美國的一位教育家羅伯特博士曾經提出現代教育的十大目標，其中第一條便是“獨立性”。獨立性的培養是時代的要求，一個缺乏獨立性的人是無法適應現代化社會需要的。因為今天孩子長大後面臨的是：社會變化更加激劇，科技發展更加迅猛。他們需要具備獨立思考、判斷、選擇、解決問題的能力，否則將難以生存和發展。
意大利著名教育家蒙臺梭利十分重視對兒童進行獨立性培養。她認為，兒童自身有著巨大的發展潛力，主張尊重兒童的自主性、獨立性。放手他們在活動中發展。她認為教育者應成為兒童發展的觀察者、引導者、援助者。蒙臺梭利的這一觀點很值得重視。因為，一旦兒童能沿著獨立的道路前進，那麼，深藏在個體內部的各種潛力就能獲得充分的發展。其實兒童本來是有獨立願望的，嬰兒從蹣跚學步開始就想掙脫成人的懷抱，儘管跌跌撞撞，但卻表明他的願望。從兒童成長的過程來看，沒有人能代替他長大，最終要靠他自我持續發展的內在機制。可見獨立性對個體的發展無疑是十分重要的。
《伊索寓言》中有一句名言：“每個人都考自己的本事受人尊重的。”教育家陶行知也說過：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹。靠天靠人考祖上，都不是好漢。”
在咱們身邊也有類似的例子可以證明。
劉誠（化名）升入八年級的時候，爸爸媽媽離婚了。劉誠變了， 像賈寶丟了通靈寶玉似的，六神無主。本來他的學習成績平平，還時常有不及格現象，經過過這場打擊，心靈受到創傷，自感孤獨的他像斷了線的風箏，隨風飄搖。直到九年級畢業時，劉誠才開始後悔，恨不得扇自己幾個巴掌。“爸爸媽媽離婚是爸爸媽媽的事，你跟著瞎摻和什麼?真是個寓囊廢!”後來，他考取了一所職業高中、學服裝設計專業。他迷上了自己的專業，參加了模特訓練，在中學生服裝設計大獎賽時，他得了一等獎，成為當地的特優學生。
老師問他：“現在，你對自己的命運怎麼看呢?”
他平靜地告訴老師：“我覺得挺幸福的。父母離婚比不離婚時給我的愛還多，因為那時候、他們個唱白臉，一個唱紅臉，而現在都唱紅臉。再說、父母不在身邊，一切都靠我自己拿主意， 也放得開。我是獨立的有充分自由的人！當然，有時回到家裡，見不到父母，也有悵然若失的感覺。但是與獨立和自由相比，又算得了什麼？最重要的是自由、自尊、自強！”
有一天，爸爸對他說:：“孩子，我再給你找個媽媽好嗎？”劉誠嚇了一大跳，但他很快就平靜下來，爸爸媽媽離婚幾年了，爸爸再成個家是完全合情合理的事，自己有什麼理由反對呢？劉誠決不是那種觀念陳舊的人，因此，他點點頭說：“我不干涉你們的事，您看著辦吧。”
劉誠長大了，懂事了，他懂得自尊、自強。他的成功是他從老師、同學、家長身上吸取了前進的動力，建立了自己的自信，是自信這一重要的心理品質幫助他戰勝了孤獨與自卑，一步步邁向踏實的人生。
親愛的朋友，孩子考的好不好不要緊，要緊的是要讓孩子記住：“成長過程中，最重要的是自由、自尊、自強！”
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