驚聞江西某中學一位校長自殺，真讓人痛心不已。
那麼熱愛教育，那麼愛護學生的一個校長，怎麼會患有抑鬱症？怎麼會捨得他為之奉獻激情的學校，怎麼捨得他熱愛的教育事業？
抑鬱症，可怕的惡魔，不知何時，入侵了學校，奪去了很多老師和學生的快樂，成為他們自殺的主要原因。
去年三月，廣東一小學女老師因抑鬱症自殺；安徽一中學女老師自殺；今年一月，四川一中學男老師自殺……除了老師，還有一些學生也以自殺來尋求解脫，其中還包括似乎遠未成年的小學生。一項權威調查報告顯示，每五個中小學生中，就有一人考慮過自殺。而有的學生，不僅考慮過，還付諸行動。他們的自殺，讓學校都籠罩上了抑鬱症的陰影。
究竟是什麼原因，讓寧靜的象牙塔裡頻出悲劇？是什麼原因，讓本該天真爛漫的學生倍感煎熬；又是什麼原因，讓傳道授業解惑的師者在困惑中不能自已，走上絕路？
現在的學生，太累了！看不到邊的書山題海，沒完沒了的練習考試，寫不完的作業，做不完的題，不許排名卻一直在排的名次，不許擇校卻一直在選擇的糾結，家長望子成龍的無盡期待，老師一刻不肯放鬆的監督……他們看不見學有所成的光明未來，只看到眼前的學生時代黑暗無邊。
現在的老師，也太累了！班主任，安全教育是一根緊繃的弦，誰敢有一刻的放鬆？學生的成績、心理，家長的情緒，哪一個敢不注意？稍有不慎，一個安全事故發生，一個家長不滿，都有可能讓這個班主任面臨無妄之災。
教學考試學科的一線教師，學校要成績，縣區要排名，優秀率、平均分、及格率、低分率、級差率……那麼多數據，都是束縛老師的繩索，都是壓在老師心頭的大山。
還有，那些沒完沒了的教研活動，競賽，評比；沒完沒了的政治學習，業務學習，假期休息日和平時的各種各級線上線下培訓，培訓要交各種作業……沒完沒了的各種檢查，要寫各種材料，上報各種表格……
校長也累啊！一個校園安全，就足以讓校長寢食難安；一個升學率排名，就足以讓校長殫精竭慮，嘔心瀝血！各種特色辦學的要求，各級各類檢查……加上學校內部大小事務，哪一項不得校長操心過問拍板定局？
這樣繁重的壓力，往往一件小事，就能成為壓倒這些師生的最後一根稻草。
減負，一定要把減負落到實處。不僅要給學生減負，更要給老師和校長減負。讓學生的學習，是緊張而快樂的；讓老師專心教書，讓校長專心辦學。讓校園，迴歸傳說中的象牙塔！
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