本科教學評估在即，暨南大學教育思想大討論亦持續深入推進。暨南大學各院系（部處）進一步創新形式，拓展討論內容，開展了包括說課競賽、觀摩課堂、研討座談會、主題講座等形式多樣的教育思想大討論活動。
說課競賽：以賽促教，讓課堂“活”起來
5月10日，暨南大學馬克思主義學院舉行了以 “說課比賽”為主題的2018年本科教學日活動。史懷剛、任美慧、吳昱、王靜、黃漫、張龍平、金焱七名教師先後以《莊子的齊物與逍遙》《以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系》《堅持和加強黨的領導》《當代中國社會發展中的外交政策及其主要戰略》《共產主義：信仰與力量》《中國特色社會主義進入新時代》《法治理念的精神實質》為題充分挖掘教材內容，結合教學目標、教學內容，為在場師生獻上了一場精彩紛呈的知識盛宴。馬克思主義學院院長程京武充分肯定了各位參賽教師在此次活動中的表現，她希望馬克思主義學院的教師與廣大學生能夠同向同行同力，讓思想政治課“活”起來、“傳”起來、“實”起來。
（“說課競賽”現場）
觀摩課堂：教師專家互動，共促教學提升
5月8日下午，管理學科案例教學推進會舉辦了一場別開生面的教學觀摩活動。擔任主講的會計學系青年教授黎文靖從5400年前美索不達米亞平原烏魯克城出土的一塊石板說起，通過豐富的案例，講解了會計的價值。同時，特邀專家張世君、盧文剛、沈洪濤從PPT設計、內容安排、儀表儀態等多方面點評，並共同探討如何促進教學水平的提升。
5月15日，圍繞學校“本科教學日教育思想大討論”的活動主題，暨南大學華文學院應用語言學系全體教師觀摩了熊玉珍副教授的《多媒體與網絡技術應用》課堂教學，並就現代教育技術在教學中的應用展開了討論。熊玉珍在觀摩課上從課程內容、課程資源、教學應用三個方面展示了信息技術與學科的深度融合與創新。觀摩課後，全體教師就現代教育技術在教學中的應用展開了討論，探討了三個教育平臺（BLACKBOARD、超星、雨課堂）各自的優勢與特點，如何利用平臺佈置課程練習、檢查學生練習進度、展開教師與學生及學生與學生之間的互動交流等問題。
（《多媒體與網絡技術應用》課堂教學）
教學研討：深度探討中明確發展方向
4月20日上午，馬克思主義學院召開2018年教育教學思想座談會，對教育教學思想展開了討論。黃穎黔老師圍繞課前瞭解學生這個主題談了自身的想法，他認為老師個人要有情懷，去深入學生的日常，瞭解學生，才能夠上好“思政課”；張龍平老師從教學過程中教師的主體性和如何發揮教師教學主體性兩個角度提出教師要利用好課堂的時間，扮演好自身的課堂角色，引導學生深入到課堂教學中，田明、吳昱等也結合自身經驗，發表了自己的看法。
5月4日，經濟與社會研究院組織學院老師開展教育教學思想大討論活動。此次活動圍繞人才培養、學生課堂、教師授課能力提升、教學方式、教風學風等問題進行交流、研討。在以後的本科教學中，研究院將堅持踐行聽課制度、學生上課統一管理電子設備制度、導師制度等有助於提高本科教學效果的制度。同時就如何保證全英文教學效果進行大討論。5月14日，研究院教學指導分委會組織召開任課教師中期會議，就如何加強課堂教學效果繼續開展深入討論。
（討論會現場）
5月15日下午，中醫學院召開教育思想大討論暨本科教學模式改革專題研討會。孫立與大家分享了混合式教學模式的教學工作經驗，鼓勵青年教師發散教學思維，充分利用現代教學技術進行教學方法探索與改革，推進線上線下互補教學模式。陳孝銀提出中醫學院要發揮僑校中醫專業特色，以英語教學、慕課為抓手，著力帶動創新教學模式改革。李恩慶表示，外招生是學院本科生源的主要組成部分，本科教學應以提高臨床解決問題能力為核心，提高學生中醫臨床技能。曹勇教授提倡標準化病案教育，建立中醫臨床病例庫。程少冰、唐樹傑、周永紅以及與會的新入職青年教師也進行了發言。
（會議現場）
此外，管理學院各專業還開展了為期一個月的“專業負責人論專業、課程負責人說課程、任課教師做設計”教學研討活動，為專業發展指明瞭方向。
主題講座：探討教育熱點與改革
（講座現場）
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