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現在一年級小學生有作業是不假，但是不至於做到晚上11點多。多半是孩子自身和家長的問題。

首先，有些孩子做作業的習慣非常差，東張西望，無法專心致志，甚至筆者見有些小孩子邊看電視邊做作業。這種行為習慣極大地延長了作業時間，也就是我們常說的拖延症。在這種情況下，一個小時的作業量也被拖到了半夜，歸根究底就是習慣沒養成。

其次，有些小孩做作業非常吃力，甚至連題目都沒看懂。這種情況大多是課堂上沒用功認真聽。家長要與老師多加溝通，關注他上課的狀態。回家以後，對孩子加以輔導的同時，也要多教導他上課認真聽，回來就可以很快做完作業，看會電視或者出去跟小朋友玩耍。

如果以上兩招都試了，家長也發現孩子題目會做，確實量比較大，那麼就可以跟家長適當溝通。畢竟一年級小朋友如果課業過重，很有可能使其產生厭學心理，造成過大壓力。

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首先、這不是“刻苦”，家長應該促使孩子轉變。

我兒子小學二年級，我也曾飽受孩子作業寫的晚之苦，一開始是抱怨學校佈置作業太多，後來和老師溝通後才知道，作業並不多，老師的作業原則是孩子一個小時以內完全可以做完。

再和其他家長交流後知道，人家孩子半個小時就做完了。這讓我意識到，問題出在孩子身上，兒子只是一年級，能有多大呢？所以家長要改變態度，幫助孩子養成良好的學習習慣，提高作業效率。

這個過程很難，孩子不配合但我也不後退，明確要求，寫作業的時候必須專心，兩星期後情況大有進步。現在二年級，每天的作業一個小時輕鬆完成，孩子成績也不錯。

其次、需要及時和學校、老師溝通，反饋情況。

雖然現在強力推進小學生減負，但是也有學校還是給孩子佈置了過多、過難的作業。如果問題的確出在學校身上，那家長要以適當的形式和學校溝通。

同時也能看出，孩子的基礎比較差，題目讀不懂的問題，多半出在識字量少，這需要家長課外加強。可以集中把一些題目中常用字教給孩子，也可以通過課外閱讀擴大識字量。

這也反應出一個問題:幼兒園需要給孩子識字嗎？通過這種情況足以說明，是需要的。即使幼兒園不教，家長也要通過閱讀，讓孩子識字。可以不需要會寫，認得就行，這對一年級學習非常重要，這並不是過早教育。

再次、如此晚睡，對孩子是一種傷害。

作為高中班主任，我對學生的要求是睡覺時間堅決不超過十一點半，提倡十一點睡，做不到的只能是效率不高。因為晚睡，學生幾乎個個第二天上課打瞌睡，狀態很差，上課效果不佳，這又導致課後作業效率低下，進入惡性循環。

小學是的孩子，睡眠實在太重要，保證孩子充足的睡眠是第一位的。睡不好覺，除了影響第二天上課，更會影響孩子注意力不集中，也影響孩子長高，可謂後果是一連串的。

保證九點睡覺，家長需要劃定底線，要求自己，也引導孩子努力做到。可見的結果是孩子注意力集中，學習效率提高，完成作業速度自會明顯提高，進入到良性循環。

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6歲上一年級、作業做到23.30，疲憊不堪，說實話，看到這幾個字眼，我是非常惱火的。這叫刻苦嘛，不，這是痛苦，做家長的不能將心比心回憶一下自己的童年是怎麼度過的？現在小學生下午只上一節課，三點左右就回到家了，從三點到十一點半有8個小時，難道這8個小時都在做作業嗎？常識告訴我這是不可能的。

每個人的童年如何度過自己沒得選擇，決定權在家長那兒，做父母的，不能只看到兒子的疲憊不堪，要認真反思自己做一個合格的父母是不是很不堪，有沒有盡到正確引導孩子的責任，不能流於表面形式以一句抱怨或者心痛來自我豁免責任的缺失。父母有沒有考慮過6歲的孩子身體健康比學習更重要，11點半寫完作業再洗漱上床睡覺估計得12點了，這對6歲的孩子身體傷害有多大？再說這樣的學習方式有效率嗎？做作業的目的是什麼？無非是鞏固當天學習的知識點，培養良好的學習習慣，滿身疲倦把作業做完真的能達到效果嗎？而當孩子晚上睡眠不足，明天在課堂上打瞌睡，學不好晚上回家做作業又不會又拖拉，惡性循環何時休？剛經歷幼升小，孩子突然進入一個不同的環境，適應一套嚴格的規章制度，應付壓力山大的作業，孩子的心態是怎樣的？

吐槽完畢，建議如下：首先查找作業寫太晚的原因，如果作業實在太多，那是該跟老師、學校反映情況；如果孩子是知識沒有掌握，請耐心陪伴孩子，鞏固知識點。小學是學習習慣的形成階段，需要家長付出很多的精力去陪伴孩子，幫助孩子去理解不能理解的題意，提高寫字的速度，很多需要刻意練習的事情，有家長陪伴會事半功倍。督促孩子不要三心二意，一會兒吃零食一會兒看遊戲，寫作業的時候，必須專心致志，完成一件事再做第二件事，千萬不能形成邊寫作業邊玩的壞習慣。多鼓勵孩子，尤其是對認真高效完成了作業的日子適當給孩子獎勵。總之家長必須正視6歲孩子做作業做到晚上11點半的事情，找藉口抱怨是最簡單的，請每位家長都儘早介入到孩子的學習中去，尋找原因，安排對策，讓孩子從小形成高效的學習方法才是唯一出路。

對此問題你有什麼不同的見解呢？

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首先，這個問題裡的孩子不是學習刻苦，而是存在學習障礙。以前關於孩子要不要上幼小銜接班的話題，我曾經認為孩子不需要上，現在看來，這樣的話放在多年前是適用的，放在現在未必適用了。

現在一年級孩子的課業，其實相比於以前來說，要求高了許多。如果一個孩子本身智力平平，良好的學習習慣又沒有養成，如果再沒有一丁點的基礎，那麼他在上學的時候真的很難跟得上。

我不知道別的地方怎麼樣。就拿2017全國版的語文教材來說吧，雖然說每一課裡都劃分了一類字和二類字，一類字是要求熟練掌握的，二類字只作一般瞭解就可以，但是，在真正做作業和考試的時候，經常會直接就用到二類字。如果家長和孩子認為那只是要一般瞭解，不需要掌握，那你在考試中就會遇到困難和障礙。

一年級老師出的作業，通常情況下不會超過兩個小時，即使是那些一年級就開始學外語的孩子，如果習慣好，三門課的總課程也不會超過兩個小時，做得快的孩子一個小時都不到就完成了。而題主說的這個孩子，顯然學習習慣沒養成，基礎也不太好。一年級尤其是第一學期，如果認字不多，拼音又學得不好，就會導致他語文數學都不會做。我就碰到這樣的孩子，就是因為這樣的問題，每次打開作業本，從第一題開始就不會，因為字不認識，如不容易跟她解釋了字，連貫起來她又不知道義。別人做一道題花半分鐘，她做一道題十分鐘也做不完，如果沒有家長或者老師在旁邊解釋，那整個歇菜。

所以孩子在上學之前，讓他們多看書多閱讀，在閱讀的過程中學會認字，認的字多了，理解力也突飛猛進。我認識一位四歲的孩子，跟在一年級的小朋友後面，看人家的書，看看，她就都會了，無師自通。

問題裡所說的這個孩子，既然現實已經這樣了，家長要有足夠的耐心對待他，幫助他，稍稍有些進步，也應以表揚為主。他本來學習就費勁了，如果家長再急躁，可能更壞事。另外，在瞭解自家孩子現實的情況下，也不要太計較每一次考試成績，越是這樣的孩子，越是考試波動大。普通簡單的題目說不定也會考個八十分，稍稍難一點的題目可能二三十分都會。分數高點家長也不用高興，分數低了也不要過分責怪孩子。一句話，拿出足夠的耐心來陪伴孩子一起成長吧。畢竟，那傳說中的別人家的孩子沒有生在你家。

蘇小妮

作為家長和教育行業從業者，談談我自己的看法。

首先，得分析孩子作業做到11點半是個案還是普遍現象？

如果是普遍現象，那就是學校的問題或者是老師的問題建議派家長代表或由家委會和校方進行溝通，尋求合理的作業調整方案。

如果是個案，那就得分析自家孩子作業的完成晚的原因。

通常來說低年級孩子作業完成晚有以下原因：

也就是家裡沒有創造一個安靜的環境和氛圍，比如孩子在家長的辦公場地或是經營場所，孩子能高質量完成作業才怪？另外，現在二胎放開，如果家裡有嬰幼兒肯定會影響在讀學生的作業完成。

解決建議：

有條件給孩子隔出書方或者獨立的學習期區域，

2.專注力問題

1年級的娃能持續專注20分鐘已經很不錯，這是孩子的生理和心理發展規律決定的，不能改變。

解決建議：

3.主場意識

家是孩子的主場，因此孩子在家會比較隨意一會去廁所，一會喝水，一會吃東西。

解決建議：

孩子回到家，適當休息，安排吃點心喝水上廁所做完所有該做的事。

4.書寫問題

1年級的孩子，書寫不熟練會極大影響作業完成效率，尤其是第一學期。

解決建議：

參加書法班或者專項書法訓練。

低年級孩子不容易有目標感，這時可以採用胡蘿蔔+大棒的政策。

比如：可以提前商量好，如果做完作業，剩下的時間由孩子自己支配，也可以採用積分獎勵和處罰的方法。

康爸說數學

剛上一年級的小朋友，還在幼升小的過渡期。每天寫作業要晚點11點半，除了作業量有點大外，這個階段的孩子注意力不集中，寫作業拖拉、磨蹭才是最根本的原因。

家長可以反思一下，自己家孩子回家幾點開始寫作業的？期間是不是一會要吃零食、一會要喝水、一會要上個廁所，剛開始進入狀態了吧，就開始問家長這個那個了，然後一轉眼9點了。再看看陪孩子寫作業，家長在幹嘛？你是專注地“陪”呢，還是放著孩子在一邊寫作業，自己玩手機？

一年級的孩子每天作業寫得很晚，這不是刻苦不刻苦的問題，而是家長在引導孩子集中注意力，提高學習效率方面還不太得法。剛入學的小學生，他們的注意力最長只能維持10－15分鐘左右。但是隻要是他們感興趣的事情，就會很投入，很專心。那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在上課的時候，總是心不在焉，而在遊戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕鬆，學習也非常主動。

專注力的培養應該從小開始，比如2歲左右時能否持續玩5～7分鐘的玩具；3歲時這個時間變成10分鐘。這樣一直良性保持，到6歲時，可以一次保持20分鐘以上的專注，對於小學一年級來說，這就夠了。

最怕的是小時候孩子玩的時候，我們大人經常用喝水、把尿等去打擾孩子，在無意間破壞了孩子的專注力培養。

好在，這個專注力是可以用遊戲的方法進行鍛鍊的，趁開學前這半個月練起來完全來得及。

下面給家長們推薦一款很好的注意力訓練遊戲：“舒爾特訓練法”。

這個方法雖然看起來很簡單，但非常專業，在飛行員、航天員的訓練中也經常會用到。

具體來說就是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 方格，格子內隨意寫上阿拉伯數字 。

要求練習者用手按順序指出這些數字，並念出聲。

下面是一張示範練習用圖。

根據難度的不同，可以調整方格的數量，比如九宮格、36格、49格、64格、81格等均可。每天只需要拿出幾分鐘讓孩子做這個練習即可。家長也可以和孩子一起比賽，這樣進步更快。其次，對於書寫磨蹭的孩子，家長可以試試“1分鐘速寫法”。就是給孩子一分鐘的時間，儘可能多地寫出0～9這組數字。

經過一段時間的訓練後，孩子的專注力會有顯著的提升。

Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！

孩子王育兒顧問

不需要，這種刻苦是“假刻苦”。

首先，剛上一年級，課本難度加大，邏輯型作業增多，如果幼兒園家長管得比較松，又沒有上幼小銜接的話，很多字不認識，做作業是比較吃力的。

其次，孩子好動難專心，這是學生的普遍問題，尤其是剛上一年級的孩子，才從散漫自由的幼兒園出來，無法適應小學的學習狀態。

然後，寫作業磨蹭，多少家長是被這個原因氣出竅的？！事實證明，孩子寫作業磨蹭，罵不管用，硬讓他做作業也沒用，只能慢慢的改變培養孩子的學習習慣。

你瞅瞅三個原因拎出來一看，孩子真的是因為努力學習到晚上11點半的嗎？

圈圈家大寶剛進一年級的時候，同樣出現過上面的情況，熬了一年糾正了很多壞習慣，現在上三年級已經完全可以獨立完成作業了。

過來人的建議，理解孩子剛上小學因為作業難，不能按時寫完作業的情況，這個階段鼓勵教育很重要，比如說：“媽媽知道你剛上小學，這個字不認識”“這道題做得不錯”，自信心從小建立，會越學越輕鬆！

另外，一二年級的小朋友真的要以培養學習習慣為主，圈圈家孩子明確規定他：1、放學回家後必須先做作業；2、作業不能超過晚上9點半，爸爸媽媽不會再輔導你，作業出了問題老師責問，後果自負！這一點比較強硬，主要一年級下學期孩子磨蹭太嚴重了，才出了這個規定，有效果，後面孩子為了按時完成會在學校裡把一部分作業先做了，只有不太會的拿回家問我們。

孩子刻苦學習當然好，但最怕的就是這種“假刻苦”，孩子也累家長也累，先下功夫把學習習慣培養好，自然會學得輕鬆。

甜甜圈伐木累

前段時間刷屏的一個段子意思是說陪孩子學作業身體一堆毛病，不寫作業了，要命要緊哦！看到題主的這個問題，就彷彿看到了那個身心疲憊的媽媽，為何會出現這種場景，寫作業到23：30 ，那麼怎麼保證孩子的睡眠哦，一年級的作業有那麼多嘛。

1、詢問一下同班同學完成作業的普遍時間