頭懸樑，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志；三更火，五更雞，鬚眉仗筆寫華章。
高考將至，經歷過高考的你想必對那段日子一定都有刻苦銘心的記憶，每一箇中國學生，都忘不了曾經被高考所支配的恐怖。
那種做不完數學試卷的崩潰感，甚至能一直持續到畢業數年，午夜夢迴，驚出一身冷汗。
然而，當你疑心只有中國學生的命運如此坎坷嗎？不是！與我們隔海相望的海外各國，那裡的年輕人同樣擺脫不了應試教育的桎梏。
你以為只有中國的高考名揚海外，殘酷程度也令人唏噓？國外高考更瘋狂！下面為大家詳細介紹。
一、國外高考也瘋狂
1、韓國：考場如刑場
韓國高考被媒體戲稱為“比死刑還要殘酷”，其全稱為“大學修業能力考試”，在每年11月中旬舉行，考生要在一天內考完4門科目，然後經過大學的層層面試才能被錄取。
圖為一韓國考生考前深夜用橡皮筋勒住手指繼續複習
圖為跪地祈福的韓國考生
韓國每年都有數十萬名考生參加考試，錄取率只有50%，競爭十分激烈。
2、日本：一卷定終身
日本是個“唯學歷是舉”的社會，能否上大學以及上什麼樣的大學直接決定了日本青年進入社會以後站在什麼起跑線上，可謂是“一卷定終身”。
圖為瘋狂慶祝高考中榜的日本學生
這種文化使得日本的考試競爭非常激烈，甚至有“考試地獄”之稱。前幾年流行一個說法“四當五落”。
意思是一天只睡4個小時就能考上大學，要是睡5個小時，就要落榜了。
日本政府和一流大公司經常僅限於在東京大學這樣的名校中招聘新人。
而為了金榜題名，考生和家長都會謹遵“四當，五落”：如果每天拼命學習只睡4個小時，就能考上大學，要是多睡一小時，每天睡5個小時，就會落榜。
3、印度：拼命開掛，喝咖啡"續命"
與中國不同的是，印度高考只是上大學前的資格考試，考試合格者方能參加各大學自行組織的入學考試。
為了確保有大學上，有的考生在每年4至6月之間的整個考試季節中不得不參加4至5場考試。所以很多“望子成龍”的家長不惜爬牆遞小抄。
圖為高考中冒生命危險攀爬考場大樓給孩子們遞小抄的印度家長
然而就算印度家長這麼拼命，最後能成功進入大學的印度學生畢竟是少數，還不到每年參加高考人數的1/3。
即便前者的考試通過後，為了在此確保有大學上，考生還要再每年的4至6月之間，參加平均5場以上的大學入學考試。
而如此緊張的日程，對學生的體力和毅力都是一次嚴峻考驗。很多印度高中生都通過喝濃咖啡提神，最多一天能喝到6杯。
4、肯尼亞：馬拉松式高考
非洲國家肯尼亞的高考是安排在10月底舉行，考試會一直持續到11月中旬，考生需要參加約22門課程的考試。當然，不是每門都要考，除了必修科目，只需要參加自己選修科目的考試即可。
肯尼亞大學錄取率非常低，20多萬考生參加高考，最終可能只有約1萬人能進入公立大學就讀。
5、英國：複習筆記可以出書
讓英國學生們焦頭爛額的英國高考，就是A-level，全稱General Certificate of Education Advanced Level（英國高中課程）。
完整的A-level為四年，分別是GCSE階段（General Certificate of Secondary Education，9年級~10年級）與A-level階段（11年級~12年級）。
A-level階段學制為兩年：第一年稱為AS水準，第二年稱為A2水準。
下面來看看英國考生考前的複習筆記吧！
看完我只想說英國考生做的筆記也一點不含糊，一張筆記囊括了一個知識點的時間線、背景、主題分析、人物分析。
我覺得這些考生考完試直接可以當美術設計了。
6、美國：一年七考，奇葩考題頻出
美國不實行全國大學入學統考，對中學生申請大學影響最大的考試“學業能力評估考試”(SAT)和“美國大學測評考試”(ACT)，均稱為“美國高考”。
SAT考試每年舉行7次，考試內容類似於智力題，千奇百怪，與高中教材沒有關係，主要考查學生的邏輯、分析、推理能力。奇葩考題如下：
癩蛤蟆是否有聽覺？試證明之；
請以下面的句子開頭寫個故事：“在多年以後，他想起自己第一次與冰有關的經驗……故事須提及一雙襪子、一個紀念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集”等。
圖為考場上焦慮的美國考生
對於這些題，一直嘲諷老美考試題容易的你確定看得懂嗎？
7、埃塞俄比亞：直接斷電防作弊
根據安排，埃塞10年級的學生考試在5月31日至6月2日舉行，12年級的學生在6月5日至8日考試。
圖為埃塞俄比亞高考考場
這是16到18歲學生的主要公共考試，考試成績將決定他們以後是上大學還是上職業學校。
而因為埃塞去年發生過“高考”試題網上“滿天飛”的情況，今年的埃塞政府決定在全國範圍內進行斷網，斷網時間將至少持續到6月8日考試結束。以舉國之力斷電防作弊，這也是我見過監考最嚴格的高考了。
8、伊朗：僧多粥少擠破頭
在伊朗，高考對於所有的學生來說均是一道難關。
伊朗的高考考場連桌子都沒
伊朗只有54所國立大學和一些國立醫學院，大學的承受能力相當有限，而一流國立大學的錄取比例僅是5%。
二、比高考更殘酷的是社會
不管是國內還是國外，高考早已不是單個學生的較量，而是家庭、階層與社會之間的戰爭。
有些孩子在經濟發達地區長大，並且靠著上幾輩的努力，從小就佔用了良好的資源，相比於那些貧困地區的孩子，他們早已不是在相同的起跑線了。
高考的所有殘酷，其實都是社會急於將未來的重擔傳遞給下一代的殘酷。
其實，比起高考，競爭更為激烈的社會則殘酷多了。
當你找工作的時候，別人一句只要重點大學或本科學歷就可以把你拒之門外；
當你談婚論嫁的時候，你明明喜歡A卻不得不選擇和B結婚，因為A的學歷和階層，你根本無法企及；
當你有了孩子的時候，你的孩子需要優質的教育資源，而你既買不起學區房又沒有能力教他，只能眼看著他走上你的老路；
而這些，都比高考要殘酷太多太多。
圖為美國社會收入和最高學歷關係圖
可以看出，最高學歷博士群體比高中學歷群體的平均收入整整高出六倍。
而且每一次學歷分層，收入差距都更明顯一次。
作為世界最發達國家的美國，就有一個非常嚴峻的社會現象——階層隔離。
換句話說，富人只跟富人玩，窮人只能自己玩。大家住同一個城市，但是不在同樣的街區，也不在同樣的學校。
兩個學校差別如此之大的原因，根本不在於學校本身收到多少政府支持，有多少老師，而是校外資源的不同。
說白了，學校檔次不同，源於家長的階層不同。
表面上美國窮人也有車開，有肉吃，但他們其實是在階層階梯攀爬無望的人。
對世界上所有的中產以下家庭來講，階層隔離固化的過程，是個難以逃脫的惡性循環：
首先是收入的不平等造成居住隔離（住不一樣的社區），然後是教育隔離（上不一樣的學校）；
而後擴展到到交友和婚姻上（只在本階層內交友、尋找伴侶），孩子出生後就在和父輩一樣的環境中成長，上同樣層次的學校。
圖為哈佛公開課《公平的起點是什麼》
窮者恆窮，富者恆富。不久的將來，階層終將固化！
當社會的馬太效應日益顯著，教育再也不是窮人改變命運的階梯，而成了富人維護現有秩序的工具。
存在弊端的應試教育，不為建設國家、造福社會而生，只為獲取地位、跨越階層、解決就業存在。
如果不改革，越是在這種制度下勝出的人才，越是容易變得自私。正在書桌前滿頭苦讀的考生們並不知道，只有在試卷裡，才存在著所謂的正確答案。
當然，更為殘酷的社會生活還過於遙遠。他們眼中，目前只有順利考上大學這一個煩惱。
高考就像一堵高牆，每個學生都拼盡全力翻過它，卻對牆後的風景毫無準備。
知識真能改變命運？未必！
努力讀書不是為了成為誰，而是為了不成為誰。
是為了不被不如別人的起點永遠纏困在腳下，讓人生舉步維艱，處處受限，更是為了不被所謂的起跑線定義以後的人生。
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