言語的解題思路大致就分為三步“找重點句，找主體詞，結合語境”，各位小夥伴們如果能把這三部吃透，你的“語感”就和出題人的思路匹配的差不多了。在之前我們已經學習了言語思維的第一步和第二部，如何來找重點句和主體詞，那麼接下來我們一起來學習言語思維的第三步步，如何來結合語境。
結合語境需要我們走出自己的世界，走入作者的世界，參考上下文意思和作者用詞的風格來解題，它主要適用於邏輯填空題和語句表達題。
結合語境主要就是需要各位小夥伴們聯繫上下文，現在我們小夥伴存在一個很大的問題，就是自己總喜歡胡思亂想，自己總喜歡糾結。我們會發現一個很有意思的問題，一個題如果要是糾結的話，80%這個題就會出現錯誤，那小夥伴們還浪費那時間幹啥，對吧。為什麼會出現這個現象，就是因為我們要看上下文，文段說啥你選啥，文段沒說的，不能選，一定要終於原文。
接下來我們來看幾道題，看看結合語境有多重要。
【例1】無論是古代的郵驛系統還是現代的郵政系統，書信從寄信人到收信人手中，都需要經過一個時間、空間的旅行，它的特點是慢。而這種慢又________了人們的情感體驗方式和書信體驗方式。正是因為書信的________，古人的時空感知才變得遙遠而漫長，而等待、盼望、忐忑、焦慮等等，便成為這種時空觀的產物。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（ ）。
A.成就 真實
B.培養 細膩
C.塑造 遲緩
D.豐富 浪漫
【例2】輸血本質上是一種移植，必然會伴隨一系列可能發生的免疫反應，移植物抗宿主病就是其中之一，其發病原因簡單說來就是供血者體內的免疫活性淋巴細胞在患者體內遷移、增殖，反客為主，進而攻擊患者的免疫系統。正常情況下，受血者會把供血者淋巴細胞識別為“異己”而加以排斥，這樣供血者淋巴細胞就不能在受血者體內存在。而當受血者與供血者有血緣關係時，兩者一部分遺傳基因相同，受血者免疫功能低下，不能識別供血者的淋巴細胞，使得供血者的淋巴細胞在受血者體內植存活並增殖，導致發病。所以，_________________。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.採用嚴格規範的臨床輸血技術至關重要
B.沒有經過病原體檢驗的血液是不安全的
C.直系親屬之間不能相互獻血
D.血型相同者也存在輸血風險
【解析】
【例1】空格詞修飾的中心語是“書信”，而第一句中“它的特點是慢”，它即為書信。所以空格詞語和慢相對應，即為“遲緩”，所以選擇C選項。另外，最後一句是一個因果關係，省略了“所以”一詞，這個結論詞在“古人的時空感知才變得遙遠而漫長”之前，所以空格詞語也對應著“遙遠而漫長”，即為“遲緩”。所以選擇C選項。
【例2】這是一道語句銜接題，解析思路為“結合語境，確保連貫”，“所以”前面是句號，因此我們填入的劃橫線的部分是對前文的總結，前文強調的是“受血者與供血者有血緣關係時，不能獻血”所以四個選項中表示“有血緣關係不能獻血”的是C選項，此題的正答為C選項。注：這個題很多同學就糾結，“老師在我們的觀念中，直系親屬間是可以獻血的呀”，同學們這是你們自己的觀念，文段中就算說的是不符合常識的，我們也得按語境中所論述的內容來選擇。
言語的的三個思維大家一定要掌握，找重點句，找主體詞，結合語境，對於小夥伴們學習言語來說是特別重要的，一定要重視起來，相信各位小夥伴們，一定能夠在重重的困難之後突出重圍的。
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