1、讓“愛動”的孩子多運動，釋放精力
既然孩子喜歡動，那就從“動”開始。好動的孩子相對其他孩子往往更加精力旺盛，爸爸媽媽不妨多給孩子一些運動的機會。比如，低齡孩子開始對各種球類表現出明顯的熱情，爸爸媽媽不妨多陪孩子玩玩球，可多去室外踢球，也可在家裡拿孩子的洗澡盆當“籃筐”，教孩子將球投到“籃筐”裡。而大齡孩子就可以進行如平衡木、蹦床、打網球等，讓其釋放精力和能量，同時發揮其精力充沛的特點，在此基礎上，不斷增加難度，讓他適應規則、條件。這樣一來，不但消耗了孩子的精力，也促進了運動能力發育。
2、瞭解“愛動”孩子背後的原因，多陪伴
孩子行為背後永遠會跟著認知、情緒等原因，當我們發現孩子一刻不得閒時，不妨多觀察一下他行為背後的原因，比如是不是想通過這種方法吸引我們注意，或是哪裡不舒服，需要表達什麼。比如，我們正在看雜誌、手機，孩子在玩積木，可玩了一會，他就會爬到高處。可如果我們陪他一起玩積木，他一定不會爬到高處。這就是在提醒我們，我們需要把自己的事情放在孩子休息時再做，增加陪伴孩子的時間。我們要陪伴他，一起改變，而不是監督或督促。
3、引導“愛動”孩子多做喜歡的事，“少動”
讓孩子做喜歡的事有助他們安靜下來，平日裡爸爸媽媽可多陪孩子做些他喜歡的事。通過其他的方式，讓他們“少動”。例如，孩子喜歡“手工”，就可以在“板凳”中創造：坐下來做。如摺紙，或者遊戲，從這裡開始，運動。主要是讓他動手，而不是動屁股和腿腳。
只是，這個年齡段的孩子注意力集中時間短，所以爸爸媽媽需要在孩子喜歡的事情上多發揮創意，延長他的注意力時間。
4、幫“愛動”的孩子走進集體，認識規則
一般情況下，“愛動”的孩子，思維都很活躍，智商都很高。所以家長對他們，一定要有耐心，用激勵、誘導、信任和理解，來慢慢影響他、訓練他、培養他，改變他的認知，幫他認識規則，讓他意識到自己在做什麼，並注意場合，學會約束自己。可以將孩子融入集體來“規範”孩子的行為，在集體中，他會感受到更多的尊嚴和敬重。
5、給“愛動”孩子更多的愛，重視他
爸爸媽媽如果發現孩子只在家裡活潑好動，在其它場合中沒有出現這樣的行為，就不用擔心寶寶患有“多動症”，這樣的孩子只是天性活潑而已。事實上，許多被認為患有“多動症”的寶寶，真正確診的少之又少。對於“愛動”孩子，切不可輕易給他們戴“多動症”的帽子，而要給予更多關注，要接納孩子的特性，學會肯定孩子。讓他明白，他是獨一無二的，他是很重要的，父母是非常重視他、給予他重大期望的。然後，循序漸進地增加他們的注意力，慢慢教會他們釋放和控制自己，讓他去完成任務和承擔責任，給予表揚。
其實，在如何對待孩子“愛動”方面，家長也要認識到，自己的某些做法是錯誤的。如經常對孩子發急，孩子還不聽，你更急，這不是我們家長的錯嗎？所以，家長在做這些的時候，要注意：分析孩子的同時，更要分析自己，特別是看看自己是不是在良好的狀態，適合不適合引導孩子；在引導時，是否注意到了自己的態度，是否有耐心；而在幫助孩子改變時，有沒有目標、計劃和真正的分階段進行有意識的訓練……
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