溫永徵

學生上課玩手機，老師可以有很多方法去解決這樣的問題，但不建議採用這種極端的方式來解決。教師要遵循教師職業道德規範，遵照教育教學方法和學生的發展規律，採取不同的教育措施與教育機制來引導學生，運用自己的教育智慧。採取簡單粗暴的方式，不是一個好老師的所作所為。

一、好老師有耐心，有教育智慧

好老師要運用耐心與愛心來詮釋師德，要有仁愛之心，以愛來傳播愛鼓勵愛滋潤愛。如果一怒之下就做出什麼過激的行為，那將不能成為一個好老師。遇到一些事情首先要冷靜來處理，教師是學生學習的典範，如果教師做事情完全不考慮後果和對學生造成的傷害與影響，那麼學生應該怎麼做呢？應該怎樣向老師學習呢？

二、老師要為自己的行為負責

教師要為自己的行為該負責任，即便是家長不來找教師進行賠償，教師也應該主動進行賠償。要關注學生的心理健康，要真誠的向學生道歉，因為教師這種行為是不對的。同時也要說明學生上課不認真聽講，玩手機這種行為也是不對的。要與學生進行平等的溝通與交流，在輕鬆與愉悅的教育氛圍中，達成教育目的，同時樹立教師的良好形象。

三、家長也有教育孩子的責任

家長是孩子的第一任老師，孩子有這種行為，家長也要付一定的責任。在為學生置辦手機的過程中，就應該與學生去明確的規定手機所使用的規則，那如果沒有遵守規則，家長有權利有義務對自己的孩子進行教育。家長拿著發票來找老師，難道認為學生的這種行為是對的嗎？家長要跟孩子做進一步的溝通與交流，建立使用手機的規則。

決勝網

學生上課玩手機，屬於違紀，老師摔壞學生的手機，可能涉嫌違法。但是，現實中，老師摔壞學生物品的有，學校公然砸壞沒收手機的也有，真正賠償的卻不多。

根據相關法律，故意且價值超過5000元應當構成故意毀壞公私財物罪，屬於違法犯罪行為，否則，不犯罪，但是需要進行相應的民事賠償。現在的智能手機，5000元以上的也不少見，所以，這位老師一不小心，都有可能走上了違法犯罪的道路。儘管這件事可能不違法，但是家長既然拿來了發票，賠償是肯定的了。

現實中，老師摔壞了孩子的手機，家長很少有讓老師賠償的，原因就是家長不敢也不願意為了一部手機，而和老師產生矛盾，所以只能打掉門牙和血往肚裡吞。但是，這並不代表著老師可以隨意處理學生的私人物品。學生違紀，老師可以批評教育，可以按照相關校規進行處理，但是不能因此侵害學生的人身和財產安全。

當今社會，人們的維權意識越來越強，網絡越來越發達，這也對老師提出了新的要求，老師不斷加強法治觀念，依法治理班級，教育學生，切不可採取簡單粗暴的方式，否則後悔莫及。

贏在高三

這個問題問的好，我用自己親身經歷來回答這個問題。

我家鄉所在的小鎮上有所中學，高中是職高，初中也很普通，考上重點高中的機會不大。後來換了校長，這個校長上任第一件事就是解聘學校門衛，保安，換上了退伍軍人，修好圍牆，然後強力驅逐了整天圍在校門口的社會青年，開除了高中一批凌虐同學的學生，並報警抓走了其中為首的三個男生一個女生。貼出學生著裝規範，勒令所有學生必須按照著裝規範整理服裝髮型，到校必須穿著校服，嚴禁染髮，劉海，首飾和化妝，三次警告後直接開除。抓住抽菸，上網者，大耳光加罰款，就是站在校門口排成一排，從頭開始扇耳光，稍有不服，再扇一遍。

召開全校師生家長大會，在會上校長強調，學生在校必須嚴格遵循老師教導，不服就揍，揍不過直接找校長揍。嚴禁曠課，遲到，早退，所有離校行為必須有班任家長雙方簽字的請假條，否則不得離校。校長問下面1000多名家長：誰對學校這些管理方式有意見？如果有意見，請立刻站起來申請轉學，學校全力以赴的配合，否則按照家長同意計算。所有家長沒有一個站起來反對的，於是你走到學校跟前就會發現，學校周圍乾淨清爽，沒有外校或社會青年逗留，學校女生全部短馬尾，大校服，男生全部短髮，不看臉根本無法分辨哪個是自己的孩子。後來學校召開家長會，通報了學校運行情況，並拿出了一份很亮眼的成績單，然後告訴家長，把所有孩子的上網手機留在家裡，如需必要，可以買超小型黑白功能機給孩子，公佈之日起，學校將沒收學生手裡的智能機，集中銷燬。再一次家長會，校長讓老師抬出2蛇皮袋手機，按照手機上的標記讓學生家長上前確認，然後當著所有家長學生的面用大錘砸碎手機扔進水盆。

三年後，這個中學初中考入重點高中的升學率全縣第一，高中由職高變成全日制普通高中。期間沒有發生一個家長找老師索賠的現象，沒有一個家長因為孩子被揍去找學校。

學生違反學校規定，課堂紀律被摔碎手機還敢讓老師賠償，用那校長的話說：誰慣的你臭毛病，願意上學就上，不願意就滾，學校還真不稀罕你這樣的學生和家長。

隔壁老王A0A

十五的月亮78189988

我首先為這個老師的舉措拍手叫好，“摔的好”，現在敢管學生，敢於較真的老師真的越來越少了。前段時間報了一則讓人氣憤的新聞：老師在講臺上講課，教室後排四個學生圍在一起喝酒吃餐，熟視無睹！有時候我想這是學生的囂張跋扈，還是老師的不作為！試想這名敢於摔學生手機的老師若看到四個學生在教室內喝酒吃飯，他肯定會掀翻桌子，甚至對學生狠狠教訓一頓，同為老師，為何差距那麼大呢？

“沒有規矩，不成方圓”，作為學生就應該遵守課堂紀律，作為老師，教書育人，課堂紀律的管理者，制止手機使用，這是分內之事。

至於該不該賠償這個問題，眾說紛紜：

有的網友說該賠償，搬出法律條文，甚至有的說已經觸犯到刑法；

有的網友說該這麼做，學生不好好上課，就應該摔；

我認為老師的這種做法值得稱讚，但是不可取。現在沒有必要糾結賠不賠的問題，我們應該冷靜下來剖析學生、家長、老師和學校這種現象背後的問題，以防類似問題再次發生！

一、學生方面

錯誤有五：①不遵守課堂紀律；②不尊重老師；③視學校紀律於不顧；④不愛學習；⑤犯了錯誤不能及時認識到自身問題。

二、家長方面

錯誤有三：①缺少理解，不理解老師的初衷，老師這樣做的目的是幫助管理孩子；②家教不嚴，平時對孩子缺少教育引導，有溺愛孩子可能；③此舉有進一步助長孩子犯錯，依靠父母打抱不平的心理。

三、老師方面

錯誤有二：①管理方法，簡單粗暴，沒有在法律允許的框架裡解決問題，不能以暴制暴，按照學校有關規定解決矛盾；②為人師表，沒有注意到自身形象，老師學生眼裡倍受崇敬，一言一行對孩子成長都有潛移默化的引導教育作用。

四、學校方面

錯誤有二：①對於老師的摔手機行為缺乏客觀公正評判，不能一味批評老師，對於家長無理的部分要敢於糾正；②沒有采用科學技術管理，比如設置信號屏蔽儀。

對於這種社會現象，我們沒有必要過分解讀，甚至發動媒體聲討，各方只要認識到錯誤，包容理解，及時改正，就有利於家庭和學校和諧相處，共同促進孩子成長！

清爽自然考研與高考

這種行為從課堂紀律來看，為了學生能夠在課堂上認真學習，是作為教師的責任，老師不應該賠償學生手機。

而從學生和家長的角度，學生的手機是屬於學生和家長的私人財產，應該要賠償學生和家長的財產損失。

老師也沒有理由去摔別人的手機，要賠償家長學生的損失。很多人都覺得這個老師做的實在有點過分。在課堂上學生玩手機，這個情況已經是社會普遍存在的。

是科技的發展與進步所造成的。

對於那位盡職當然老師來說，你想要維護課堂的紀律，不讓孩子在課堂上繼續玩手機影響自己的學習，其實老師根本不值得為別人家的孩子操那個心，家長們很少會感激自己，如果沒有這麼做，讓孩子自己想幹什麼就幹什麼，學習也是人家自己的事情，自己只是負責教書育人，每個月拿屬於自己的一份工資，很多老師們也都是這麼做的。

只求問心無愧。

老師只是作為一個引導學生學習了角色，盡職一點的話也只是讓學生學會做人，學生成長成才關鍵還是在家長身上。

學生的家長對於學生的教育更加重要。現在整個社會教育，學生在課堂上都不願聽老師講課，老師在講臺上將講他的課，學生在課桌下玩自己的手機和遊戲的現象已經普遍存在了。

教育已經變成了人們心中不再是那麼高高在上了存在。

學生就像在家裡一樣，在學校裡也可以自己在課堂上幹自己想幹的事情。

如果真是這樣。那些學生哪裡還有必要還到學校上課，在課堂上聽老師講課。造成這件事情發生，家長應該要承擔一部分的責任。

教育並沒有問題。

學校和老師們的教育和家長的教育都起到引導的作用。應該讓學生認識到自己學習和成長的重要性。

對於這件事，那個學生違背了學校的紀律，不認真在課堂上聽老師講課，而是在課堂上玩手機，那來影響自己也影響別人。嚴重很後果。

否則也不會有後來老師實在忍無可忍的情況下去摔碎學生的手機。

要讓這位老師賠償學生的手機，等於承認了，家長們在學生教育上沒有盡到責任 ，學校也沒有盡到，教育好學生的責任，管理好學生。

這是每個人都不願看到的。

是的，如果真的是這樣，不單單是整個教育界的悲哀。也是整個社會的悲哀。

按道理來講，老師應該賠償。手機是您和孩子的私有財產，被別人摔壞，應該得到賠償，老師絕對賠的起。但後果你必須要知道。

一、

二、從此以後，您的孩子會更加無法無天。他知道家長疼他，家長在乎什麼，他會更加依賴手機，更加上癮，一發不可收拾。他因此會影響到其他同學和朋友 ，其他家長也會讓自己的孩子遠離您的孩子。

從情理上來說，你不應該讓老師賠償手機。因為只有一個負責任的老師才會去關注學生，才會對學生的錯誤行為生氣。否則傷身又傷財的事，他怎麼也不會做。

首先，每個學校都會三令五申，學生上學不得帶手機，有需要時可以通過學校公用電話、老師手機與家長聯繫。比如我們學校，每週都會對學生進行教育和監督，絕對不允許學生帶手機進教室，進校園。所以學生上課玩手機違反學校規定，違反班級紀律。您首先應該對孩子進行教育，而不是急吼吼的拿著發票找老師賠償手機。

其二，老師生氣到摔手機的程度，可以想象您的孩子在課堂上有多放肆。請您設身處地的想想，如果孩子在你身邊，什麼都不做，整天抱著手機，你是不是氣得想揍他？一個老師真心的為孩子著想，怒奪手機而摔之，也就可以理解了。

作為一名老師，我們遇到過各種各樣的家長。像這樣的情況，真的希望家長三思而後行。是幾千塊錢重要，還是學生有人教育重要？結果顯而易見吧！

做老師不容易，家長也不容易，如果您遇到這樣情況，會怎麼做呢？

心靈聊齋

作為一名老師，回答這個問題很心痛的感覺。如今，老師太老實，成了弱勢不能再弱勢的群體，賠了吧！學校不會置之不理的。

當下，其實每個學校都有規定，學生上課不能玩手機，可總有不聽話的熊孩子，老師憤怒摔手機，家長還拿發票找老師，這樣的家長何等溺愛孩子啊！老師的憤怒誰都能理解，遇到這樣的學生和家長，老師一定要理智，千萬不要動怒，否則鑽進套裡了。不排除家長就是這樣教育孩子的，“在學校我們不能受欺負，有事爸媽會給你做主的”。

我的身邊遇到過這樣的例子:學校不讓學生帶手機，可有的家長擔心孩子安全，就給孩子拿手機，還是自己平時都不捨的花錢買的品牌手機。老師一旦沒收，抑或憤怒給摔了，家長不依不饒，找老師，找校長，找教育局，鬧得不亦樂乎。為了穩定和大局著想，往往上級教育行政部門和學校息事寧人，老師成了無辜的替罪羊。老師難做啊！

我的身邊也不乏這樣的例子:同樣，學校不讓學生上課玩手機，學生對於學校規定和老師要求不理不睬，一意孤行。學校和老師不但沒收了手機，還當著家長面公開銷燬手機。不服從學校要求可以，家長立即帶孩子轉學，校長就這樣霸道。遇到這樣的學校和校長，家長只好忍氣吞聲，為孩子錯誤買單。老師遇到給你做主的學校和校長，你可以大膽管理，安心教書，做好自己的事就好。

俺油菜

我也進來湊湊熱鬧！

講講我2年前的一次經歷，現在想起來，都後怕！！！

那是下午第二節課，我到各班教室巡查上課教學情況（履行教務主任的職責），走到一初三班級的後門，偷偷往裡看，發現坐在後面的幾名男生在玩手機（足有5、6名）。這是一節政治課，老師在講臺上講課，沒有關注到後面的學生。我從教室後門輕輕走進去，先就近從一名學生的手中奪了手機，其他學生髮覺後立馬收藏了起來。我走到另外2名學生面前，叫他們繳出手機，他們在我嚴厲的追問之下，這2名男生終於把手機繳了出來。然後，走到講臺邊，當著全班學生的面，將這3部手機摔得粉碎。

其實，學校在“禁手機”這場“運動”中，已經走過了一個“艱難歷程”。學校在大會上宣佈“課堂上再發現手機，可當場摔爛”的嚴律，已經是“黔驢技窮”了。當時，氣憤之下，也沒考慮後果。雖然，學生也沒講什麼，但之後的兩個星期，我擔心學生家長來找我索賠。

我也很清楚，這件事我處理得有些衝動！雖然學校說了，可以摔爛，但如果學生和家長要“不放過”，誰摔爛的，誰還得乖乖的賠償。好在，那幾部被我摔爛的手機，都是些低檔舊手機，不值幾個錢啦。

當然，賠償事小，影響事大！這也是我“後怕”的主要原因。

近年來，我也繳過學生不少手機，只是在沒幹“摔爛”這等傻事了！一般，要求學生在一段時間內，如果表現好，沒有違紀現象，就按時退還給了學生。

其實，我也經常跟學生講，如今的智能手機，真是個好東西。上網，對學生的學習來說，也有很大的益處。如果哪位學生敢拿自己的“人格”擔保，不玩遊戲、不瀏覽不良信息，純粹做學習工具，即使課堂上擺在課桌上看，我都支持。可惜絕大多數學生做不到這些。甚至有些學生，就寢後躲在被子裡玩，其後果可以想見！

對家長來講，更應該在“控手機”行動中，密切配合學校，發揮關鍵性作用，嚴格督查孩子，不得將手機帶入學校。

如果我的孩子，在課堂網手機，被老師摔爛手機，無論手機有多名貴，我都不會要求老師賠償，因為我丟不起這個顏面！

三味聊心屋

學生上課玩手機，老師一怒摔碎，家長竟然到學校興師問罪，而且還拿來購買手機的發票，要求老師賠償，這本來不應該成為問題的事，現在居然成為了一個社會大討論。可見世風日下，境況堪憂。

首先，這件事老師不能道歉，更不能賠償。道理上來講，上課玩手機與在課堂上擺酒席，吆五喝六推杯換盞程度不同性質一樣。那些鼓吹教學課堂上給予學生為所欲為自由的論調是不可能的，更是西方別有用心者對中國社會的蓄意敗壞，這種從恪守精神上的敗壞是一種無以復加的毀滅。高屋建瓴上來說，師道尊嚴，老師只要有老師的道，學生必須給予老師應該的尊嚴。這些放之四海而皆準的大道理那個國家和民族拋棄，那個國家和民族的衰敗的日子就開始了。學校作為單位出面給予這些沒有天理人倫的家長以有力的反擊和深刻的教育，要從情、理和對他們一家治病救人的角度給予詳細嚴厲的批評教育。

其次。玩手機孩子的家長不懂人倫大義，不懂公序進退，一個家庭中父母對孩子性格的形成具有決定的作用，而這樣人情事理上沒有是非曲直標準的父母必將是孩子一生的災難，前文說到治病救人就是教育這樣的學生必須從教育學生的父母開始，不把孩子的父母教育好，學生不可能教育好。

關鍵字: 老師 生活 學生上課