重磅：2019年一年級到高三全部用新教材！今後高考的區分度主

語文、歷史、道德率先統一教材

王文湛表示，現在中國的中小學教材，是解放後第八套教材，第八套教材涉及兩個概念，一是三類教材、三級管理，國家教材、地方教材、校方教材，國家管理、地方管理、校方管理。第二個改革是一綱多本，根據國家制定的課標，鼓勵地方單位個人編教材，經審定通過以後投向市場，各地各校自由選用。現在我們小學審定過的教材是12套，初中是8套，高中也8套。

為了加強教材的育人功能，發揮政策導向、正能量，決定成立國家教材委員會，教材委員會的辦事機構設在教育部，教育部成立了教材局，局長是黨組成員部長助理兼任，過去管教材是基礎司的教材處正處級，現在是升了五級，副國家級，就是要發揮教材的正能量，育人的功能。

國家教材委員會決定，強化語文、歷史、道德和法制三科，這三科的教材統編統審統用，國家統編，由人民教育出版社出版，全國用一本教材。

2017年9月1日起，小學一年級、七年級開始用新教材，2019年由一年級到高三全部用新教材。

今後高考的區分度主要在語文

王文湛表示，語文又是基礎中的基礎，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學一共上了20門課，語文佔1/5的課時還要多，語文是工具科，是母語，是學習其他各科的基礎前提。

“今後高考主要考語文，因為英語要考兩次，數學降低難度，今後高考的區分度主要在語文，語文主要在作文

語文的作用是巨大的：

第一，培養學生學習、使用祖國語言的能力；

第二，進行思想教育，語文的思想教育任務不亞於政治；

第三，培養學生的多種能力，培養學生獲取新的知識能力，蒐集處理信息能力，分析解決問題能力，語言文字表達能力；

第四，

為了加強中華優秀文化傳統教育，教育部決定語文課要增加寫字課，毛筆字，現在小學都開了寫字課。當然問題也存在，缺乏老師，今後高等師範院校也要開毛筆字。其次增加戲劇，增加古詩詞，對於學生的健康成長。

今年小學一年級新教材的語文有三大改革：

第一改革，過去小學一年級是先拼音後識字再課文，現在改變成先識字，再拼音，再課文，識字和拼音調了，孩子先有字的概念然後再拼音。

第二改革，增加古詩詞，現在的教材，一年級到六年級，古詩詞69篇，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要對學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

第三改革，增加閱讀，語文是基礎教育的基礎，閱讀是語文的基礎，閱讀的能力培養不亞於語文課。前不久人民日報發表一篇文章，《小學欠下的“閱讀賬”遲早是要還的》，現在我們中學生的閱讀量對比美國的閱讀量，是美國的1/5，今後要增加閱讀。小學生在家長、老師的陪伴下閱讀，中學生閱讀名著名篇，今後基礎教育難度要降低，廣度要增加，這就要通過閱讀來解決，把作業由單純做習題改為閱讀加習題，通過閱讀學到更多知識。

國家教育諮詢委員會有一個委員建議，今後高考的數學試卷由目前的兩千個漢字增加到五千個漢字，這是委員們的建議，能不能最後採納還要求證

語文在高考中的關鍵作用

國家教育部先後出臺了有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生三個重磅文件，引起社會極大關注。

高考加分項目最大程度縮減

▲取消體育特長生的加分項目

▲取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目

▲取消科技類競賽加分項目

▲取消省級優秀學生加分項目

▲取消思想政治品德有突出事蹟加分項目

以上加分佔歷年高考加分項目的54.55%。

語文在基礎教育、中高考第一重要

高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考 ，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度 ，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

語文的提高需要長期積累

語文學科並不像數學學科，有明確的知識點和精準的得分點。也不像英語學科，重點考察語法與詞彙量。

中文作為母語，孩子們有著天生的語境，所以語文著重考察的就是學生的理解力和書面表達能力。

尤為重要的是，語文的文章理解力要靠長期閱讀積累，而書面表達能力要靠長期寫作積累。對於語文學科，小學不抓，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。

未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。所以說，得語文者得高考。

不光是考試，即使在日常生活中，語文依然在覆蓋一切，穿透一切。我們的日常表達和交流，全都需要通過語文，因此，一個人語文的水準，不僅關乎其高考的成敗，而且關乎其一生的安身立命。