近日，一位藝術家去美國看望在藤校讀博士的女兒時，不知怎麼就指責起來。
面對母親的不滿，女兒問到：“我是不是永遠都沒法讓你滿意？”
“你覺得自己做得很好嗎？”
聽到母親的話，女兒轉身跳下陽臺。
在外人看來這個女孩是非常優秀的，但是目前卻從未誇獎過她。
說話是最容易的事情，但是很多時候，我們做得都不好。有些家長對於孩子要求很高，卻不聽孩子心裡所想。每個孩子都是成熟的個體，有些家長的掌控慾望太過於強烈，就會激發矛盾和衝突。
而有些家長喜歡把自己的想法強加於孩子身上，自己又不肯溝通，最終導致了悲劇的發生。
曾經有這樣一則新聞：一名27歲的女孩，因為不堪父母的辱罵跳樓自殺。這個女孩哪裡都好，唯一的問題就是：27歲了還沒有嫁出去。
在父母的逼迫下，她多次相親，但是每次都失敗。父母經常罵她“廢物”、“垃圾”，語言帶有侮辱性。最終，女孩再也承受不住了，留了一封怨氣滿滿的遺書：“你們安排冥婚吧”，從樓上縱身跳下。
近期大火的湖南衛視《少年說》開播，這個節目鼓勵孩子們大聲說出自己平時不敢說的心裡話，讓眾多家長開始思考從未思考過的很多問題。
第一集裡，一個叫璟頤的小姑娘令人印象深刻。她“控訴”了媽媽總是拿她和“別人家的孩子”——那些第一名學霸閨蜜作比較，而且從來看不到她的努力。
“為什麼我的努力你從來看不到？”
“是不是我要住到別人家你才能看見我的好？”
面對景頤同學的內心的不滿，媽媽也有話要說。媽媽其實覺得女兒很棒。
但是！說出口的話卻是：
“你應該這樣做才能事半功倍……”
“我是為了你好……”
“我認為你的性格是需要一些打擊的……”
媽媽說孩子如果不受點打擊，就會飄。一句也沒有肯定孩子的努力。
璟頤聽了，委屈極了。
這樣的教育，在中國並不少見。短短兩期看下來，有著同樣煩惱的孩子，就不止璟頤一個。
成績下降了就嘮叨，自己好不容易把成績搞上去，可父母看不到也聽不到。
有人曾這麼總結中國父母與孩子間的相處模式：“缺乏溝通，不善表達，羞於說愛。”
於是這樣的天台告白，除了對媽媽、哥哥、偶像表達的感謝，大多都是大膽吐槽“不喜歡”。
還有很多同學希望家長不要再逼著自己做不喜歡的事情。
比如：不想每天吃蘋果和雞蛋。
不喜歡爸爸把溫柔都給了家裡養的狗。
因為成績下滑被媽媽取消了舞蹈課。
因為自己成績差，就沒資格出去玩。
有些時候，他們比大人更懂得自己想要什麼。
這些孩子，每一個都有他們獨特的優點，可是父母眼中，卻似乎只有成績。
在大多數父母眼中，孩子永遠是不懂事的，需要自己引導。父母們用“打壓式教育”用粗暴的語言敦在孩子面前豎立權威。
父母說錯話，孩子賠上一生
一項針對未成年人的調查發現，在家經常被罵的孩子不良性格特點最為明顯，25.7%的孩子表現出“自卑”，22.1%表現出“冷酷”， 56.5%的孩子性格“暴躁”。
很多家長都忽略了語言暴力，在孩子做錯或者沒有達到家長期望值的時候，都會說出讓孩子傷心甚至絕望的話，很多家長語言暴力之後都不覺得有什麼錯，甚至不覺得自己對孩子有過語言暴力！
對於孩子而言，什麼是家庭暴力?很多家長認為，打孩子就是家庭暴力。
其實不然。在現代社會，很多家長在沉重的經濟壓力下，在“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下，在學校應試教育的挾持下，經常對孩子使用“軟暴力”。
其中，對孩子使用語言暴力，在很多家庭裡隨處可見。很多家長也許不以為然：孩子不聽話罵一下又如何，又不影響孩子的身體健康，何必大題小做?然而，孩子若長期生活在不平等、不被尊重的環境中，語言暴力將給孩子帶來的嚴重的危害。
對孩子的語言暴力，不僅僅是指大聲的謾罵，對孩子使用詆譭、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，甚至是惡意地拒絕與孩子說話，使得孩子在精神和心理上遭到侵犯和損害，都可以認為是語言暴力。
家長對孩子使用語言暴力，很大程度上是基於雙方的不平等關係，也就是家長認為，我是你的爸爸(媽媽)，你就得聽我的。
語言暴力，對孩子的傷害有多大?
其實，絕大部分的父母都是真心愛自己的孩子的，但他們卻常常在不經意間對孩子使用了語言暴力。
家長望子成龍，孩子的行為卻無法達到父母的期待，家長情急之下，可能就會“隨口”說孩子“怎麼那麼笨”、“做題怎麼不動動腦子”。然而，你有沒有想過，家長隨口的一句貶低、嘲笑孩子的話，卻能夠對孩子的內心產生強烈的顫動?
兒童心理專家分析，孩子的內心世界是很脆弱和微妙的，而孩子心目中的評價是非標尺也是很鮮明的。
有的孩子有偏激固執的傾向，就會將家長不經意的這些話語放大，認為爸爸媽媽傷害了自己的自尊心，從而產生一種憤怒、逆反的心理(雖然當時不一定表現出來)，這種不良的心理將影響孩子的待人接物，日後孩子可能會成為一個憤世嫉俗，甚至窮兇極惡的人。
而有的孩子性格有內向順從的傾向，一旦遭受到她最信任的人——爸爸媽媽的語言暴力，可能就會將他們的嘲笑、謾罵轉化為一種心理暗示，認為我就是笨的人，我就是懶惰的人，我一無是處，不受歡迎……
這種自我否定、懷疑、消極的情緒，讓孩子無法更好地處理健康的人際關係，久而久之，孩子可能會出現抑鬱、狂躁等心理疾病。
心理專家認為，教育者微小的心理變化如果表現在臉面上和語氣中，甚至嘲弄辱罵中，無形中會形成一種負面的心理場，這種心理場強大的輻射會改變孩子對於這個世界的認知。
所以，家長認為無關緊要的、不經意的一些話語，對孩子造成的“殺傷力”可能是毀滅性的。
拒絕語言暴力，批評教育請低聲說話
有心理學專家研究發現，請對方處理同一件事情，用不同的聲調說話會收到不同的效果。大人如此，對孩子也是如此。
大人批評孩子，用低聲調來說孩子更容易接受。專家指出，這是因為低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，同時也可以使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，從而更有利於溝通。
有的家長在批評孩子的時候，往往採取“先發制人”的方法，大聲呵斥，以求先鎮住孩子。然而，他們往往收到了相反的效果，孩子要麼大聲哭鬧，要麼使用高聲調反抗。
如此一來，雙方的情緒越來越激動，最後惹得大家一肚子氣，甚至引出家長對孩子的一陣揍打，可孩子的心裡仍然是不服氣的。
大聲罵沒有效果，不妨試試降低你的聲調。降低聲音，
不但可以約束自己，控制情緒，還可以降低孩子的反抗。因為家長說話聲調低，孩子也會因此更集中注意力聽，他們雖然也知道自己是在被教育、被批評，但內心仍然感覺是被尊重的，因而也更容易接受家長的意見。
我們說拒絕語言暴力，不是說不能罵孩子。在批評教育孩子的時候，除了運用正確的聲調、語氣和措詞外，家長還要注意把你對孩子的期望和要求解釋給他們聽。
例如，帶孩子在路上散步，如果單純告訴他不能到處亂跑，他也許會暫時接受你的意見，但沒過久又忘了。
而如果你在教育孩子的同時，用溫和的方式來警告他，如果違反的後果將可能是摔倒，或是被車撞到，這樣孩子對你的教育印象就會更深刻，再犯同樣的錯誤的可能性就會大大降低。
控制慾強，孩子並不快樂
除了語言暴力，家長把自己的想法強加在孩子身上也會導致孩子心理受到創傷，久而久之就會產生抑鬱情緒。控制慾強，其實也是一“軟暴力”。
舉一個例子，美國留學選大學和專業。在美國讀大學的時候，問起為什麼來這個學校，為什麼來這個專業的時候，基本只有這三種回答：
1. 聽從父母的意見和安排，讀他們想要自己讀的專業和學校
2. 在幾十個專業裡選擇求職前景最好的專業，如金融，會計，CS等...
3. 選擇自己最喜歡的專業和學校
但是，你是否和孩子溝通過孩子喜不喜歡這個專業。我見過本來喜歡藝術，畫得一收好漫畫的小夥子被父母逼著去學計算機（computer science）。四年來每天上課都悶悶不樂，我見他最開心的時候就是偷偷給自己加了一節漫畫課，在studio裡一坐兩個小時。拿起手繪板的他是神采奕奕的，不像是每天寫作業時的灰頭土臉。他曾跟我說，如果從來一次，他不希望浪費自己四年的時光學習計算機。他想認認真真學習自己喜歡的東西。等未來經濟獨立了，再重新學習漫畫。
我也認識學會計的同學，她的父母覺得這個專業穩定。但是，那是一個喜歡心理學的姑娘，最大的夢想是做個心理諮詢師，但是因為父母覺得就業沒有保障，強制她選了會計專業。這樣的孩子並不快樂。
耶魯大學校長理查德·萊文曾說過：如果一個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。大學最重要的事情，就是帶給你一雙看世界的眼睛，讓你擁有批判性思維。
但是，在功利主義的角度下，我們很多人都會選擇“生活”，讓自己的興趣愛好為“麵包”讓步。空有一身“技能”，孩子們內心的無奈和空虛，又有誰會知道呢？
家長的目標
作為家長，我們培養孩子的目標肯定不是希望他不快樂、不健康。但是我們應該如何做呢？
賓夕法尼亞大學教授Dr. Kenneth Ginsburg在自己的書《Building Resilience in Children and Teens: Giving Kids Roots and Wings》中總結到，家長的教育目標：
讓孩子犯錯誤；
表揚付出的努力而不是結果；
建立閃光點，鼓勵獨特性。
家長的長遠目標——培養一個健康的成年人。
家長的短期目標——培養孩子好學精神。
要是家長給孩子太多壓力，孩子不再喜歡學習，孩子將來走的路也就離成功更遠。人們的成功往往是因為對學習持續不斷地熱愛。
家長的中期目標——是找到與孩子興趣契合的方向，促進對學習的熱愛。不是什麼常春藤，而是孩子真正熱愛的方向、為之而努力的激情。
告訴孩子什麼是錯的不能幫助他們，但是給他們演示什麼是對的卻很有用。
假如你尊重孩子的自立，孩子反而會離你更近。如果你對孩子說，我要你變得獨立，我要你自由，但是獨立自由需要你的努力去贏得。如果你這樣說，孩子的自我形象會很大，感到自己掌控著自己的行為，知道你支持他的自立，孩子會以獨立的自我來與家長相處一輩子。
有時候孩子表現的無情，裝作不愛家長，是因為愛我們而生的傷害。瞭解到這一點，我們就能夠熬過困難的時刻。
控制孩子，孩子就會遠離你。給孩子獨立，孩子會展翅、到處飛翔、降落回父母的窩，孩子會在一生中多次回來。愛孩子這個人，而不是他們做出的成就，這是給孩子一生中最大的力量。
賓夕法尼亞大學教授Dr. Kenneth Ginsburg在談到教育的時候說“親愛的上帝，請賜給我雅量平靜去接受不可改變的事，賜給我勇氣去改變我可以改變的事，賜給我智慧去區分他們的不同。”
閱讀更多 河北留學360 的文章
