「繪本教學」，許多人會以為就是將故事書念給孩子聽，甚至配合上一些遊戲或活動，這就是「繪本教學」了。
但，其實不然。一個完整的的繪本教學，不僅要包括讀者、聽者之間的互動(包括共聽、共讀)，除此之外，更要具有情緒穩定、情緒療愈的部分。
以繪本進行情緒教育的正式名稱為「書目療法」(Bibliotherapy)。起初，它是源於美、英兩國的圖書館，經由當地的圖書館及醫院的心理師共同合作，針對成人情緒問題或是精神方面疾病相關等適合的病患，開出的「書本處方籤」 。而處方籤的內容，在一開始，多半是由《聖經》或是 《可蘭經》等宗教教化書籍開始，而漸漸衍生致富有其他它含意的寓言故事。
而隨著時間的演變、物換星移，「書目療法」慢慢的推展至兒童教育領域，從而衍生出
“兒童情緒療育繪本”。「書目療法」之所以會有效，且一直被推廣的原因是在於，故事接收者在故事的進行當中，會衍生出三種心態: 認同、淨化、領悟。
以繪本作為情緒學習的素材，專長於「書目療法」的臺灣大學圖書資料資訊系暨研究所教授陳書梅，就曾提出對繪本教學對孩子的三大功效:
1、協助孩子發展平穩的情緒力
2、協助孩子發展堅強的自我復原力
3、協助孩子發展問題的解決能力
好的故事，不僅能帶給孩子樂趣，還能潛移默化地引起孩子的自主成長。
《托馬斯和朋友》
童趣出版有限公司
豆瓣評分：9.1(25人評價)
這是一套關於孩子情緒管理的繪本。
主人公托馬斯是一個生活在多多島的小火車頭，它和它的小夥伴們每天為村民運送各種貨物。 就在這個過程中，托馬斯產生了各種不好的情緒，被人誤會哭鼻子、覺得自己不夠好而沮喪、因為急躁而辦錯了事情……但托馬斯沒有偷偷地躲起來，反而告訴了小夥伴，並在小夥伴的幫助下，克服了這些情緒，變得更加快樂和自信。
孩子雖然很小，但他們也能感受到嫉妒、委屈、孤獨……而這套書的價值就在於，可以在家長忽視或者沒有察覺到的時候，幫助孩子正確疏導不良的情緒，讓孩子學會自我排解和調節。
《學會愛自己》
珊蒂·克雷文、茱蒂·柏斯瑪等
豆瓣評分：8.4(10人評價)
每個孩子都應該學會保護自己、愛自己。但我們總是很難用語言把這個理念傳達給孩子，而這套書就可以做到。
它一共有20冊，每一冊都有一個極其簡單的小故事——小熊教會了小男孩萊奧說“不”，不要吃陌生人的東西、不要和陌生人走；吉米從小女孩受傷的故事中，知道了身體的隱私部位絕對不能讓別人觸摸；小女孩知道好孩子要保守秘密，但有些秘密也必須告訴媽媽……書中的每個小故事都能教會孩子一個淺顯但特別有用的小知識。
這套書尤其適合家長和孩子一起看。孩子可以得到樂趣，家長也可以用這些小故事，培養起孩子的自我保護意識。
《有你真好》
娜汀妮·布罕-柯司莫、奧立維·達列克
豆瓣評分：9.1(117人評價)
愛和陪伴是每一個人都需要的一種情感，而這個故事就能讓孩子體會到這種情感的重要性。主角是一隻非常可愛的大狼，有一天，它的家裡來了一隻小狼。一開始，大狼也非常警惕，但經過很多天的相處後，大狼開始漸漸地接受並時刻關心小狼。它會給小狼摘樹葉，會把自己的橘子給小狼吃，小狼走丟了也會擔心去找小狼……其實，陪伴和愛一直都不是用語言去傳達的，而是在真實的行動中感受到的。孩子在讀這個故事的過程中，就能跟著大狼一點點地感受到這種情感。
《小兔湯姆》
瑪莉-阿麗娜·巴文、克斯多夫·勒·馬斯尼
豆瓣評分：9.1(21人評價)
如果你想給你家孩子找一個好榜樣，那這套書就絕對不能錯過。
主人公是一個名叫湯姆的兔子，每個孩子遇到的問題，湯姆也都經歷過，尿床、在商場走丟、和小夥伴鬧矛盾……但是湯姆最後都很好地解決了——尿床後它努力地去處理，並決心下次不再尿床；商場走丟後，他勇敢地去找收銀員阿姨；和小夥伴鬧矛盾，它會自責會道歉……
在成長過程中，孩子總會遇到一些我們無法向孩子解釋的問題。在這個時候，孩子就需要一個榜樣，而湯姆就是很好的人選。
《小貓噹噹》
清野幸子、猿渡靜子
豆瓣評分：8.8(76人評價)
好的品格和素養是需要從小培養的，比如樂觀。但很多家長害怕這樣會給孩子加負擔。所以最好的方式就是讓孩子讀一些相關的繪本，讓他們從有趣的故事中養成。而《小貓噹噹》就是一個這樣的故事。噹噹是一個非常普通的小貓，雖然有缺點，但噹噹始終快樂自信，還喜歡幫助別人——它會和新妹妹分享玩具；摔進水坑也沒有傷心，反而因為可以洗澡高興：它還會幫烏龜找媽媽……這些故事都是生活中的小事，再加上畫風也很簡單，更小的孩子也可以看得懂。不需要家長說教，翻著這些故事，孩子就會情不自禁地被感染，慢慢地養成良好的習慣和品格。
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