當下，由教育問題引發的“階層固化”、“寒門難出貴子”的論調時有出現，教育資源分配不均被人們視為貧富差距不斷擴大的根源之一。
不得不說，一二線城市集中了更多優秀的教師和豐富的課程資源，這是不爭的事實：當一線城市的學生可以用流利的英語與老外暢談時，四五線城鎮的學生卻面臨著背下了整個英文詞典也說不出完整口語句子的尷尬境遇。
好在，互聯網技術和區塊鏈技術的革命到來，正讓越來越多的教育工作者看到了改變現狀的機遇。
在線教育能否真正做到教育公平？
互聯網技術對教育的賦能確實在一定程度上實現了教育資源跨越時間、空間的互通共享，將優質課程輸送到學生面前。然而，據艾瑞諮詢數據顯示，在線語言用戶區域分佈中一二線城市佔比為67%，三四線城市僅佔21.5%，可見在線教育受益者主要集中在一二線城市。
與此同時，長期的燒錢模式讓在線教育企業一步步走入困局。根據央視財經此前的報道，一項對400家主要在線教育企業的調查顯示，只有5%的公司能夠盈利，絕大多數都處於虧損的狀態。
究其原因，主要在以下幾個方面：
一是成本高，在線教育面臨巨大的獲客成本、內容成本和技術成本；
二是高成本之下，在線教育企業無法兼顧優質內容的製作，影響了教學效果，付費轉化率和復購率均偏低；
三是傳統的中心化公司，通過股權激勵和利益分成無法有效激發教育工作者對優質內容的追求，現有規則沒有對教育資源的知識產權進行很好的保護，導致教學質量水平整體不高，同質化嚴重。
長期的虧損和激烈的競爭，讓一大批在線教育機構黯然離場。在線教育的困局，對於後來入場的創業者來說，既是挑戰，也是機遇。
用區塊鏈技術做“全球好課程的搬運工”
區塊鏈技術的出現，讓教育從業者看到了新的機會。
FCG教育鏈中國區戰略顧問蔡宗輝在接受節點財經採訪時，道出了區塊鏈技術結合教育行業的本質，“將教育資源全部進行數字化以資產形式上鍊，統一進行規範管理，這將
加強教育內容知識產權保護，提高教育資產在市場的流通效率，從而加快全球安全、高效、可靠的教育資源生態系統建設。“
教育鏈中國區戰略顧問 蔡宗輝
FCG教育鏈要打造的，正是這樣一個區塊鏈教育數字資產運營平臺，更是一個全球性質的教育綜合服務體。教育機構、教師、學生、課程內容經過認證後上鏈管理，形成不可篡改數據資源和全新的價值體系。
在教育課程內容的知識產權保護上，教師的授課內容將進行溯源上鍊，上鍊即實現確權，形成可以轉讓的教育數字資產，這種商業化的教育資產將終身歸屬於課程生產者教師，有效保護教師的教學成果。
FCG教育鏈在區塊鏈技術的基礎上，構建規範化的教學環境，將優質的教育內容輸送到鏈上每一個節點，整個教育鏈便成為了“好課程的搬運工”。
Token激勵更有利於“寒門”學子
FCG教育鏈生態中的每位角色參與者都將通過自己的貢獻行為獲得獎勵，token經濟下的激勵共識將更有利於“寒門”學子。
不同於傳統的教育模式，學生參與課程的學習可獲得相應的Token獎勵，而學習的課程越多、學習的時間越長，學生得到的獎勵就越多。
對於學生來說，FCG不僅可以讓他們不受時空的侷限學習優質課程，學習的行為本身還會帶給他們獎勵，這些獎勵的Token又將讓他們獲得學習更多課程的機會，為學生打造了良性的學習系統。
這無疑可以促進教育資源的公平分配，讓全球每一個角落的學生都擁有同樣的教育資源，並且可以通過學習這一行為本身獲得更多的學習機會。
對於教師來說，隨著課程學生人次的提升和轉發分享頻次的增加，所獲得的Token獎勵也將增加，這項共識將激發教師提高授課質量，迭代教學技巧，以獲得更多的學生和分享，從而促進教育水平的不斷提高。
構建“鏈上+鏈下”一體化數字教育生態圈
構建“鏈上+鏈下”雙引擎，打造一體化數字教育生態圈，是FCG追求的目標。
FCG將構建教育行業的智能SaaS平臺，即“鏈上”。FCG與各品類教育機構進行合作，一方面FCG為機構開放API接口，通過智能合約、點對點傳輸方式構建
FCG教育小生態，幫助教育機構實現學生的導流；另一方面教育機構的加入可以豐富FCG課程內容，優化教育資源，促進各小生態的融合，構建FCG教育大生態。在FCG教育大生態中，活躍度不斷提高，價值也不斷提升的FCG Token最終或可成為行業通用的Token。
兩年內，FCG教育鏈將在二三四線城市鋪設3000+家綜合體驗店，即打通“鏈下”。體驗店可實現課程展示、Token應用、授課體驗等功能，將優質的教育資源下沉到中小城鎮，把區塊鏈技術的成果惠及普通百姓，優化教育資源，真正實現教育公平。
未來，FCG教育品類將覆蓋從幼兒到大學乃至出國留學的全部課程，也包括職業培訓、技能培訓等成人教育課，從而形成“終身教育體系”，構建完整的FCG數字教育生態圈。
寫在最後
區塊鏈時代，是最好的時代，也是最壞的時代。區塊鏈技術為傳統商業模式帶來顛覆性衝擊，也為社會帶來全新的經濟形態。但是，現在畢竟還處於區塊鏈技術發展進程中的初級階段，結果如何，尚未可知。
“機會總是留給有準備的人，”譚宗輝強調，“看到機會，抓住機會，利用新技術為這個行業做一些改變，是一個教育從業者應有的擔當。”FCG教育鏈這艘大船已經準備好出海，前方也許晴空萬里，也許狂風暴雨。
無論未來怎樣，唯有揚帆向前。
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