殺人惡霸大狂魔
本人常年從事語文和作文教學，可以這樣說，所有科目中語文是最難提分，因為語文知識面寬，知識點眾多，並且閱讀理解的能力、思考總結的能力不是一”“朝一夕所能造就，但若真想提高也不是無路可尋。
一、基礎知識部分
在學初中語文，老師常說，基礎知識是白給分的題，只要平時注意掌握就可以拿滿分，也確實這樣，但是到了高中，你會發現，基礎知識也是特別不易得分的部分，無論是詞語辨析、語言文字運用還是古詩文背誦，名著、文化、文學常識，任何一個知識點都有深度，要想提分要從以下幾方面下手：
1、經常翻閱“易混詞語辨析”“易混成語辨析”“誤用頻率較高的成語”“感情色彩兩用的成語”等等，在多讀多看的基礎上，形成語感和基本的辨析能力。
2、語言文字運用能力要在運用中不斷提高，也就是多做題，以求打開思路，提高運用語言文字的能力和總結能力，並在做題中總結解題技巧。
3、文化、文學、名著常識等的考查近幾年，越來越向縱深處發展，僅憑速食性背誦個大體梗概，已經不能滿足高考的要求，要循序漸進，集中花時間多讀多背，對於有些古今中外的文學大家的著名作品，一定要深讀。
二、文言文閱讀
從今年的全國卷高考語文文言文閱讀來看，有增加分值，擴大閱讀量的趨勢，僅拿全國I捲來說，文言文閱讀總分就高達54分，所以高中生必須不斷提高自己的文言文閱讀能力。
方法如下：
1、比較記憶高考常考文言實詞、文言虛詞的含義，特別是文言實詞的辨析是高考必考題型。
2、每天讀一篇課外文言文，並做翻譯，對照譯文不斷提高自己的文言文翻譯能力。其實文言文閱讀理解的題做錯大多源自翻譯有誤。
3、每天做一篇文言文閱讀題，不僅能不斷提高翻譯能力，而且還可以提高其解題能力，明白如何結合上下文和時代背景等分析人物形象和文章部心思想。
4、掌握傳統文化常識性知識，比如官職的升降演變、歷史上典型地理位置、重點人物間發生的事件等。
三、古詩詞鑑賞
古詩詞鑑賞和文言文閱讀的提分技巧有相似之處，除了平常的大量積累分析，還要善於給詩人歸類：
1、詩人形象歸類
豪放灑脫、傲岸不羈的形象。
心憂天下、憂國憂民的形象。
寄情山水、歸隱田園的形象。
懷才不遇、壯志難酬的形象。
矢志報國、慷慨激昂的形象。
送別友人、思念故鄉的形象。
2、常見意象歸類
要善於在詩詞中的常見意象中歸納作者的形象風格和所要表達的思想情感。
例如：
送友別親的意象：楊柳、長亭、南浦、酒、勞歌、陽關等。
思鄉念友的意象：月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、浮雲、尺素等。
心緒愁苦的意象：芭蕉、梧桐、流水、猿啼、杜鵑、鷓鴣、斜陽等。
3、善於從常見意象中體會歸納詩詞的常見題材
山水田園詩的意象：東籬、三徑、采薇等
邊塞征服詩的意象：鐵衣、戰鼓、羌笛、吳鉤、請纓等
詠物詠懷詩的意象：黃鶯、烏鴉、桑榆、豆蔻等
詠史懷古詩的意象：商女、後庭花、前朝等
贈友送別詩的意象：同上、思鄉念友的意象。
羈旅思鄉詩的意象：同上。
4、善於從常見題材中歸納語言風格
- 田園詩：恬淡靜謐
- 山水詩：清新優美
- 詠史詩：雄渾壯闊
- 諷喻詩：沉鬱激憤
- 邊塞詩：慷慨悲涼
- 閨怨詩：纏綿婉轉
四、現代文閱讀
五、作文
