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作為法國grande école畢業的工程師，來試著概括性地回答你的問題。
國際排名這個東西，主要是英美媒體主導，最近幾年上海交大的大學排名也在國際上奠定了地位。但無論是哪個排名，在各項指標進行統計時肯定要看總量，這就和學校規模直接掛鉤了。但法國的grande école的一個重要特點就是：小而精！
以我自己上學的巴黎南郊某所工程師學校（不是綜合理工，沒考上……）為例，我們一屆有大約300人，所以三屆加起來，在校生也就1000人左右。這和國內大學以及英美的一般大學相比，簡直不值一提。而且grande école具有專業性：工程師學校就是工程師學校，不會有文科院系；商校就是商校，不會有理工科院系。甚至，在一些更專門一些的學校裡，比如信息技術的工程師學校，就是以信息技術為主，不存在機械、光學、化學這些科目……更不存在綜合性大學一樣的“綜合性大學校”。而這在國際排名裡自然是很吃虧的。
法國最負盛名的工程師學校——綜合理工學校的舊址大門
Grande école在法國的至高地位，我想題主如果做過了解應該不陌生。但面對自己家的精英教育（而且的確質量非常高）在國際排名上始終排不上的局面，法國人自己也不是沒有想過要有所改變。比如試圖把一些學校以某種方式合併成學校集團，用一個統一的名字來對外——比如現在正在籌建的巴黎薩克萊（Sacclay）大學。這樣就可以在排名時把各所學校的資源整合起來，排得更高一點。其實如果真的把巴黎南部這些學校整合起來，各項指標算下來，估計不會比什麼麻省理工這種學校差，至少歐洲第一應該毫無困難。但這樣做真的好嗎？為了爭一個國際排名，丟掉grande école精英教育的小而精的傳統，值得嗎？法國有很多討論。
但無論如何，還是想提醒題主：國際排名是一回事，真實的教育質量是一回事。而在真正懂行的用人單位那裡，還是清楚法國grande école的價值的。
