根據有關調查顯示，四分之一的單親家庭孩子在父母離婚的頭半年時間裡有強烈的恐懼、憤怒和羞愧感。近半數的孩子常出現哭鬧等不良行為反應，有的甚至對他人懷有敵意或具有攻擊性。近三分之一的孩子因為父母的離異而冷漠，凡事無動於衷。
相比較普通家庭的孩子們，他們或許略微敏感、或許略微孤僻、亦或許更加堅強和自立。這些，都離不開家庭的影響。
著名教育心理學家胡波老師認為，單親家庭孩子在成長過程中可能出現的心理問題主要有以下五個：
羞辱心理
單親子女一般對自己的身世有羞辱感，總是迴避談論家庭問題，將家庭的事視為隱私，不願意外露。羞辱感本是人懂得廉恥的一種良好心理品質，但表現在單親子女身上便被扭曲了，變成了一種自我封閉的情感體驗。
自卑心理
單親子女將自己現在的家庭與原先的相比，與周圍的家庭相比，難免產生孤獨和自艾的情緒，總覺得自己不如別人，缺乏心理支撐，缺乏自信心，情緒低落，常常將自己封閉起來，缺乏主動追求精神。
冷漠心理
當單親子女長期感受到的是家庭生活中不美好的東西時，便對生活美感意識遭到破壞，從而逐漸失去對生活的美好感受，表現出冷漠、缺乏熱情和向上的精神。這種對生活不經意的態度積澱便形成冷漠的心理。
報復心理
單親子女在父母離異後，只能跟隨一方生活，被另一方冷落。有的離異父母為尋求新的生活，將孩子寄養他方，都不要孩子。於是孩子視這些為生活對自己的不公，是父母給自己帶來的不幸，繼而產生報復心理，要報復父母，報復生活。與報復心理併發的是自暴自棄、玩世不恭心理。這些心理併發後，便表現為對生活失去信心，失去責任心，不求上進，甚至敢於做出違法亂紀的行為。
人格偏差
孩子人格形成的重點環境在家庭，父母是孩子人格的教育者。父親代表著理性、權威、堅毅、成就的一面；母親代表著感情、關懷、溫柔、親切的一面。在孩子的人格形成中，父愛和母愛缺一不可。單親子女由於得不到完整的父母雙親的愛，其人格形成環境不利，在人格形成上往往出現人格偏差。
單親父母在教育子女時尤其需要注意以下六個方面問題：
1、不要無原則地遷就、溺愛孩子
單親父母往往更加憐憫孩子，一切都任由孩子擺佈，不願讓孩子受一點“委屈”。其結果常常導致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦養育他們的父母。
2、要培養孩子的獨立意識
有許多單親家長與對孩子的生活包辦代替，還採取種種辦法來限制孩子的活動，生怕孩子出問題。孩子事事不能獨立，沒有機會親自去體驗一些生活中必不可少的“風險”，這樣的孩子缺乏獨立意識，一旦離開了家長，便不知如何面對生活中的困難和挫折了。
3、簡單粗暴不可取
與特殊照顧和過度保護相反，有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個性發展受到嚴重的壓抑，容易形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良品質。
4、給孩子多提供精神上的支持
單親家長要注意多和孩子進行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持。教育孩子自尊、自強、自愛、自勵，鼓勵孩子積極參加集體活動，要主動與人交往，培養健康、開朗樂觀的性格。
5、注意性別角色教育
沒有父親的男孩或沒有母親的女孩，在性別角色的學習中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應注意調動親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現和發展。
單親家庭的家長，既要當媽媽，又要當爸爸，在子女的教育問題上，尤其要講究方式和方法，要將愛和管教適當結合，使孩子得到健康全面的發展。
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