班主任如何進行班級的細節管理 ？
班主任，大概是世間最小的“主任”了，俗謂：“孩子王”。但這“王位”卻非一般人所能做到。一需有慈心，二需有耐心，三須有恆心。“三心”之中若缺其一，即難以當得此位。所以說班主任工作是一門科學。要想能勝任它，必須具備一定的基本功，必須要付出辛勤的汗水和勞動。
多年來的班主任工作，使我深深地體會到，要想管理好班級，必須從細節做起，必須要做到以身作則，嚴格要求自己。我便時時告誡自己：要求學生做到的，自己首先要做到.在教育學生方面，我像父母愛子女那樣理解和關心。做學生的良師益友，關心愛護班裡的每一個學生，對一些特困生，更是傾注了更多的愛與心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地關懷他們並和家長聯繫，使每位學生健康成長。
一．關注細節，以身作則，養成習慣
人們常言道：良好的習慣從小養成。為了要學生養成早讀的好習慣，我每天總是早早上班，來到教室，自己先看書。所以當學生來到教室以後不想看書的，不想早讀的，當他們看到老師都在認真讀書，就不好意思不讀書了。這時，我便教育學生一天之計在於晨。早晨是我們讀書的大好時光，我們不能白白浪費了這美好的光陰。因為一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。久而久之，學生漸漸地養成了早讀的好習慣。為了讓學生養成講衛生的好習慣，我堅持和他們一起做值日，搞衛生。身教勝於言教。看到地上有紙屑，我先主動撿起來，有的學生看見了也主動跟我學。然後我再教育學生說；如果你們能做到不亂扔紙屑，不注意丟的能及時撿起來的話既環保又衛生，那該多好啊。在我的再三教育下，孩子們逐漸養成了講衛生的好習慣。還有我們是這學期剛搬回自己的學校，新配的桌椅都是塑料的，比較輕，不注意輕輕一碰，就會東倒西歪，面對這種情況，為了不但使班級整潔乾淨，而且更為了在小事中就能鍛鍊學生的組織協調能力，我想到一個小辦法。我讓每組學生毛遂自薦來負責管理本組的桌椅，這樣，不但能夠保持班級的整齊乾淨，更能使學生的管理、組織、協調能力在小事中就得到鍛鍊，可謂一舉兩得。事實證明，我的這個小計劃確實是“戰略性”的勝利。班上很多的學生學習不是非常好的，沒有機會當上班幹部，但是在這件事情上，他們也有了組織管理和負責的權利，他們開始慢慢從一些不聽話的小毛猴變成了聽話愛學習的好孩子，這個結果確實是我之前沒有想過的。
二．關注細節，為孩子排憂解難
我班湯龍飛同學出生不久，媽媽就離家出走了,父親常年打工，和爺爺奶奶生活。不知是失去了母愛，還是天生的性格，整天沉默寡言，看不到他笑，特別好哭。頭腦反應和書寫速度都很慢，性格孤僻，從不和同學玩耍，語文基礎較差，錯字很多。我一批評他，他就滿臉通紅，眼淚直流，非常傷心。我想他的情況確實讓人難受，這麼小就失去了母愛，應該給予他母愛的力量和溫暖才對。我便時常找他談心，談學習的重要性。一次、兩次，他也不說話，漸漸的他也說話了，而且話也多了。
通過談話，我知道他有時在想媽媽，所以造成了做作業時思想不夠集中的情況，從那以後，我經常對他噓寒問暖，碰到困難，我們一起想辦法解決，給予愛的滋潤和溫暖。從而使他明確了學習的目的，端正了學習的態度，成績直線上升，臉上也掛著笑容，也和同學們一起玩耍了。
三．關注細節，激發學習的興趣
我還經常帶領學生開展有意義的活動，激發他們學習的興趣，增長了知識和能力。由於我在活動中兼顧到思想性、知識性和趣味性，所以不但幫助了學生鞏固了舊知識，而且激發了他們課外追求更多知識的熱情。因為我班大部分學生都是來自農民工的家庭，經濟條件都不好。面對這種情況，我建議每個學生只帶一本自己最喜愛的一本書相互傳閱，經濟條件好的可以多帶。在我的倡議下，同學們紛紛獻出了自己心愛的書刊，在班上辦起了“知識角”，課下向老師請教的人變多了，同學們之間討論問題的風氣日漸其濃，大大激發了學生的學習興趣。
四．關注細節，及時關愛，適應環境
由於陽光小學拆除了，我班這學期共轉來了十一名學生。他們都是農民工的孩子。由於各種原因，他們的各種習慣較差，學習成績也比較弱。面對這種情況，我看在眼裡，記在心上，抓住各種機會，曉之以理，動之以情。及時關愛他們，讓那些孩子儘早、儘快適應新的環境。
總之，學習環境雖是由許許多多的 細節構成，但“小事成就大事，細節成就完美”。班主任只有努力做好每個細節，才能消除或減弱環境的消除作用，讓積極的環境因素陶冶學生的情操，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
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