六月的天空湛藍如水，六月的空氣清新純美，在這美好的六月，駐馬店市一高高三教師和有關人員於14日赴洛陽參加為期三天的高效課堂培訓。
此次培訓得到校領導的高度重視，此前，校領導多次在辦公會上安排佈署此次活動，強調教師培訓對個人成長及學校發展的重大意義。
學校一向非常注重教師的培訓，注重“請進來、走出去”等各種形式的培訓。通過一系列的措施，學校已為教師提供進一步的學術平臺，從而打造出一支具有較強學術素養的學者型教師隊伍，進一步發揮學校骨幹教師在學術性高中建設中的引領作用。
在學校，知識的傳授、思維的碰撞以及教師發揮的影響力幾乎都在課堂上完成，課堂是教育的主渠道，推行“高效課堂”勢在必行。因此，學校安排高三教師參加“高效課堂”的培訓。
高考過後，老師們的心情也比較放鬆。赴洛陽的大巴車上，在陳校長的提議下，老師們一展歌喉，顯示出與課堂上嚴謹認真迵然不同的多才多藝的另一面。車外清風與白雲相伴，車內歌聲與笑聲相隨。
陳校長向大家安排有關培訓學習事宜。
華東師範大學現代教育技術研究所思維可視化教學實驗中心主任，思維導圖開發與應用專家劉濯源教授在為該校教師作《基於“思維可視化技術”的教學效能提升策略》的報告。
教育部“國培計劃”專家，全國模範教師，重慶市沙坪壩區教師進修學院院長龔雄飛老師在作報告。
著名特級教師，著名命題的考試研究專家、北京市第十二中學的高慧明老師在作題為《追求優質高效的教育教學》的報告。
教育部“國培”專家，特級教師，四川省學術和技術帶頭人劉大春老師作《高效課堂——在有效溝通與有效管理中達成》的報告。
劉老師不僅給大家講了課堂上具體的案例分析，帶給大家許多成熟的經驗，而且風趣幽默，他四川味的普通話逗得大家前仰後合。
老師們在認真聆聽專家的報告。
一高老師在與專家互動中。
老師的回答得到專家和在座老師的一致認可。
大家回報以熱烈的掌聲。
老師們所記的筆記。
從老師們專注的目光、綻放的笑臉、認真的筆記上就能看出老師們有多麼享受這個過程了！
中場休息時，老師們還在討論。
老師在與專家交流。
通過學習，大家紛紛表示，要以此次研修學習為契機，讓“課堂充滿生機和活力”，精心呵護學生的自然生命，進而關照、提升學生的社會生命和精神生命，使學校成為每一個學生的夢想天堂和精神家園，真正實現學生的自由成長。
教育沒有假期，成長永無終點。在培訓中大家按時聽課，認真做筆記，收穫滿滿。老師們在教書中成長，在成長中研修，在研修中提升。通過培訓，大家更懂得如何在教學中做到讓學生掌握“知其然且知其所以然”的學習規律和科學方法。
一所學術性高中應具有鮮明的學術味，現在的駐市一高追求學術育人、全員育人的育人文化，讓進入學校的每一個人都感受到它的學術氛圍，感慨於它的學術文化！
一個高度留在了身後，又一個高度矗立在前方。在教師專業化發展的道路上，我們已是滿園春色。面對已經取得的成績，一高人會繼續向前邁進！
（撰稿：曹華 郭冬梅）
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