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貴州省高考評卷現場
●“曝光”！一起來看高考評卷全流程
第一步：掃描答題卡
採用高速圖像掃描儀將考生答題卡正反兩面的整張圖像信息掃描並存入計算機服務器。即，將考生在紙質介質的答題卡上的答題內容信息，轉化為電子圖像信息的數字化過程。
貴州省高考評卷現場
第二步：答題卡圖像切割
學科評卷組的專家們根據各個試題的評卷難度、評卷工作量等，提出科學答題卡圖像的切割方案(模板)。按照方案，對存儲在計算機服務器中的整張圖像進行切割。通過這一步的操作，開始評卷時，老師在計算機屏幕上所看到的只是自己負責評閱的答題圖像信息，看不到其他試題的答題圖像，更不看到考生信息。
第三步：選擇題(客觀題)評閱
計算機對考生答題的塗點信息進行自動識別並根據標準答案自動判定給分。
貴州省高考評卷現場
第四步：非選擇題(主觀題)評閱
非選擇題評卷採用一題多評模式。每一位評卷老師使用自己的用戶名及密碼登錄網上評卷系統，系統將每份試卷、每道題的答題圖像隨機分發給負責評閱該題的兩名評卷教師，教師根據評卷標準分別進行評閱給分。系統自動比較兩個教師所給分數，若差值沒有超過允許誤差，則取平均分作為該題的最終得分。若超出誤差範圍，系統自動分配給第三名教師評閱，然後將第三人的給分與前兩人的評閱給分兩兩比較，如果沒有超過允許誤差，就取差值小的一對成績平均分為該題的最終得分。若還超出誤差允許範圍，則由系統發送至評卷組專家，由專家進行評閱。
所有評卷信息，系統裡均有詳細記錄。
評卷過程中，評卷教師既不知道屏幕上顯示的答題是第一次評閱給分還是第二次、第三次評閱給分，也不知道別的評卷教師對此題究竟給了多少分。這樣，確保了個人根據標準客觀公正給分，同時有效控制了不同評卷教師主觀認識上的差異導致評卷誤差。
第五步：抽查、複查、合分等環節。
貴州省高考評卷現場
●考生、家長：評卷過程，科學、公正！
“高考評卷，與我想象中完全不一樣。開始，我認為部分試題是通過在紙質試卷上評閱的。”來自都勻的考生張婭玫說道。現場，評卷教師正在網上評閱高考語文作文。張婭玫說，“老師們評卷只能看到作文部分，不知道前面的題目，更不知道是誰寫的，這樣就大大保障了閱卷的公平性。”表示，自己將珍惜這次親自到評卷現場的機會，回去把過程一字不落的告訴同學。
貴陽一中一理科考生的家長史女士表示：“評卷過程公平、公正，作為家長我很放心。”在現場，另一名考生家長郭素榮除了感受到閱卷過程的細緻與公平之外，還笑著表示：“考生應該好好練字！如果高考作文的字跡工整，更便於老師評分，在閱卷屏幕上，也更清晰整潔。”
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