人們常說：有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。
中國是應試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛鍊孩子言語表達能力。
學校應試教育，只負責孩子基礎知識教育。孩子的素質教育，必須由家庭和社會來完成。
所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：
現在的孩子越來越聰明，越來越沉默。
為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。
父母與孩子多說話，也是提升孩子智力的有效教育方式。
在眾人面前侃侃而談是我們許多人的渴望，但是有些人卻並不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經歷？
您是不是常常在一次交流完成後，為自己沒能完全表達出思想而感到有些遺憾？
您是不是常常對能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌？
工作和交往中，當眾講話是機遇，更是挑戰。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什麼或者怎麼說。口才生澀造成表達欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。
在社會工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會幹，不會說，已經不符合當今社會發展的潮流。
機會是均等的，但是善於把握機會並且能夠成功的人卻是不多的。那些善於表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在 時間內表現出自己的聰明才幹。
世界上80%的財富和權勢掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善於表達和溝通的人。
以上的種種例子無不體現著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。
口頭表達的優劣對以後語言的發展，對學生時代的學習以及未來的工作都會產生舉足輕重的影響。
口頭表達的作用是非常巨大的，它為兒童學習社會經驗，形成道德品質提供了基礎。
口頭表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，並且有利於孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇於表現自己，培養孩子的 力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發展。
所以，我們應該不失時機地抓緊對兒童口頭表達能力的培養與訓練。把握孩子的關鍵期進行教育。
您的孩子是否膽小內向,不善於口頭表達自己的思想,並且對寫作也毫無興趣呢？兒童口才培訓將從根本上解決這方面的實際問題。
兒童口才培訓的目的是讓兒童從不敢說到敢說，再到會說和巧說，以至到說寫結合，善於表達和與人溝通，達到有效說話和寫作的雙重能力。
通過訓練，兒童的口才能力表現在：
語言表達能力增強，當眾講話自信、吐字暢晰、流利；
學習興趣提升，迅速提高專注力、記憶力、表現力、思維能力，顯示出高於同齡少兒的特徵；
寫作能力提升，“說”的能力強，寫的能力一定比較強；
心理素質增強，語言潛能開發同時激發視覺潛能和聽覺潛能；
少兒心理素質增強等各個方面，綜合能力隨之迅速提升！
一項口才訓練，激發孩子多項潛能！
口才與思維
教育專家常說這樣的話："語言是思維的外殼"。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。口才與思維的訓練是相互促進的，要使自己更聰明，應多多訓練自已的口頭表達能力。
口才與作文
口才與作文能力是可以相互轉化的，真正善於言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章。作文訓練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎。但是有的同學善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹，這就需要訓練，先寫後說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準備工作。
如果你既是個"讀書破萬卷，下筆如有神"的寫作人才，也是個具備"三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒"的說話人才，你將"打遍天下 手"。
由此看來，訓練少年兒童的口才，不但有助於孩子的升學，而且對他以後的學習生活都有很大的影響。所以，培養孩子口才已經被越來越多的家長所關注。
口才的學習可以幫助孩子提高情商、智商、表達、表現等綜合素質與能力，培養自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優秀突出口才的重要性。
一個孩子不重視口才培養，
就是不重視未來的前途；
一個企業不重視口才訓練，
就是不重視生存和發展；
一個社會不重視口才藝術，
就是不重視前進和創新；
一個國家不重視語言藝術，
就是不重視形象和權威；
一個世界不重視語言藝術，
就是不重視文化和傳承。
事實上，任何人不管在什麼時間，身處什麼地方，從事什麼行業,也不管在做什麼事情，都需要口才應用。
因此，在兒童時期的口才培訓，應該提到各位家長的教育日程上，打造孩子一專多能，迎接未來社會激烈競爭。
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