時光似流水，靜靜地流向遠方，伴隨著那年辛酸的汗水，激動的淚，都將成為我永恆的回憶。
01
這兩天都起得很早，像心靈感應一般，兩年前的緊張和興奮穿透時空把我喚醒了。今天的天色和兩年前的一樣昏暗，瓢潑大雨和高考一起，如約而至。
我賴在床上不想動彈，我有自知之明：今時不同往日，平行時空裡的我還是“上知天文，下知地理”，古詩詞信手拈來自信勇敢的高考生，現在似乎只剩被無盡睏倦抽空的皮囊。看起來恍如隔世，其實間隔不過兩年而已。
我很坦誠地公開懷念以前，包括以前的自己。這種懷念並非如同收藏舊物的那種不捨，而是摻雜著後悔，自責，無奈等複雜情緒的。每次回憶起高三生活，都禁不住後怕，怕那時候的自己沒撐住而產生更惡劣的後果。
但仔細回想的時候卻是另一番景象，那時候的自己好像並不覺得有多疲乏，許是沉浸其中或者早已被壓力磨平了脾氣。我奔走在擁擠的獨木橋上，看到有人卓爾獨行，也看到有人摔落水中。但每一種結果在旁人看來，都不算太過意外。
02
十二年了，學業上無數的競爭凸顯了優勝劣汰的規則，使層級分化成為常態。大多數的我們一邊抱怨高考制度，應試教育是罪魁禍首，一邊在這個巨大的齒輪上你追我趕。
不得不說，這種制度建立了我們最初的學習形態；而在以後我們具有更健全的能力時，我們開始選擇是否將這種被動轉化主動。因此，同樣一段艱難的路程，主動自覺的人往往擁有更多自主發揮的空間，而走得從容些。
高考後的第二天，我就在香港的雙層巴士上計劃著我的未來——不能浪費在大學的每一天，趁年輕我要多學一些，甚至打算輔修法律，要多去外面走走長見識，幹一些難忘而瘋狂的事。而香港恰恰是個神奇的地方，五光十色的廣告牌，琳琅滿目的奢侈品，拔地而起的高樓大廈無不充斥浮躁華麗的氣息，凡此種種，銳化了成功的光環，淡化了背後的汗水和努力。
那時候，我把夢想壘得很高，憧憬著閃耀的大學生活。但當我寫到這裡的時候，我停下鍵盤，又一次審視了一次自己——兩年前立的FLAG全倒了。
03
不夠努力罷了。
在過去的十二年裡，主動也好被動也罷，都有“高考”這個目標在前方等待著，沒有人有逃避的餘地。縱使那時候有再獨特的學習方法，再聰明的腦袋，我們都被要求坐在小書桌前學習。在這種常規的制度下，就算自制力再低的人都在“被迫”地慢慢接近著目標。
而到了大學，所謂束縛統統解除，“恢復自由身”的我們開始全權把控自己的時間，有人張弛有度，有人卻走向極端。“優勝劣汰”化成了一條無形的門檻，四年後從門檻走出去的我們將會形成更加鮮明的兩極分化。
今年的高考一結束，我並沒有十分熱切地關心今年考了什麼。我不敢再完整地做一次高考題了。除了忘記什麼是“理氣論”，不知道哪種地質構造更適合建大壩，我把不顧一切拼搏的自己也給丟了。
我想很多人也不敢再完整地做一次高考卷。
04
記得一次上午，文字學的老師一上課便問了我們一個問題：離開高考兩年了，有什麼感覺？
課堂沉寂了一會兒，大概是大家雖有感觸卻不知從何說起。身為華師人，每年都能看到來自各地的老師來此批改高考試卷。高考改卷的大本營設在這裡，每一年都會對每一個有知覺的華師人帶來衝擊——我們不會離高考太遠，每一次的衝擊都讓我們情不自禁地重溫一遍高考的感覺，緬懷曾經的熱血沸騰勇往直前的自己。
“如果你四年以後再遇到這個場合，覺得自己脫胎換骨了，說明你圓滿完成了本科任務；如果四年後看到這個場景仍是很慚愧，就要反思一下自己四年都做了什麼？”老師說。
說是制度的壓迫也好，說是努力的連貫性也罷，說到底，現在無所事事的我和準備迎接高考時的我只差了“自覺”二字而已。
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