項目關鍵詞 折院疊園 零距離空間 甲板式平臺
寧波赫威斯肯特學校位於寧波市鎮海區，是按照“國際化、精品化、特色化”的總體要求，通過“引進、吸收、融合、創新”打造的以教育國際化為辦學特色的一所新建全寄宿制國際學校。建設總規模約為60000 ㎡，囊括了從小學到高中的各個學習階段。由於招生情況的不確定性，項目採取總體規劃，分期實施的策略：總設計規模為容納學生1200人，其中一期設計規模為容納600人；就校園建築來說，一期包括國際學校教學樓、綜合樓、行政樓、校園餐廳、國際學生宿舍及體育場等部分，二期還有體育館、國際教育中心和新增宿舍等。一期建設歷時三年終於建成開放，並迎來第一批學生。
對於設計師而言，這是一個市場口碑和專業完成度都還不錯的項目，在業主的支持下也實現了一些較為大膽的嘗試，尤其是對於公共空間的設計策略得以實施，值得慶幸。也因此對二期完成後的整體效果更為期待。
◇ 項目視頻
向天空要天空
Ask For Sky
天空，意味著視線的無限延展，意味著“目及所至”才是空間的邊界。在城市中，擁有天空已經成為空間品質中的奢侈品。項目用地並不寬裕，尤其是面對國際化教學對場地更高的要求的時候就更是如此。
如何破題？在場地最大化的壓力之下，赫威斯國際學校採用了“向天空要空間”的方式：學校的核心開放公共空間位於層層退臺體系的上部，下部是基本教學單元，進入方式由下而上，通過不同的豎向交通不僅將公共空間滲透至整個校園，同時也將不同層面的公共空間聯為一體。這樣使整個開放公共空間與外部接觸達到了最大，直面天空，同時獲得了最好的光照和視野。事實上最終增加了一萬多平方米的空中活動平臺，對於校園來說，也算是個小小的記錄吧。
◇ 學校正門
◇ 學校外景
折院疊園
Folding Yard & Terracing Garden
在天空之下，空間的立體組織在水平和垂直兩個方向展開，“折院疊園”成為主要的空間策略。通過水平方向的彎折，場地被細分為不同的庭院，也對應不同的功能需求：教學、活動、行政、生活、休憩、禮儀……各安其位，各得其所；同時在垂直方向上，針對不同的教學空間所衍生出來的空中平臺成為疊加的開放的學習活動園地，不同層面之間又有垂直交通聯繫，在“折院”的大分區前提下，建立了相互聯繫的空中聚落。同時也正是因為“疊園”的存在，大大解放了地面院落的活動場地壓力，使大量種植喬木成為可能，校園的氣質因而改變，樹影之間，為那些存在於理想中的大樹下授業解惑、教學相長的場景作了鋪墊。
◇ 庭院空間
“零距離”的空間轉換
"Zero-Distancing" Space System
在這樣的公共空間體系中，一方面內部空間被平臺層層包裹，打開房間門就進入了開放連續的公共空間之中，水平向的空間轉換變得最短；另一方面，豎向交通成為了空間體系中最核心的要素，豎向空間的元素不再侷限於樓梯與臺階，並有意識地設置各種豎向通高空間和退臺加強不同層面之間的交流，使豎向交通的過程變成了發生公共活動的過程。同時，相對於水平距離來說，豎向交通移動的距離更短，層與層之間的空間接觸面更大，從而為內部使用空間與外部公共空間之間創造一個概念上的“零距離”組織模式。也為新的教學模式創造了一個新的空間載體。
◇ “零距離”組織模式
甲板上的生活
Life On Deck
設計師喜歡把這些層層疊疊的寬大的平臺稱為“甲板”，除了身體的體驗之外，其中幾乎包含著一點對自由的想象。
◇ “甲板式”大平臺
原本在設計中，甲板上的生活被分成三條線索，一是學習線、二是活動線、三是休憩線，想象著分別以木質平臺、塑膠場地和屋頂綠化來限定不同的空間，同時這三條線索在不同的層面中穿梭交匯，每一個交匯的節點都將是激發事件創造交流的所在。但事實是目前的結果只是一眼到頭的空曠的硬質鋪砌，儘管學生的穿行和自發的活動為甲板帶來了生氣，儘管有著所謂純粹的美，但仍然讓人失望。好在校方承諾會逐漸將活動和場地加入，甲板上的生活會逐漸豐富起來，那麼即使沒有遵循設計也應該值得期待。
◇ 豐富的“甲板”生活
航行中的社會
Navigating Society
如果拿那些層疊的大平臺比作甲板的話，這個封閉的寄宿制學校本身似乎就像一艘航行中的郵輪。說知識的海洋有點媚俗，這裡並非所指形象，而是感慨於這樣的一群人在漫長的學習生活中不自覺地形成了一個小社會，猶如封閉在航行中的旅客。雖然每一所寄宿制學校都好似如此，但赫威斯國際學校不同於常規普通中學以班級為單位，而是採用走讀方式，學生無固定教室，這就意味著除了自己休息的艙房，其他一切空間都有探索的自由，而室內公共空間也儘量開放，因此更大範圍和更高頻率的交流就變得不可避免。
在這個小社會中，有很多不同的準則：比如宿舍裡沒有桌子，像個客廳，學習就必須去教室；比如圖書館裡有講演臺，隨時要有路演的準備；比如自習室的吧檯得由學生自主經營，扮演不同的角色……如果空間能夠塑造生活，那生活也同樣會塑造空間，正是這樣打破教條的社會屬性使校園空間處處顯示出自由和豐富的特質。
◇ 餐飲區
◇ 圖書館
◇ 階梯休息室
技術圖紙
Drawings
◇ 總平面圖
◇ 一層平面圖
◇ 二層平面圖
◇ 三層平面圖
項目信息
Project Information
項目地點 浙江 · 寧波
設計單位 DC國際
景觀設計 DC國際（概念設計）、泛聯尼塔生態環境建設股份有限公司
室內設計 DC國際（概念設計）、寧波共生空間設計有限公司
項目業主 恆威集團
項目功能 學校
用地面積 5.33萬㎡
建築面積 3.63萬㎡（一期）
竣工時間 2017年9月
攝影攝像 劉洋 劉麗麗
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