如今，鋼琴已經成了許許多多家長和孩子發展興趣特長的首選，就我們熟知的郎朗、李雲迪來說，能夠成為著名的鋼琴演奏家，除了他們本身的天賦異稟且對鋼琴演奏的熱愛，非同一般的吃苦精神，家長富有前瞻性教育培養理念以外，最不能忽視的一點就是在最開始選擇了正確的老師。
鋼琴培訓機構的老師都專業嗎？
但凡有點鋼琴專業素養的人都會持否定態度的，毫不誇張的說，一家鋼琴培訓學校如果有20個鋼琴老師，那麼真正具備紮實專業功底的老師，不會超過3個人。至於原因為何，我是這麼認為的：
1.真正的鋼琴專業人才，比如高校裡的專業教師，本身就不太可能去培訓機構做專職老師，他們最多會以兼職的形式在培訓中心掛職，基於他們的專業高水準，學費會相對比較高，專職的話琴行老闆的薪資成本就會被抬高，何況老師本事也抽不出身來做專職，但同時培訓機構又需要那麼一兩個名師撐門面。
2.市場需求量大，供不應求導致教師資源匱乏。既然鋼琴可以是大部分家庭的選擇，培訓自然也可以是一些無良生意人，敗德劣質教師盯住的蛋糕。為了降低運營成本，培訓中心除了邀請一兩個名師坐鎮以外（甚至只是掛個名，你壓根見不到人），請的都是在校專業生，請專業生已經是良心大大的了，更有甚者，並且是絕大部分，招的就是一些音教專業畢業找不到工作的人，雖然是音樂教育專業，但很多該專業的畢業生對於鋼琴只能算得上是略懂，甚至是進了大學在進了這個專業後，為了應付考試，才開始接觸學習鋼琴的，這類畢業生鋼琴能達到業餘4級就已經是頭頂到天了，能彈幾首理查德克萊德曼或者班得瑞都算他活的夠努力的了。
所以，你把孩子送到這樣的培訓機構和這樣老師的手裡，你這不就等於做慈善麼？你是完全不計回報啊！
選擇正確的老師是需要運氣的，但這種運氣是可以被創造的。
畢竟現在很多家長選擇讓孩子學習鋼琴，普遍是出於“陶冶情操”的目的，想要陶冶情操，你就得找專業水準高的老師來帶路。人難免有從眾心理，看見哪家培訓機構大，學生多，就積極的去哪家培訓機構報名，可基於大部分家長自身是不懂鋼琴的，在這種缺乏甄別力的情況下就對培訓機構的教師分配聽之任之，殊不知你的孩子可能是有天賦的，卻在啟蒙階段跟了一個贗品老師，那學琴之路的第一步算是栽跟頭了，而且這跟頭栽得你還感覺不到疼。我們的確無法否認遇到一個實力與情商兼備的老師需要運氣，但是運氣是可以創造的，怎麼創造呢？鄧老師在這裡給你幾個建議：
1. 多走訪幾家培訓機構，首選離家近的，主要因為是接送方便，家長孩子都省心，除非是真遇到名師，那倒是再遠都值得。
2. 每一家培訓機構，但凡自己看上的老師，一定要要求這名老師多演奏幾種風格的曲子，我說的是一定！至少我相信，真正流露出來的實力，是能夠滿足雅俗共賞這個條件的。
3. 不要被教務人員忽悠。鋼琴培訓機構有那麼幾個人，他們就是負責招生的，說白了就是負責把家長學生忽悠進來的，態度相當溫柔，語言相當暖心，你提出的疑問和要求ta都能做到滿意答覆，但你就是見不到實際行動。永遠不要接受他們所提出的承諾，除非你親眼所見，親耳所聽。
4. 找朋友，託關係，儘量找大學裡的專業老師。這裡有兩個前提，一是你家不差錢，當地的名師在學費方面是絕對要高過外面培訓中心的。二是你家孩子已經完全可以被確認是有天賦的，當然你得像郎朗的爸爸一樣，是個獨具慧眼的家長，最後再去找像郎朗的啟蒙老師朱雅芬那樣的好老師。
想培養一個孩子成才真的不容易，既然要開始學一門技藝，就一定要抱著學到最專、最優的目的去學，否則還不如就別開始，既耽誤你和孩子的時間精力又浪費金錢，不如直接讓孩子有個輕鬆的童年。是人都平凡，但至少有一技之長的人不會太平庸，想讓你的孩子健康快樂的成長，除了多掙錢，多為孩子鋪路以外，就是多幫孩子拿準主意了。
能把琴彈好的學生，幾乎都是好老師一對一教出來的
這樣的電鋼琴趣味課堂，無非只是營銷套路的一種形式
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