2017省考面試試題及答案解析

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題目 編號 20170715 01

題 目 ：1. 某市開展機動車 " 斑馬線禮讓行人 " 活動，財政局拿出4 4 萬多元資金對主動禮讓的司機給予油卡、現金獎勵。對此，你怎麼看？

測評要素：綜合分析能力- - 政策理解

解析人：張基琴

參考答案

這是政府的創新之舉，帶來了其積極的意義，在一定的程度上它可以減少交通道路違章普遍的現象，保證車輛以及行人的出行安全，降低交通事故的發生，也保證了交通秩序的正常運行。關於獎勵交通守法者的"奇招"，多個城市都有先例：石家莊市出資10萬現金獎勵不闖紅燈者，唐山市曾推出過"尋找紅燈止步第一人"活動，瀋陽對不闖紅燈的行人可以讓其角逐"瀋陽市文明出行好市民"稱號……而浙江樂清市推出的司機"斑馬線禮讓行人"可獲汽油獎勵，我想浙江省樂清市這一做法大概也有著相同的"經驗借鑑"。因為"中國式過馬路""機動車斑馬線不禮讓行人"這樣的交通道路違章太普遍，而且大家都對此習以為常，甚至忘記禮讓行人這應當是公民的義務，是守法的底線，而有關部門才動用財政的"真金白銀"來獎勵那些做得到位的人想要達到激勵的正循環。所以其出發點肯定是好的。但是與此同時問題也同樣存在，獎勵不可能長期施行，而良好的交通出行習慣，是需要長期積累出來的。如果沒有了加油獎勵、現金鼓勵，那些原本衝著好處的機動車駕駛員，是否就會"打回原形"呢？獎勵換不來"斑馬線禮讓行人"的集體意識。這其實並非誅心之論。首先，"機動車斑馬線禮讓行人"並非是只有少數人知道的冷知識，明知故犯者其實是素質有問題；其次，"機動車斑馬線禮讓行人"有著法律的明文規定，在《道路交通安全法》第47 條明確規定：機動車行經人行橫道時，應當減速行駛；遇行人正在通過人行橫道，應當停車讓行。可見，斑馬線禮讓行人是司機應履行的法定義務，如果用獎勵的機制來讓其遵守可能會降低駕駛員遵守交通法規的法治意識。最後，也會增加地方的財政負擔。所以，以獎勵機制來糾偏確實存在不妥的地方，值得商榷。駕駛員罔顧斑馬線上的行人而我行我素，根源在於執法不嚴，而不是對守法駕駛員獎勵不夠。對於機動車亂闖斑馬線，並不缺乏法律的明文規定，法律規定的處罰力度也並不小，但一些地方或是由於執法力度不足，或是抱著法不責眾的消極態度，讓這種違法行為放任自流，最終成為難以根治的痼疾。可見，要根治機動車亂闖斑馬線行為，第一，交警部門應利用媒體加大交通法規的宣傳，提高機動車輛駕駛員禮讓行人的意識，自覺遵守交規。第二，要做到嚴明執法，違法必究，才能讓駕駛員敬畏法律，逐漸養成其法治意識、規則意識，從而讓斑馬線成為行人的權益保障線。第三，也要保證執法拍照器械等硬件的不斷完善。最終通過各方的努力，定能創建一個文明和諧的社會交通秩序。

題目編號： 2017071502

題目：某地遭受洪澇災害，一對殘疾夫婦經營的果園受損嚴重，特別是果園內低窪區域的積水預計一個月才能排除，這嚴重影響果樹的生長髮育。假如你是政府工作人員，領導讓你對口幫扶這對夫婦，你怎麼做？

測評要素： 解決問題的能力

解析人： 徐紅

參考答案

題目 編號 ： 2017071503

題 目：你校正在舉辦 " 優化學習方法 " 專題講座，突然有學生情緒激動，大聲喊 " 我們不要死讀書，不要做考試機器" " ，周圍同學情緒也被帶動，現場發生混亂。此時，作為活動的組織者，你怎麼做？

測評要素：應變能力

解析人： 李妮

參考答案

作為活動組織者，保證講座順利進行是我份內的職責。在活動當中出現學生情緒激動，影響活動秩序的問題，我會立即著手解決。首先，利用現場講座的話筒與學生進行溝通，向喊話學生說明我們會盡快了解他的想法與意見，會根據學生的想法調整教學的方式方法，讓大家的輕鬆快樂的氛圍裡學習知識，並真正

做到學以致用。希望他能夠冷靜下來表達自己的想法並告知其他同學不要隨意走動，調換位置，同時安排工作人員維護現場秩序。其次，當現場學生的情緒有所穩定之後，向大家說明此次座談會的目的就是為了讓大家掌握高效的學習方法，利用較短的時間就能高效掌握知識，並在其他時間做自己喜歡的事情。並

題目 編號 ： 20170716 01

題 目：

隨著信息技術的高速發展，國內很多學校開始普遍採用多媒體、幻燈片等方式教學但是西方發達國家的很多學校仍然堅持傳統的粉板教學。對此，你怎麼看？

測評要素：綜合分析能力

解析人：代婧文

參考答案

教學手段，從來都是為了教學內容而服務的。多媒體、幻燈片等教學方式的利用確實可以給課堂注入活力，但是也應該把握好"度"。信息技術的發展成果近些年也逐漸體現了學校教學過程中，高端技術進入課堂教學，是時代發展的必然選擇，也是教育進步的重要標誌。多媒體、幻燈片等教學方式固然能夠提升教學效果。一方面，新穎的方式、生動的影像、圖片確實可以增強課堂的吸引力，使整個教學過程更加有趣；另一方面，對於一些立體的概念、圖像利用傳統的教學方式很難呈現出來，而幻燈片、多媒體則可以將整個教授過程變得更加直觀、易懂。但是，一旦這種教學方式開始變得十分普遍，甚至取代了傳統粉板教學，那麼它的弊端也隨之會顯現出來。幻燈片教學雖然直觀，但也會省略掉一些中間的推導過程，不利於培養學生的邏輯思維能力。而對於老師而言，新型的教學方式容易讓老師在備課的過程中流於形式，耗費精力在製作精良的課件上，而忽略了對於教材、知識點本身的鑽研。我國的教育水平近些年發展迅猛，但和許多西方發達國家仍然存在一些差距。也許這些差距產生的一部分原因就是教育"理念"的偏差。緊隨時代步伐，創新教學方法沒有錯，而多媒體、幻燈片等新型的教學方式作為一種中性的教學手段，我們更應該思考的是如何將它用好。"刻"在書上的文字是有溫度的，而電子產品無法做到。教學亦是如此。技術手段固然重要，但配合著身臨其境的教學，學生才能產生最真實的學習感悟。"花架子"不會長久，紮實有效的課堂才是學生所需。因此，教師最重要的是要練內功，把備課的重心放在教材本身，這樣才不會被"技術"左右，教學手段的使用才會遊刃有餘。至於幻燈片、多媒體等方式也不必完全拋棄，控制好每堂課的使用時間，根據具體的知識點的特徵做出選擇，不被教學方式左右，真正做到以學生為本。

題目 編號 20170716 02

題 目：為增強全民健身意識，文化體育局準備在全市 200 多個機關單位開展為期一個月的新廣播體操推廣活動，領導將此活動交給你負責，你會怎麼做？

測評要素：計劃組織協調能力

解析人：周雲強

參考答案

省考面試示範課

省考面試示範課：是指考場環境及流程還原的面試課程示範，及從候場到答題到退場的所有流程。現場問答參照省考面試，從示範課程瞭解省考面試環節、禮儀、問答形式、作答模式等。