Yanglu138
題主沒有詳細描述，
我覺得，應該不是不會做題，而是孩子粗心大意或者是太緊張。計算題丟分，並不丟人，實際上，就連大學生在計算題上也會經常性丟分，而且，往往是越簡單的題，越容易丟分，經常見學生剛剛交卷子，人還沒有走出教室，就明白自己做錯了，想改答案的，當然了這是不可能的。
所以，三年級的孩子計算題丟分不可怕，做家長的千萬不要罵孩子，罵了之後孩子緊張中做題，更容易做錯了。
家長要和孩子坐下來好好的談一談話，瞭解瞭解孩子在做計算題時，是緊張、害怕還是很放鬆的狀態。
如果孩子剛開始做錯計算題時，家長給了太大的壓力，孩子做題時就會容易因為緊張而做錯題，越錯越緊張，越緊張就越錯，形成惡性循環。
所以，家長先要讓孩子在非緊張狀態下做題。
解決了緊張問題，再看孩子是不是有粗心大意的毛病。
不過，有的時候，孩子看起來是粗心，實則是想要抓緊完成作業。
有的時候，是可能不喜歡做計算的這一類型題，又缺少耐心，馬馬虎虎，結果經常做錯。
如果有，就和孩子一起，培養他的耐心、小心和細心。
我相信在家長和孩子的共同努力下，孩子的計算題丟分問題，一定會得到解決。
一介書生945
計算題，因為題目個數比較多，對於注意力不集中的同學，有時候會出現眼腦不一的情況。即看到的數字和自己腦袋裡面形成的數字印象不一樣，最後導致出錯。
一般地，有幾種可能的情況導致孩子出錯，我們先從最根本的大腦運作開始。
想做好計算題，需要有兩個基本的知識：
1、基礎類的知識包：20以內的加減，乘法口訣
2、過程類的知識：比如豎式運算時的步驟，心算時的步驟。
這裡涉及到一個專業的術語，大腦的工作區間，這個工作區間需要調用我們的基礎知識和過程類知識。如果基礎知識是錯誤的或者模糊的，自然就經常容易出錯。
例如：孩子對於口訣經常會出現差錯，對8+7經常會運算出錯，那麼自然就容易導致結果出錯。
另外，孩子也容易在過程類的知識中犯錯。
要想讓孩子在計算中減少丟分，甚至不丟分，不斷的訓練熟練度是非常關鍵的，大腦需要不斷的重複的正確刺激來形成穩定的印象。
這裡面的關鍵詞是正確，重複。
很多孩子也在不斷的訓練，但是這種訓練是錯誤與正確混合的，最後就變成了記憶的模糊。
最好的方式是家長要發現孩子在哪一類題或者是哪一個計算問題上出現關鍵錯誤，然後針對性的對這個錯誤進行強化訓練，而不是一味地一堆計算題丟給孩子。
一方面孩子覺得自己會，覺得反覆做沒意義；另外一方面，孩子對於自己的錯誤不敏感，無法起到糾正的效果。
總結起來就兩句話：20以內的加減和乘法口訣掌握熟了嗎？計算步驟熟練了嗎？
糾正的方式是放慢速度，把過程都展示出來，直到發現問題所在。
最好能讓孩子講出來，把解題的過程說一遍，你就能大概弄清楚孩子的運算方式了。
翼翔老師的兒童教育
計算，是小學數學的基礎能力。想把數學學好，這一塊絕對得過關。孩子總在計算題上丟分，說明他在計算這方面的能力還是有點欠缺。而這時候，作為父母，需要我們找到原因，對症下藥，幫助孩子把計算能力提上來。
計算題丟分，不外乎兩個原因:相關的計算規則沒弄懂、馬虎粗心。所以，在家長準備出力之前，我們需要弄清楚孩子究竟是哪一塊出現了問題。
一，相關計算規則不清楚
想要把計算能力提上去，熟練掌握運算規則是必須的。星火沒有相關教材，不太清楚三年級所學的計算是哪塊範圍，索性就把小學所涉及的常見運算都歸了納一下，希望對大家早有所幫助:
- 筆算加法:相同數位要對齊，需從個位先加起，滿十前位需進一；
- 筆算減法:相同數位要對其，需從個位先減起，不夠便向前位借，別忘前位需減一（借位的情況下）；
- 混合運算計算法則:
- 無小括號，只有加減法運算或只有乘除法運算的，只需要從左往右運算即可。
- 在沒有小括號的算式裡，同時有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減。
- 算式裡有括號的要先算括號裡面的
- 兩位數乘法筆算:先用其中一個因數的個位去乘另一個因數，得數的末位與兩位數的個位對齊，再用它的十位去乘另一個因數，得數的末尾與兩位數的十位對齊，前後把兩次所乘的數相加。
- 除數是兩位數的除法筆算:從被除數高位起，先用被除數試除除數前兩位，如果它比除數小，就從被除數的下一位開始寫商，每求出一位商，餘下的數必須比除數小
以上這些，就是小學計算常用的基本的運算規則。需要注意的是，由於數學語言的抽象性，孩子可能理解起來有困難。所以這裡需要家長耐心講解，引導。並督促孩子多加練習，這樣，才能使孩子把這些規則徹底掌握。
二，最可惜的丟分:馬虎
有的孩子丟分，不是因為他不會，而是因為粗心:要不是把數字抄錯了，要不是把題目看錯了，反正就是與正確答案失之交臂。不過有些家長可能會對此掉以輕心，覺得自己的孩子只要會做就行了。其實並不是這樣:從小沒有養成一個認真的習慣，以後的學習生活中會吃大虧的。所以這類孩子的家長需要在學習習慣方面對孩子多加引導:
- 認真讀題，注意題目陷阱:題幹，往往是出題老師最喜歡埋坑的地方。而若是沒有一個認真審題的習慣，這樣的坑會讓我們吃盡苦頭。所以，認真審題真的很重要。
- 仔細核對，注意檢查驗算:算題的時候，有意無意的核對一下自己的數字是否是正確的。算完以後，最好再迅速的驗算一下。別嫌麻煩，俗話說磨刀不誤砍柴工。多花點時間把題目算對總比迅速的算一堆錯答案強！
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三、速算技巧，助你提高速度的同時保證質量:
掌握一定的速算技巧，也能有效的加強孩子的運算能力。下面是星火精心總結的速算技巧:
這是星火以前一篇問答中，專門總結出來的乘法速算技巧。裡面除了口訣以外，還有配套的例子。如果需要的話，還請諸位家長多多費心，耐心的陪孩子看一下，一定會有所幫助的。
琳琅星火
解決問題的步驟是尋找，思考，行動。
三年級的孩子數學題總是在計算題丟分，怎麼辦？我兒子小學二年級，計算題也經常丟分，我簡單瞭解一下丟分原因及簡單解決方法。
1.不習慣草紙演算，數學一定要養成利用草紙的習慣，草紙就是計算器，養成利用草紙的的習慣一定會大大降低計算發生的錯誤。
2.書寫錯誤，很多孩子明明會算，算得也是對的，但最後結果下來錯了，為啥呢？不用奇怪，大腦想的，嘴裡說的都對，寫出來的卻不一樣。還是要利用草紙的，草紙上有，寫完了咱們可以對一下。
3.不檢查，我兒子就是不會自己檢查，我要幫他養成自己檢查的習慣。很多計算題讀一遍題就知道自己的答案可能錯了，尤其口算太多的。一定要養成快速檢查的習慣，還是要利用草紙的。
大家應該可以明白了吧，數學計算犯錯正常 因為都不喜歡，越不喜歡越煩，越煩就越急，越急越容易犯錯，不用大驚小怪的，只需要幫孩子養成利用草紙的習慣，只需要幫孩子養成檢查的習慣，計算就不是問題。
我是力行，個人淺見，有更好的方法歡迎評論區指點討論。
力行懷善心做對事
注意書寫格式，多做計算題。
我去年開始接觸低年級教學，現在剛好帶到了三年級，我們看看目錄，目前教到了兩位數乘兩位數。
數學最重要的就是計算，低年級的數學計算題不考察思維，只需要明白算理就可以了。如果計算都經常出錯，那考驗思維的應用題又如何做得出來。在計算方面我對學生的要求很高，我經常在堂上五分鐘練習計算題，8道計算題，最多允許錯一題，錯兩題的都重新出題給他們做，做到會為止，以我的經驗來說，二三年級的學生只要計算過關，分數都不會太差。
那麼計算如何提高，首先就是計算格式了， 我要求學生豎式計算應用題全部用尺子，數位對齊就不容易出錯。
下面這個就是數位不對齊，這樣的計算很容易出錯。 
計算題每天都要練習，像下面這樣的小紙條我每個星期都會給他們練習，哪類計算題錯的多，就出哪一類。
做多了，計算就過關了，所以要注意書寫格式，勤做計算，才能保證計算題不出錯。
我是小小數學教師，主頁經常更新練習題，歡迎你隨時關注我，尤其是三年級的家長和教師。
小小數學教師
目前我所帶的就是三年級數學，這種情況我太清楚，有問題找我就對了。
什麼緊張、馬虎都是假的！三七二十一再緊張也錯不了，歸根結底還是不熟練，甚至不會。
目前是三年級數學下冊，牽扯到的計算有：
- 兩三位數除以一位數
- 兩位數乘以兩位數
除此之外解決問題中還牽扯綜合運算的脫式計算問題。
這個學期所有的計算都會用到乘法口訣。
孩子計算總是錯，你看看他乘法口訣都會嗎？恐怕有些還是錯吧？
再者舉個例子五八四十，你的孩子是不是要從一八得八、二八十六開始數才能算出來？如果有這個問題，就從這裡入手，熟練熟練，再熟練吧。
這學期除法細分為以下幾個類型：
- 除法口算
- 三位數除法豎式計算首位不夠除（商是兩位數）
- 三位數除法豎式計算商中間有0的除法（這又能分為被除數中間有0的情況）
- 除法豎式計算商末尾有0的除法
以下是所述幾種題型，分別給孩子檢測一下吧。
總之，計算是數學的基礎，重中之重。一定重視計算，計算有錯誤，一定是方法的問題、熟練的問題。越熟練越不會馬虎。
有問題歡迎交流。
師說教育
數學試卷中，計算題是基礎題，也是大題，分值很高。要想拿高分，計算題必須全部拿下。只要掌握了正確的方法步驟，計算題是很容易攻下的。
三年級數學(北師大版)的計算題涉及的知識內容有:萬以內數的連加、連減、加減混合運算，乘(除)加、減的兩步混合運算，一位數乘(除)兩、三位數的豎式計算，兩位數乘兩位數的豎式計算，一位小數的加減運算(在元、角、分背景下)，同分母(分母小於10)分數的加減運算。
三年級孩子總是在計算題丟分的原因:
一是對計算題的題型不得法。知識沒有掌握好，不知道用什麼方法步驟計算。
二是對計算題的題型不熟悉。不知道計算題有哪些題型，相對應的方法是什麼，一看到計算題就害怕。
三是對計算題的題型不熟練。知道計算題有哪些題型，但是對用什麼方法步驟似曾相識，頭腦中沒有正確的計算方法步驟。
四是對計算題計算過於自信。總覺得自己都掌握計算題的計算方法，計算起來很容易，很快就算好，從而粗心丟分。
五是對計算題沒有信心。有些同學一看到計算題就怕了，一怕就什麼都忘記了，不會用方法步驟計算了，這樣怎麼不丟分?
六是其他非智力因素。比如，考試前沒有休息好，考試時沒有狀態，想睡覺，看數字都在遊動。
三年級孩子計算題總是丟分可以這樣補救:
一是重新梳理知識。對每一類計算題型都認真分析總結，或者問老師家長，幫忙總結哪些題型，總結計算方法和步驟。
二是加強計算練習。對梳理總結歸納好的每一種題型，認真做相應練習，加強鞏固。哪一種題型不夠熟練或者計算時總是出錯，那種題型就要多做練習。在練中總結自己錯誤的原因和改進的方法。
三是認真細心計算。計算題是很基礎的，只要方法步驟正確，計算都會正確。但計算時，切記不要心急，不要太粗心大意，要心細認真，多算一遍，或者用其他方法驗算，比如，加法豎式計算可以用減法驗算等。
四是提高計算信心。計算題是基礎題，既然是基礎題，就不會太難，所以，一定要先有信心，心裡告訴自己我能搞定計算題，然後再掌握好正確的方法步驟，再多練多總結，在練習中提高信心。
數學之趣
小學生在計算題上丟分很正常，但是總是丟分就不正常了！這是學習習慣有很大關係！
很多家長和學生都說這題都會，就是馬虎！並不在意！下次注意！真的僅僅是馬虎嗎？下次照樣錯一些！照樣得不了滿分！所以必須養成一個良好的習慣才行！馬虎只是錯題的一個藉口！
第一:養成認真書寫的習慣！書寫不認真，心性就靜不下來！心浮氣躁的，要想全部做對題目，每次都對！是很難得！
第二:養成檢查的習慣！做完了要檢查，避免看錯，寫錯，筆下誤！通過檢查，降低出錯率，提高計算正確率！
生命如花
我是領悟教育，是十幾年教齡的低段老師，我來分析一下這個問題。
我教三年級的時候，看見我班的學生每次考試做數學題，經常丟分的題目都是計算題。有時看見很簡單的題目學生都算錯，作為他們的班主任想不批評他們都不行。後來看著他們重新算一遍，結果是對的。我對學生計算題丟分總結了一下他們學習的態度：
一，粗心大意：看見題目拿筆就算，沒有仔細看清楚數字，計算完後沒有檢查驗算。三年級的數學計算要學習兩位數乘以兩位數，掌握三位數加減法，如果孩子粗心大意看錯一個數字，計算結果肯定是錯的。所以看清數字和檢查很關鍵，平時做數學題目時要養成檢查和驗算的好習慣。
二，計算速度慢，有的孩子剛開始計算時磨磨蹭蹭，沒有把握好時間，到最後計算時錯題就出現了。改數學作業或試卷的老師都會發現學生計算出現錯誤的都是後面的題目。前面幾道題都不會出錯的。這種原因一是個別同學對乘法口訣和口算能力不過關，二是平時做事養成拖拖拉拉的壞習慣。所以養成良好的生活習慣對學習也是有幫助的。 
三，對運算順序不理解：三年級不但要掌握乘除法，還要學會乘除加減混合運算。在數學混合運算中，要掌握運算規則：有括號的先算括號裡面的。沒有括號的，先算乘除後算加減。這是必須掌握的運算規則，錯一步全部錯。有的孩子沒看清題目，拿起筆就按順序計算，結果肯定是錯的。
學好數理化，走遍天下都不怕。比起學好語文需要掌握大量的詞彙，博覽群書做到腹中有書氣自華。數學更需要一份堅韌的耐心與細心。最後引用愛因斯坦的一句話：學習需要思考思考再思考。
領悟教育
原因：
1.理解力不到，沒弄懂題意。
2.審題不請，馬馬虎虎。
3.真不會做。
對策：
1.家長幫助分析講解，同類型多做多理解。
2.家長提問式檢查鍛鍊孩子審題認真。
3.加強基礎課再學習。
