的，特別是這份事業能為越來越多的人帶來價值，能與越來越多的人一起分享成功的喜悅。這些年輕的創業者在樂圖教育的平臺上為求學者高效對接優秀教師資源而努力著，從育人到創業，從教師到創業家，師之所存，道之所存也！
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