儿童学习古琴，需要注意哪些地方呢？
弹琴应有一定的礼仪，服装应宽松适度，宜身着汉服，衣冠齐整，心身俱正，如此才能与琴本身的文化内涵相互和谐。琴容应该端庄——两脚平放在地上，脚心虚涵，男孩双脚分开约二十厘米左右，女孩双脚自然并拢，膝盖呈九十度角。坐在琴凳上约前三分之二处——不要坐满（如果是有靠背的椅子不要靠着坐），后背自然挺立，沉肩坠肘，下颔微收，头微上顶，舌顶上腭，全身自然放松。
里歌古琴
琴桌的高度约六十六厘米，长度约九十六厘米，宽度约三十六厘米；琴凳的高度约四十六厘米。在这种高度弹琴时，小臂、手腕基本上是平直的，身体是放松的。如果孩子身高不够，可将琴凳适当垫高，并在脚下垫上小凳。
五六岁至十二岁的孩子可以用小琴（膝琴——有效弦长九十八厘米左右），再大些的孩子就可以用正常琴（有效弦长一百一十厘米左右）了。
▲弦动心动，里歌古琴。
左手基本指法
▲左手手型的基础是“兰花指”。
先打一个兰花指手型——大指、中指对接呈圆状，食指与无名指高度一致，小指略高自然伸展，然后中指向上打开，大指与手心——大、小鱼际之间微微有一种向内的合力。
▲大指按弦点位于指甲下锋的中偏后位置，按弦时第一关节向内略扣，虎口微圆撑。
▲在大指按弦手型的基础上，无名指从第二关节处弯下，指尖低于中指指尖，然后用指端靠小指一侧的侧锋按弦。
▲中指一般用指端中锋按低音弦。
▲食指一般用于点按泛音。
▲跪指一般在高音部替代无名指按弦。
左手基本是以大、食、中、无名四指按音，分别在减字谱左上角以“大”、“亻”、“中”、“夕”标明。
孩子手小，指甲也小，手软无力，所以在左手按弦练习时，要分两步到三步走。逐步练习、逐步加力，随时关注以下两种形态下的手指形状：
(1)静态：按固定音位、泛音。
(2)动态：走手音——使其不要变形。
等到其手型基本固定后，再要求“按令人木”（形容左手指按弦要实)的实度和吟猱的自如度。松弛是弹琴的基础：“松中求力、松中求技”。“松”就好比地面，而一切技法都是地面上的建筑，失去了放松而去追求力度与技法等于是舍本求末。在练琴时还要随时关注孩子的左手大指指甲不要磨偏或磨坏，无名指按弦处不要磨痛（可用医用凡士林软膏涂于左手指按弦点），跪指时无名指着弦点不要磨破（在练习时可用创可贴或医用胶布缠于跪指处）。
右手基本指法
右手通常用大、食、中、无名四个手指来拨奏，而每个手指又有向前（向徽的方向为前）与向后（向自己的方向为后）两个方向，这就是“八法”——抹、挑、勾、剔、打、摘、劈、托。可以说“八法”是古琴右手弹奏的基础指法，其他指法基本都是从这八法中派生出来的。右手弹奏时，手是正的（手背正朝上方）。除了“拨刺、滚拂”等指法外，一般指法弹奏时，都是指关节活动，手掌是稳定的。就好像鸭子浮水一样——不论脚蹼拨得多快，身体是稳定的。古琴右手弹奏时的发力大致有两种：第一，指头靠在弦上发力出音（类似拉弓放弦的感觉），这多半用在以指肉一侧拨入的指法上，如：勾；第二，指头距弦有一定距离时自然拨弦（在想象没有弦的情况下自然快速出指过弦时，手指是松弛的，指与弦的接触时间最短，噪音也最少）出音，这多半用在以指甲一侧弹出的指法上，如：挑。另外，需要强调的是，弹奏时，右手指吃弦要浅，这样音色会更纯净。
▲抹[mǒ]——右手食指单指向后，向后下方（四十五度角）用大关节（中、小关节为辅）拨入为抹。
▲挑[tiǎo]——食指、大指两个手指（大指尖轻挨在食指第一关节左侧后方）先收回为圆状——“龙眼”，再向前用食指指甲尖向前下方（四十五度）自然快速弹过弦，这时，大指、食指伸展成“凤目”状。在挑时，大指要向前推食指，而食指则用中、小关节运动。
▲勾[gōu]——中指指尖搭在弦上，向后下方（四十五度角）用大关节（中、小关节为辅）拨入。
▲剔[tī]——中指指甲尖向前下方（四十五度角）用大关节（中、小关节为辅）拨出，但在快速、联动弹奏时可不考虑角度。
▲打[dǎ]——无名指指甲尖向后下方（四十五度角）用大关节（中、小关节为辅）拨入。
▲摘[zhāi]——无名指指甲尖向前下方（四十五度角）用大关节（中、小关节为辅）拨出，但在快速、联动弹奏时可不考虑角度。
▲劈[pī]——大指指甲尖向后下方（四十五度角）用小关节（大关节为辅）拨入。
▲托[tuō]——大指靠弦向前下方（四十五度角）三节并用（大指一、二关节加掌指关节）拨出。
▲撮[cuō]——撮分大撮（跨度为五根弦、六根弦，是托、勾指法的合用）和小撮（跨度为三根弦、四根弦，是挑、勾指法的合用）。撮后手指靠在运动方向相邻的弦上。
▲反撮[fǎncuō]——与撮相反：反大撮为劈、剔指法的合用，反小撮为抹、剔指法的合用。
运用托、劈、撮、反撮这四种指法时，要用指甲的中锋，撮、反撮这两种指法的前后两指（大指垂直）要在一条线上。所以，要将右肘微架，小臂微外旋，手腕微隆起。
▲拨[bō]——食、中、无名三个手指自然并拢，指尖对齐后由右前方向左后方斜向拨响按音弦和散弦。分解动作有两个：（1）食、中、无名三个手指向掌根处拨入。（2）小臂以肘关节为轴向身体中心呈扇面型转动。两个动作同时协调运动，两弦如出一声。
▲剌[lá]——与拨动作相反。
▲伏[fú]——一般在一弦、二弦上，与剌并用。剌之后用右手掌将弦快速抚住，起制音效果。
▲轮[lún]——无名、中、食三个手指向前一次做摘、剔、挑。以掌指关节为轴。
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