孩子學文科好還是學理工科好？如果從當下情況看，似乎理工科更佔優勢。文科則有日漸式微之勢，連哈佛的文科生佔比都在不斷縮減。一項研究項目表明：溝通與聆聽、批判性思考、洞察力、同情心、解決問題的能力等軟技能更加重要。
李開復也曾說過，未來的智能時代，最需要的人文藝術等技能。這意味著文科的春天再次到來了嗎？事情真的這麼簡單嗎？無論是美國大力推廣的STEM（科學、技術、工程、數學），還是中國一貫的“學好數理化”，再加上科技行業可量化的高薪高福利，理工科，尤其是IT領域，可謂是一時風光無倆。而與之形成鮮明對比的則是文科在全球範圍內的日益勢微，連同一所大學裡資歷相似的文科教授都要比理工科教授的年薪少上一大截。
於是，文科的衰落和文科生在就業市場上的失意，直接促成了《華盛頓郵報》（The Washington Post）上一篇文章的熱議。題目本身就挺有吸引力：《谷歌從員工身上學到的令人驚訝的事情，及其對當前學生的意義》（The surprising thing Google learned about its employees - and what it means for today’s students）。高科技巨擘 +對未來教育的思考，實在讓人很好奇“令人驚訝的事情”到底會是什麼。
可惜，群眾對這個觀點並不買單，網友紛紛表示槽點太多，總結起來有三個：
1、Project Oxygen是針對谷歌管理人員進行的研究，而非工程師
谷歌之所以開展這個項目進行數據分析，主要目的是通過了解優秀管理人員身上所具備的特質，然後來幫助其他管理人員提高能力和效率。而所說的8項成功技能指的是優秀管理人員身上所體現出來的8種特質，它們分別是：
（1）為團隊提供及時反饋，經常與成員一對一解決問題；
（2）不要過度干涉成員，但同時要對他們進行有效激勵
（3）關心團隊成員的成功及身心健康
（4）重視產出，結果導向
（5）出色的溝通者和聆聽者
（6）幫助團隊成員進行職業發展
（7）對團隊擁有清晰的遠見和策略
（8）可以指導團隊的技術能力。
且不說這些軟技能對整天坐在電腦前寫代碼的工程師到底重不重要，單說用來自於管理人員的數據來解釋所有員工的行為，肯定是以偏概全，沒有說服力的。
2、你得首先證明自己的STEM能力，才有機會進入谷歌展示你的軟技能。
拋開谷歌或眾多高科技企業裡面的工程師不論，即便是項目經理之類的管理人員也大都是需要理工科背景的。美版知乎Quora上就有人提出過這樣的問題，沒有技術背景的我能否應聘上谷歌的產品經理？答案几乎一邊倒，文科生成為谷歌這類高科技公司管理人員的可能性極小，你很難看到產品經理或項目經理之類的管理人員是沒有技術背景的。
當然，凡事都不絕對，畢竟事在人為，可是並沒有捷徑：先從一些願意接受文科生的小型創業公司做起，從而證明自己在高科技行業的管理能力以及對高科技產品的理解，要麼就是自己曾經在高科技領域創業成功過。這是因為，你至少要證明自己能搞明白公司裡的工程師們在聊什麼。
文科生在谷歌混得最好的高管當屬Susan Wojcicki，目前是YouTube 的CEO，本科是在哈佛學的歷史和文學，可是我們要知道她正是在谷歌創業伊始進入公司的，而且谷歌就是在她家車庫裡成立的。所以說，不是說文科生不能在高科技行業大展拳腳，比如喬布斯和馬雲，但比起龐大的高科技從業人員，他們確實在概率上屬於個案。
右為Susan Wojcicki
當然，在具備了基本的科技背景之後，軟技能確實很重要，這不僅是在工業界，在學術圈也是如此。除非你是愛因斯坦二世，不然在美國做理工科教授也必須要跟各色人等打交道，申請經費、與同事合作、管理科研項目、指導研究生，無一不需要應用到軟技能。
3、文科生就一定比理科生更具備軟技能嗎？軟技能≠文科技能。
軟技能指的到底是什麼？相對於可量化的硬技能（hard skills）而言，其它不那麼容易量化的技能都可以算作軟技能。比如，對於軟件工程師而言，寫代碼肯定算硬技能了，公司可以通過現場出題考察應聘者的編程思維和能力，孰高孰低一目瞭然。
軟技能則複雜隱蔽得多，像是對待事物的態度、溝通合作、創新思維、決策能力、同理心、自我激勵、批判思考、解決問題和處理矛盾等都可以歸於軟技能的範疇。
可是，這些軟技能並非文科生專屬的能力。理工科學生在做小組項目時一樣需要溝通和合作，一樣需要在意見不一致時商量出折衷的解決方案，一樣需要在遇到新難題時進行創新思考。實際上，但凡需要與人接觸的工作，無論是在科技企業，還是在傳媒公司，總是需要重視這些能力。
同樣，紮根實驗室培養細菌的理工科學生和埋頭圖書館查找史料的文科學生，在對軟技能的需求上似乎區別並不大。更何況，軟技能也不是課堂上能夠教出來的。如果非說軟技能可以教，那也是二十幾年來耳濡目染薰陶你的父母才能教出來的，走入大學乃至社會之後不過是各憑悟性罷了。
說到底，軟技能跟智商一樣，在人群中也是正態分佈的，總會有人強一些，有人弱一些，這跟學了文科還是理科並無多大關係。那些擁有軟技能的人，無論文理，總是更可能在自己的領域中獲得成就，即便是在理工科尤其是IT產業處於風口的時代。
俞敏洪，60年代初出生於江蘇省一個普通的農村家庭，兩次高考落榜，數學自打上中學起就沒及格過，是個既沒什麼背景又地地道道的文科生。
從大學裡那個最不起眼的農村孩子，到留學夢碎，再到辭職創業後被親朋埋怨責罵，俞敏洪一路走來不知經歷過多少艱難險阻和辛痠痛苦，但就是因為他身上具備的勤奮、堅韌、胸懷、真誠和樂於付出的精神，讓他能夠以一個“土鱉”的身份成為吸引眾多“海歸”的領袖人物，並且在新東方內亂時平衡各方勢力，帶領公司度過了生死存亡的危機。
文科生無需非要在科技公司刷存在感，在文科領域一樣可以風生水起。何況，風口是會變化的。
我們必須承認，風口的確存在，有的專業在某一段時間內就是好就業起薪高，一些家庭也確實根本無力去考慮什麼文科理科，什麼興趣能力，只要畢業能有份養家餬口的工作就不錯了。但是，如果我們越來越有條件做出人生選擇時呢？
沒有人能一直站在風口上，時代越走越快，人越應該站的穩，唯有一以貫之，才能行而致遠。”
李開復認為，未來十年人類50%的工作都會被人工智能取代，而正因如此，人類才有空間發揮我們的人文、文化、藝術、美。他斷言，這可能是文科生最好的時代。或許，人工智能的發展真地會為文科生帶來風口，但在風口之下，也只有那些專業過硬、軟技能超群的文科生才能真正享受到風口的紅利。
我不清楚文科生的時代是否真地即將到來，但我想：什麼時候，文科生不是因為理科學不好只能學文科，理科生不是因為文科不好就業只能學理科，而是因為天賦、因為理想、因為興趣去選擇專業，那麼也許才是所有人最好的時代吧。
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