我的閨蜜，非常優秀的中學老師。分享很多教育經驗給大家，說實話，我一直是最大的受益者。她前一段時間寫的這文，更是受益。把好的東西分享給大家，分享給負責任的想幫孩子的家長。希望你，也分享一下，讓我們一起在孩子的成長中，努力做好引導員，而非牽引者。
“假努力”、“假學習”是一件多麼可怕的事情！
在我20多年的教學經驗中，大概見過以下兩種類型的“懶惰”：肢體懶惰，用腦懶惰。肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。
我見過一個學生，學習時乖巧、安靜、勤奮，甚至乖巧到了讓老師與家長感動的地步。但是在一次次考試中，他的成績都很不理想。他的父母經常和我講：“這孩子平常很聽話，也很用功，為什麼成績不理想呢？”
這學生是這樣表現的：
上課時，不管老師在講課，提問……他都在記筆記，甚至有時候，只盯著黑板，然後快速地記下來，筆記滿滿的；
每天一回到家，就會把自己關在屋子裡，用一個非常精緻的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。
多麼努力勤奮的孩子！可以我看來，他就是一種“假努力”，是一種無效的努力。我們經常被這樣一些低質量的勤奮矇蔽了雙眼，很多時候，低質量的勤奮才是真的懶惰。就是我所說的“腦懶”。
這個學生就是典型的“腦懶體勤”的學習者，這樣的孩子多麼可憐——別人學的時候，他也學；別人玩，他還在學習，但最後，他的成績還不如邊玩邊學的孩子。這樣的“假勤奮”，讓孩子很累，家長迷茫：他都這麼勤奮了，還好意思說他嗎？在孩子看來，我都這麼努力了，成績還是提不上去，自己可以原諒自己了吧。
出現這種狀況沒有找原因相當然的感動別人原諒自己，不是我們想要的樣子。
在教學中，我發現像這個學生一樣可憐的孩子真的不少。如果他們學習方法錯了，再多的努力也是無用功。現在我就說一下什麼是真正的勤奮。
1.在正確的時間做正確的事。
該幹什麼的時間就幹什麼，不必把所有時間都投入到學習上。上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔。 一般情況下，老師會在課上的25分鐘時間裡，講授新知識，這是最黃金的25分鐘，如果在這個時間裡，注意力不集中，那麼他就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。所以，孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。
聽課效率不高，回家不會做題，必然要付出更多時間成本，進行“再學習”，而很多孩子課後花大量時間補習的根源，就在於課上錯過了黃金25分鐘。
2.善於思考，善於總結，善於發現問題並解決。
有的孩子上了一節課，甚至上了一天的學，都沒有提出一個問題，但“沒問題”就是真的會了嗎？其實也未必。很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對於一個你完全不懂的領域，讓你去提問，你能問出來嗎？當然不能。
所以，對於孩子，尤其是上了中學的孩子，我們必須要引導他自己去思考，去發現問題，這樣才能培養出自主學習的能力，才能做到有效率地學習，而不是拼著勤奮的外衣，做假象，磨洋工。“
出工不出力，出力不出活。”（經典！）3.勤奮之前請先思考
我的學習習慣哪些好，哪些不好……
我目前的學習中存在哪些問題……
哪些急需解決，哪些我可以自己解決，哪些必須求助於老師……還要明確先做哪件事
每天回家孩子們都有很多學習任務：英語單詞，語文古文，理科習題，糾錯，複習，預習……有的孩子上來就開始背單詞，背了一會，想起數學有練習題，就放下英語，寫了一會數學，又想起語文老師佈置了預習……忙了一晚上，卻什麼都沒做完，也沒做好。這裡我的建議是，在每天開始學習前，一定用心思考大體的計劃。
4.不要拿時間來衡量勤奮
很多人都有一個誤區，認為只要孩子一天到晚坐在書桌前，就是“好好學習”，就是“勤奮”——長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。
長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重複自己的錯誤，被固化的錯誤，真有很可怕。
5.勤奮要有正確的方法
方法錯了，再多的努力也是無用功。我是英語老師，我以英語為例，來給大家講一講學習的方法：
背單詞：
錯誤的方法：整天抱著詞彙表，永遠背不完的A字頭或者是Module 1。
正確的方法：單詞先會讀，再去背，化整為零。
在理解情景的基礎上背誦，觸景生詞。
運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯想法等。
6.勤奮要有超強的執行力
勤奮光有熱情還不夠，讓學習熱情發揮最大效益的法寶，是執行能力！真正的強者，不是強在制定計劃，而是強在執行力上。鼓勵孩子們明確了方向和方法，就去做吧。
作為家長，我們怎麼拋棄所謂的努力與關心，真正的幫助孩子成長與進步呢？
每個家長都想要做孩子學習路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學習，而只用抱怨和嘮叨表示“關心”，其實也是一種“偽關心”。我們要做的有：
孩子寫的文章讀一讀；
孩子的單詞考一考；
孩子的卷子翻一翻；
孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。
課外補習和輔導資料千萬不要貪多，不能盲目，適合才是硬道理。
一旦開始就要堅持，一旦學了就要落實。有的家長認為給孩子報輔導班就是真正的關心幫助孩子，報輔導班並不是家長幫助孩子的終點，而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受，幫助孩子評估當前輔導班是否適合自己，都是家長不能忽視的工作。
對於孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱讀面。
真正的努力，不是比誰花的時間更多，誰把自己把孩子虐得更慘，而是找到合適的方法，拋下雜念，全身心地投入去做一件事情。
騙別人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個世界真的有點難，你所虧欠的，終有一天會殘酷的還給你。
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