中學語文，散文閱讀重點詞句的含義和作用
散文讀起來有趣兒，可是答題仍然需要按照方法和套路。我們這篇文章先講答題的方法，再舉一篇文章來展現方法如何使用。
關於此問題通常有以下兩個提問方法：
第一，品味文章中重要詞語的含義和作用。
1.看主旨。
理解散文中重要的詞語，一定要圍繞文章的中心，這些詞語的意思，往往和文章要表現的中心息息相關。所以考慮詞語的含義，可以由文章的主旨獲得啟發。
2.看語境。
記敘文，特別是散文的閱讀，一定要學會藉助語境來推斷詞語的含義。所謂的語境，就是上下句上下段。比如說，理解具有特殊指代意義的詞語，特殊語境的含義，對文章結構起連接和照應作用的詞語，一定離不開具體語境。
3.聯繫形象。
寫人或敘事的作品中，離不開表現人物性格的心理描寫，動作描寫。一些詞語的特定含義，必須從這裡面來找。
4.結合情感。
在抒情類的作品，以及抒情的語段當中，考慮詞語的含義，必須和作者情感相結合。有時候情感是變化的，如欲抑先揚，欲揚先抑。還有些時候，情感是複雜的，如哀不幸怒其不爭，不能將其簡單化。
5.結合修辭。
散文的閱讀和寫作，離不開修辭。閱讀作品當中，要仔細體察修辭方法，或表現手法蘊含的思想感情。如魯迅筆下的中年閏土和少年閏土的形象的對比，顯著的效果便是來自於比喻的運用。
6.看搭配。
講古詩詞的時候，經常給大家講化抽象為具體，主要講的是各種比喻。是在散文當中，比喻的效果也是一樣的，如“守候美好的夢想”，便是把“夢想”化抽象為具體。答題的時候，一定要注意，不能僅僅說一句生動形象了事兒。
第二，賞析重點句子內涵和作用。
1.通讀全文，領會主旨來理解。
文章中一些內涵豐富的句子，其實是和文章的主旨有關的，回答的時候要靠攏主旨。
2.結合文章內容來理解。
一些寫人敘事為主的作品，對具體句子的理解離不開全文，回答此類問題，要從句子讀出課文，整體的感情。
3.從結構的角度理解。
一些句子在文中特定的結構，如開頭結尾或文段當中，往往也對應得起，這引起下文過度總結的作用。
4.看句子本身。
以上雖然強調了要做整體的理解，但有些作品有的句子單獨拿出來，卻也是充滿哲理的。如果遇到這樣的句子，則答題的角度更為靈活。可以從語言風格，表現手法，表達方式，修辭運用等多個角度組織語言，撰寫答案。
第三，再來看一篇例文：
看過了以上的全文，我們再來看題目和答案。這是多年前的考題，但文章的寫法和答法，卻是永遠不會過時的。
看過了試卷上的圈圈點點，一定要引起思考。學習語文，單單靠背誦的功夫是不可以的，背誦僅僅是基礎，而思考和運用，才是更為重要的。
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