01
學霸也離不開愛的滋養
99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬鬆、信任、像朋友一樣。
啟示：有段話很好地詮釋了愛與成績的關係——“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內心衝突中消耗殆盡。在安全中孩子就能探索。足夠的寬容，允許不良;足夠的堅定，糾正不良。””。
02
他們熱衷的不是學習，而是思考
“享受學習才是最高境界”，而教育的本質是教會我們思考。
理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個生化實驗像是他們眼中的遊戲;而文科狀元們都愛閱讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
我想這種善於思考、渴望知識的習慣則源於父母在幼時的啟發：
某狀元的媽媽說“很小的時候老師佈置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會真的帶孩子去做，如果是一個場景，我們就儘可能帶孩子去體驗，讓孩子‘有感而發’，而不是胡編亂造”。
而在後來的學習中，改狀元也習慣先在腦海裡勾勒出相應的“場景”，這樣不僅讓解題的“邏輯性”更強，對知識的記憶也比較深刻，這都得益於爸媽從小“有感而發的”教育。
啟示：我們無法逼孩子學習，卻可以培養孩子對思考的興趣。
03
“靜若處子，動若脫兔”——他們愛學習，也愛生活
生活中，煩了就畫畫，累了就聽歌，壓力大就去跑步……在談到如何面對壓力時，所有的狀元都不約而同的提到了自己的小愛好。
寒窗十年，只有勞逸結合，學習才會成為發自內心的享受，一個狀元說到自己從小愛看漫畫，老師在一次家長會後與母親面談，提醒看漫畫會影響孩子學習，母親感謝了老師的關心，表示會多多關注，但同時也解釋道“漫畫是他的愛好，這是他熱愛生活的表現”，對於如何處理興趣與學習之間的關係，母親一直對他表示出尊重與信任。
啟示：教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
04
言傳身教就是最好的教育
孩子們很少提起父母對自己口頭上的教誨，說得更多的卻是爸媽行動上的感染。
一位狀元說：“偶爾我也會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什麼，就把電視關掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
啟示：對孩子，說點什麼，不如去做點什麼。
05
學會放手
在聊到“如何培養孩子的好習慣”這個問題時，幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養孩子的獨立性。
啟示：孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，只有在一次次的實踐、思考中，孩子才能不斷長大，獨立，超越父母。
06
因材施教
我也看到了一些被批判的教育方式，但卻因為用對了人，並沒有遭來孩子的反感。
一個狀元說自己從小就是個好強又自信的孩子，有時難免還會有點自滿，對此爸爸早已察覺，他清楚地知道孩子不需要再從他的讚美中獲取自信，所以就義不容辭的扮演起了“嚴父”的角色。
“每當我取得一點成績的時候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是“潑冷水”，及時提醒我的新漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為“批評式教育”，也許他的方法看上去和不少教育專家推崇的“讚美式教育”背道而馳，但我卻覺得很適合我。”
啟示：教育也不是千篇一律，必須針對孩子自身特點，靈活運用。
07
閱讀經典，培養語感，擴寬思維腹有詩書氣自華
龍應臺、莫言、毛姆、費曼……小時候看世界名著，大了讀大家經典，這是許多狀元提到的閱讀之路。不可否認，閱讀確實是學好語文的關鍵，語感是一種玄之又玄的東西，你叫一個有語感的人去做卷子，他或許並不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，也沒法給你講出來閱讀題的答案為什麼該是這個，因為他做題目憑藉的不是系統的訓練與大量題目的積累，他沒有那種足以歸納成經驗的東西。但是，他一定能做出最正確的答案。”
啟示：閱讀經典，是學好語文的關鍵，更是理解人生的途徑。
08
題不在多，在於總結
96%的狀元並不贊成“題海戰術”，但99%的狀元都會有一本自己整理的錯題集。做題不在量在質，其實題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。除了總結能力，歸納聯繫能力也能讓學習事半功倍。
啟示：比起死讀書，傻做題，善於總結，找到方法，才是獲得高分的金鑰匙。
09
作息規律，熱愛運動
這點雖然很簡單，但我卻覺得特別重要，也許正是由於學習中並不崇尚“題海戰術”，98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時也是十一點就睡，保證充分睡眠，作息規律，平時也經常運動。
啟示：從小培養孩子規律作息，運動習慣，將令孩子受益終生。
10
比成績重要的東西還有很多
比起分數，父母們更在意的是孩子對學習的態度，而除了學習之外，大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。
除了是非道德問題，家長們對孩子其他一切選擇都基本為尊重為主：
“高考前半個月，我還陪孩子一起看電視劇《以人民的名義》”;
“備考以來，孩子回家，我們從不過問成績，只問近來狀態可好，想吃什麼”;
“從上初中開始，只要有同學約洋洋出去玩，我從不反對，反而會在玩耍結束後去接女兒，再把女兒的小夥伴一一送回家”……
比起分數，爸媽們更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感......
也許這些狀元們最終不一定能成為人中龍鳳，但學生時代養成的思維習慣必將令他們終身受用：譬如獨立思考的能力，神采飛揚的自信，破釜沉舟的執著，苦中作樂的樂觀精神，在奮鬥過程中一刻也不敢停歇的毅力等，高考驗的是孩子的腦，其實更是孩子的心。
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