自从《奇葩说》第一季到第四季的持续热播，辩论这种形式从最初大学校园中那种穿正装出口便是“对方辩友”的专业级学术级别，变成了穿成画报人物出口就是“养条狗啊！“这样更娱乐、更有笑料的综艺模式。
辩论作为一种学习和呈现载体，能够帮助参与者提高各维度的能力：
1.查找、筛选和重新构建信息的能力
2.对论点的逻辑思考能力
3.语言组织和表达能力
4.对辩论现场的控场能力
5.对讨论双方表达信息的理解能力
因此，近一两年在企业文化活动中，开始大批量涌现出以辩论赛为载体的企业内部活动，例如最近滴滴周年庆，直接将与滴滴企业相关的热门社会话题搬上辩论台上。
辩论赛除了能培养辩手的逻辑思维和表达能力外，本身这种形式就能够将传统的“老师讲、学生听”的授课模式，转变成“学员是主角，老师是配角”的学习模式。这种学习模式，无论从课程现场的场域、学员的参与度和对知识的掌握程度等各维度，都能提高学习的效果。
那么，如何将辩论融合到课堂的学习环节中呢？这里为大家提供两种模式，一为传统的小型辩论。二为全员参与的正反观点投票。
一、课堂中的小型辩论
小型辩论就是把辩论赛的模式简化成双方辩手陈述观点、由观众旁观并思考辩论过程中提出的论点。整个过程，发言的主角是双方辩手。讲师在其中，扮演辩论主持人的角色，推动辩论过程的组织。并引导旁听的学员，也参与思考。
1.准备工作
a)设置与主题密切相关的一个辩题。
例如：《时间管理》课程中，设置一个“你正在忙碌一个很重要的工作时，同事非常着急地来请求你的帮助，你帮还是不帮？”
b)提前将桌椅摆成正反双方的模式
辩论现场本身是具有可观赏性的，因此桌椅需要让正反双方和学员看到彼此。观众可以选好自己的正反方阵营，坐在辩论者都后面；也可以作为中立的观众，面对正反方就坐。
c)辩论时间以30分钟为宜。
20分钟正反方阐述观点及总结陈词，10分钟由讲师组织整理所有观点，并拉回课程主题。
2.现场步骤
a) 由讲师在现场提出有争议的论题，请学员思考并选择自己的持方和论点。（2分钟）
b) 请学员自行组建辩论小组，并各自准备好自己的论点和辩论位置。（3分钟）
c) 辩论过程中，鼓励学员为己方发言人出谋划策，可通过传递纸条向发言人提供论据和论点。
d) 由双方辩手各用10分钟陈述观点，一辩开场陈述，二辩三辩展开观点，四辨总结陈词。（总结陈词前，可以增加难度，让两位四辩交换位置，成为对立面的持方，进行总结。）
e) 辩论结束前，不宣布哪方获胜，让学员重新投票，选择正反方。通过票数辩论前后的变化，宣布票数增加的那方获胜。
f) 最后请学员与持反方意见的学员相邻围成一圈。全体学员一起分享，从辩论中学到了什么。
3.活动优缺点
a) 优点：全员积极参与，带动学员辩证思考，触动学员换位思考，现场气氛活跃激烈。
b) 缺点：时间所需较长，30分钟-1小时为宜。需要提前安排好培训授课和活动环节之间的时间配比
二、全员参与的正反方游戏
1.准备工作
a)由设置与主题密切相关的一系列观点选择的问题。
可以是单一的问题，也可以是一系列有关联的问题。可以作为培训内容中每个章节的互动环节，也可以作为一个大的主题，由每个小的章节支撑最终大主题的最终判断。
例如：新人训中的主题“你认为埋头苦干更重要，还是表现自我更重要？”、“你认为刚进入职场的同学，对待工作应该以自主摸索为主，还是应该多请教同事为主？”
b)准备正反方的意见牌（每人3个），或者请学员以动作示意。
c)活动时间可以专门设置5-10分钟基于某一观点的投票和发言时间。也可以贯穿始终，成为每一轮的互动环节。
2.现场步骤
a) 由讲师在现场提出有争议的论题，请学员思考并选择自己的持方和论点。（2分钟）
b) 讲师根据投票的情况，可选择举“cue me”牌的同学发言。若无，可选择正反各一方阐述观点，或者投票人数少的一方发言。
c) 活动时间可以专门设置5-10分钟基于某一观点的投票和发言时间。也可以贯穿始终，成为每一轮的互动环节。
1. 现场步骤
a) 由讲师在现场提出有争议的论题，请学员思考并选择自己的持方和论点。（2分钟）
b) 讲师根据投票的情况，可选择举“cue me”牌的同学发言。若无，可选择正反各一方阐述观点，或者投票人数少的一方发言。
c) 发言结束后，再次基于这位同学的观点，举牌表示自己是否同意他的观点。若有反对意见，可举“cue me”牌。
3.活动优缺点
a)优点：
① 全员独立思考，带动学员辩证思考，并积极参与。
② 道具或动作手势，帮助学员提高学习的专注度。
③ 学员通过举牌表达自己的选择，让讲师能够更好把控现场。
b)缺点：
① 讲师在备课期间，需要将所有情况都预判，并根据具体情况引导到下一个学习内容。
② 每人3个意见牌的投票模式，不适宜超过30人的培训现场。若人数多，现场的讨论建议使用分组讨论，由小组代表举出该小组的结论。
以上两种学习方式，都是利用辩论的正反方的概念，引导学员参与到课堂现场互动中。具体的现场设置和步骤可以有更多的细节改变。
欢迎大家使用到培训中，若有自己的意见，欢迎大家cue me！留言共同讨论。
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