翻開王松庭的人生詞典，有幾個關鍵詞非常搶眼：高新區“語文學科帶頭人”“ 高新區優秀教師”“高新區優秀共產黨員”“ 高新區期末質量評比先進個人”2013年肥東縣散文專題課堂教學評比榮獲一等獎；2014年合肥市多媒體信息技術課堂展示二等獎；2015年肥東縣語文優質課比賽一等獎；2017年全國創新互動課堂大賽初中組課例二等獎。
然而，2005年，剛畢業就走上三尺講臺的他，曾在偏僻的鄉村、閉塞的鄉鎮學校任教，2015年9月通過綠色通道選聘到高新區合肥市興園中學任教初中語文，現任興園中學教務處主任。擁有14年教齡的王松庭，始終用智慧與激勵育人，將愛心與責任凝聚成一種奉獻精神，將理念與執著奠定成一種育人基石，將自信與智慧構建成一種激勵環境，讓學生每天沐浴在快樂奮進的陽光裡。
17年9月王松庭接手初三畢業班，令眾人詫異的是，身為教導主任的王松庭主動請纓要求帶學校裡最令人頭疼的一個班，這個班的學生不僅成績基礎特別差，而且調皮貪玩的不在少數。怎樣管理好後進生，這是擺在王松庭老師面前一個課題。為此他付出了太多的心血。
在剛接手該班級的時候，王松庭結合多年班主任的工作經驗，採取了“一二三四”的班級管理規劃，一個宗旨即是給學生以信心教育，開學第一天，他給班上所有同學許了一個承諾，保證所有同學語文不低於及格分，保證所有同學通過努力都有學可上，給學生以奮鬥的願景；二是針對這群學生思想懶惰和學習意志力薄弱的缺點，他堅持讓學生進行“身體長跑”和“心靈長跑”。每天早晨都能看到王老師帶著同學們一起在操場上奔跑的身影。三是他在從學生的學習，班級紀律，環境衛生等三個方面為抓手，要求學生做學習的主人，守紀的模範和環境的衛士。
經過他的精細化管理，同學們的精神面貌煥然一新，班級在校內班級綜合評比中多次評被評為“文明全優班”，特別是2018年5月份他所帶九1班級團支部，由高新區事業局推薦到合肥市榮獲“五四紅旗團支部”的稱號；四是在班級制定了“四個不準”的規章制度：上課不準睡覺、不準不尊重他人、不準帶手機、不準談戀愛。最後，王松庭告誡自己始終要保持“寬容教育”，學生可以犯錯，身為老師的職責就是幫助他們改正，引導他們走上正確的方向。
王松庭在班上有一句名言：你的能量超乎你的想象。他很擅長和學生進行交流和溝通，他覺得和學生們的關係亦師亦友。王松庭的學生康同學說到：“王老師對我們很負責，也很有耐心，我以前很調皮，偶爾逃課，語文總是考不及格，但是王老師從來沒有放棄過我，而是不斷地給我信心和鼓勵，這次模考我考了114分，我真的很開心，他是我這一生都十分難忘的老師。”
在生活中，王松庭和兒子的關係十分親密，他曾經教過兒子一年的語文課，同時身兼老師和父親的角色，但是兒子不僅在學校表現得非常好，回家后王松庭還會得到兒子對於課堂收穫的反饋，這對自己的教學水平有一定的提升。談及正在興園中學讀初二的兒子，王松庭的臉上滿是驕傲和欣慰：“他很懂事，學習和生活基本上不用我操心，我大部分的時間都花在學校和學生身上了。每次父親節或者我的生日，他都會寫一封信，並且準備小禮物送給我，我很感動。”
在王松庭眼裡，他的角色更像一名擺渡人，做著渡人和渡己的事情。王松庭一直用春風化雨、潤物無聲的教學風格感染著每一個學生，他堅持大語文觀，相信生活處處皆語文。談及即將到來的父親節，王松庭希望對自己的孩子和學生們，平時要多讀書，不把眼光侷限在學習上，經營好自己的人生，健康快樂地成長。（朱芮）
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