儘管當時工資待遇低，教學條件艱苦，但何永貴老師無怨無悔，他把最美好的青春時光，全部奉獻給了山裡的孩子們……
夏日涼城，久雨初晴。我辭卻了市城的喧囂，回到了我從教大半生的小鎮。便飯後著一壺利川紅，躺坐在自家後院納涼。
"吱……吱……"，手機微群信息傳來。我習慣性地點開鏈接，頓時蒼勁的歌聲叩擊著我的心神。"我們這一輩，與共和國同年歲。酸甜苦辣釀的酒，不知喝了多少杯……”。
深情的歌詞，動人的旋律引起了我共鳴，激發著我對蹉跎歲月的回味。
1. 孩子“王”
我出生在百業待興的共和國成立初期，幼年正遇三年自然災害，因生活環境艱苦，至使我發育遲緩。十七歲高中畢業時，體重不滿九十斤，身高才四尺多點。
當年的高考要高中畢業鍛鍊兩年才有資格，面對回鄉務農，俗稱三等殘廢五短身材的我如何吃得消? 幸運之神憐惜我，不到一月即被通知參加教師暑期集訓，揹著家裡僅有的二十斤麥子和高中時的破被，來到了區鎮培訓班，開啟了我從教43年之旅。
我當教師的潛質，得利於恩師的培養。早在初中時期，慈母型老師劉吉玉是學校主任兼我們的班主仼，教我數學。她著力培養我這個班長，幾乎成了她的“助教”; 高中時是一屆名師何其珊的數學門徒，那時貫徹"五.七"指示，教學相長，我被他選中巡迴同級各班講授數學公開課，開展"兵"教"兵"教改實驗，記得每到一個教室，就由我的表叔同學牟來兵扛一條板凳放在講臺上，以便我站上去才夠得上板書的高度;那一年，我還被區公所挑選去"階級路線教育展覽館"當講解員，有一場我去接講，一參觀領隊嫌我矮小，不讓進去，後經同伴講明我的身份才進前排講解，弄得我倆都不好意思。
參加培訓，就意味著成了真正的老師，帶給我的不僅有慶幸，更多的是磨礪。第一次磨難就在集訓期，下午休息上街，被一群頑童追逐戲謔"矮子老師"，陣陣喊叫惹得路人像看猴把戲似的圍觀鬨笑，我恨無地縫可鑽，此後好些年我都還繞道避開那段街。記得當時叫得最響的竟是後來我老婆的閨蜜李豔容。自那以後，"矮子老師"就成了我的不雅代稱。
一九七五年八月，我正式投身教壇。當時的教師是多體制的，稱為"兩條腿走路"，分為公辦教師、代課教師、民辦教師、工分教師。我屬民辦教師，每月13元工資。異地教學，食宿在校，下午建校勞動或家訪駐隊。家裡人多事雜缺勞力，我卻回不成幫爸媽，只得毎月節省五元工資替家裡償還"缺糧款"。
那是一個"家中但有百斤糧，千萬別當孩子王"的年代。作為男教師，更面臨媳婦都難找的困窘。記得我一個同事，專門買輛自行車去和一集體企業女工套近乎，卻招吐囗水;一個大隊書記公然說"我的兩個女兒，決不嫁給老師”;曾有人給我說過一次媒，無賴對方的姐姐說"人不撇，可惜是當老師的，並且還是個矮子老師"。
正是這些磨難，激勵我發奮當好"孩子王"。初期到長嶽中小學仼教，學生們有的高出我半個頭，有的女生一畢業就成婚了，兒輩和孫輩都比我的大得多。
上課時我還得在黑板前墊條枋，以當初講解員的氣場和"學霸”的功底征服我的學生。可課間常被學生們打球"揭帽"，矇眼捉謎藏，削木槍，做紅纓槍扛著，孩子氣十足地去"割資本主義尾巴"。惹得好事者寫我大字報"教師何矮子，像個小癲子"。
不知不覺過了兩年多，我轉任兩校，直到恢復高考制度。一九七七年全國大中專總計只有38萬指標，大中專分設，當時為解決教師青黃不接優先錄取師範。我便以全區960多名考生中考分第二的成績考入恩施地區師範，兩年中我漸漸長高了，畢業後我成了一名高中教師，也變成了正式公辦教師。
"……學會了忍耐，理解了後悔……"茶還在冒氣，手機上歌聲正酣。
2 . 教師“頭”
我的中學教育生涯和八十年代一同到來，本著認真教書、誠懇為人的理念在團堡高中任教四年半，主要擔仼文科教學和班主仼、團委書記。在那裡我結了婚當了爸爸，承擔著家庭和事業的雙重責仼。
一九八四年隨著高中校點收縮，送走最後一屆畢業生後，我也暫別教學和家庭，到恩施教育學院進修，兩年的漢語言文學專修畢業後，謝絕市直學校邀聘，回到巳調整為三十九所州級重點校的團堡初中。其真實想法是既為照顧家庭，又為認真教書。回校半年後在組織的關懷下，入了黨、擔任了教導主任，步入了管理層，成為了教師中的小頭。因當時種種原因，辦學效率不盡如人意，主要領導變動頻繁。直到一九九0年，我辭卻了副校長，調入教育站任教輔員，後歷經基教、辦公室主仼等崗位。
二000年十月，受命出任站長，次月兼任黨總支書記，正式承擔著所轄五十多所學校的管理職責，變成了大教師頭。二O一二年撤站組校改仼團堡中心學校校長、教育總支書記、團堡初中校長。在此崗位上，擬定了"完善教育設施（建一流校園）、完備教育保障（培一流師資）、提升教育效率（創一流質量）的任期目標。完成了教育站撤銷、學校佈局調整、消除民辦教師體制、普九驗收等重大任務。選送49名教師離職進修、培養53名優秀教師入黨、選仼大批青年教師擔綱領導，為後來團堡教育十來年的輝惶奠定了可持續發展的基礎。引入千萬資金，打造了全州最亮麗的窗口初中，教學質量逐年回升，藝體特色教育鼎足全市，清還歷年債務三百餘萬元。
二00六年三月以同級職位輪崗毛壩教育掌門，"年近五旬行向南，拋家百里往青山"，支邊三年半，盡職盡責完成了歷史性過渡。
二00九年八月，我年近52歲，上級參照"改非"調我進市直單位，任市實驗小學副校長，隨後兼任總支副書記。分管一校三區超規模大校的行政、教學、安全、黨務、基建，可謂樣樣具體，絲毫不容滯怠。因職稱超高，人事編制空掛在同屬城區的東城中心學校，保留副高待遇。
二0一二年五月三區獨立建制，辭卻行政任職，調任民族實驗幼兒園專職書記，二0一六年七月清編歸口東城中心學校直至退休。
從教大半生，“教書教得頭髮白、兩眼昏花牙齒缺”。曾多次經歷過用農藥、化肥、“煙條子”、“鄂西票”抵發工資，不得不咬緊牙關救助貧困生、認購國庫券、“捐”資培風路。雖然幾次快要支撐不住了，但強烈的事業心使我堅定的挺過來了，並且多次放棄了改行求財的機遇。
幾十年的工作，經歷了基礎教肓各學段、各學科和各崗位，不敢妄言有功，但自信無愧於心，其間的苦樂只有自己明白，其中的得失仼憑他人評說。我受過批評，得過誤解，遭過通報，嘗過打罵; 也受到過州市多次表彰，榮仼過三屆市人大代表; 載入了《湖北省高級教師名錄》，入編了地方誌名人簡介。對此，我終生感恩黨和國家、眷戀教育事業、無悔教師職業。
當年的矮子，終生的園丁，矮的身體承載著獻身教育的高尚。
"……我們這一輩，熬盡了苦心，交足了學費……”，這歌好貼切！
3 閒賦翁
教齡增長的背後，是一個教師青春年華的消逝，是無數個春夏秋冬奉獻事業的見證。副高五級的待遇，是我一生教師生涯的慰藉，是黨和國家對我痴心不改的肯定，還是對青年一代獻身教育的示範。
去年隆冬，我足齡退休，縱有對終生職業的萬般眷戀，也還得遵循解甲歸農田的規律。唯有初心不忘，退休不退黨，我當天就把組織關係轉到了鎮老幹部支部。
年近九旬的老父尚能自理，始齒的兩孫各自由其父母子教肓，老伴休後返聘，只留下我這"多餘"的人。我哪是閒得住的人?於是我的生活重心開始了新的轉移。
頻繁回訪出生地，拜訪族人長幼，體味久違的親情，尋覓童年的軌跡。
找出鏽蝕的鋤頭，在院子的花木間，種上了蔥蒜、瓜豆、萵筍、小白菜，日復一日，侍候它們的成長，分享著勞動的饋贈。還常邀約幾個好友遠足羅針田夜釣魚蝦; 涉山石板嶺剝筍摘椿; 探尋長堰溝撿菌挖蘭。
若遇天雨，總免不了應約牌友，摔幾圈"上大人"，不求輸嬴，只圖充實。
應當說我近年來，最傾情的還是詩詞習作，實足的一個閒賦翁。見物寫景，遇事抒情，取材生活，推介家鄉。
"……我們這一輩，真正體味到了做人的滋味，人生無悔! 人生無悔!! "哦，教師生涯更無悔。
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