一、考試成功三要素
提到高考，大家相對最關注的還是考試，而不是學習和教育，對不對？我不是說這是個問題，相反倒認為這觸及一個"真理"，那就是考試不完全等於學習，學習好也不完全等於考試好——為什麼這樣講？因為我崇尚學習能力是很重要的能力，對人的一生都很重要，但它的內涵非常非常多，不可用考試來簡單的概括，免得有人用“考得好，人生也沒怎麼樣”來貶低學習能力的重要性。
反過來，考試也不是隻需要學習好，我看到過很多小朋友，平常學得很多很苦考試卻不見起色，或者平常做題靈光一到考場卻歇菜，然後逐漸喪失對考試、對學習的信心——我很心疼他們，因為考試不是那樣的，考試不是那樣“學”的。
考試是個綜合能力。回想我的考試之路，有三個重要的成功因素，學習底子不差，考試有謀、有勇。
人言說“有勇有謀”，為什麼我把"有謀"放前面？因為考試最重要的是謀略得當，知己知彼之後制定最適合的戰略，謀略缺失，即使具備考試需要的一切素質(冷靜、合理分配時間、敢攻肯舍等)也是白瞎。更何況，謀略是平日裡學習時應做的，但大部分人都忽視了這點。
二、考試中的“謀略”
或許你要問了，我在高考時的“謀”是什麼？拿我的數學考試來舉例吧。我是個數學好的文科生，好到語、數、外三門主課的成績考成了等差數列，130、135、140。135的分數在數學天才和理科狀元看來不算什麼，但這足夠讓我上清華。而且我考得很輕鬆，因為我有足夠的時間來答題和檢查，讓我考到135——什麼叫足夠的時間，大家的考試時間不都一樣？不，因為我直接放棄了最後一道大題，看都沒看，這樣我就比別人多了一道答題的時間來檢查。
這就是我考數學的“謀略”，因為一般的好學生不會這麼幹。為什麼制定這樣的謀略？因為我的數學底子不差，除了特別難和刁鑽的，一般題不會丟分，這是“知己”。那數學考試的考卷是什麼？一道題一道分，不同題的難度不同，可分值卻是平等的，最難題的10分和幾道簡單題的10分是平等的，對不對？這是“知彼”。所以在數學模考穩定在120分之後，我重新思考了考試中每道題對我的意義。我想拿高分，但我不是天才，我不是每道題都會做，我也不是語數外文綜樣樣都行，那我該怎麼考？平時又該怎麼複習？權衡下來，數學的boss大題只有10分，花費考場上寶貴的5-10分鐘去死啃未必得到的那幾分，卻失去了保住前面簡單題的機會，划不來。而大題不做，但前面都對，也有140，也很不錯了，是不是？那好，謀略制定，考數學時放棄難題，守住基本面；平時複習不再主攻數學的高難部分，留更多的時間給我的弱項學科，去補齊水桶的短板。
沒錯，這裡面存在一個思想是：在高考中，分數是平等的，數學大題的分和小題的分是平等的，英語的分和數學的分也是平等的，單科學得再強，在憑藉總分論勝負的高考中，也不能決定勝局——這是高考的規則。考試其實是一個遊戲，有明確的規則，那麼按照規則來玩耍，便是考生最恰當的選擇。別鑽牛角尖，每個人都有喜歡的學科，都有學得好的學科，當然也都有不喜歡的、沒天賦的學科，可是越喜歡的越去學，越學不好的越不喜歡就越不去學，那這樣的“學習”，在考試面前，實則是個“偽概念”。
或許你會想，我這樣的謀略是“站著說話不腰疼”，不是每個人都能輕輕鬆鬆考到120分，所以制定謀略，對考不到120分的人根本沒用。但就像我上面所說的，人總有擅長和不擅長，當這種不平衡遇到高考這樣明確的規則時，我只希望，制定謀略能減少因不會學習、不會考試而導致分數不好的痛苦。
謀略不僅僅上面說的那一種，比如首先要了解你自己，每個學科那些學不懂、經常錯的題目是什麼(當年我給每個學科整理的錯題本，現在想來就是大數據啊親！)，不喜歡的學科裡面哪些是稍稍用力不太頭疼就可以得分的，擅長的學科裡面哪些部分是明明會但考試卻丟分的，等等；其次要了解考試和考場上人的狀態，每個學科考卷的結構、風格、容量，答題應該按照什麼樣的節奏，在每道題花費多久時間，既能保證正確率、又不至糾纏太久，等等。待“知己知彼”的工作完成，再push自己有針對的去學習、去練考，就相對容易了。並且這種方法很容易是成績和學習看到起色。我最心痛聽到的消息，是有同學在考卷的某道題上卡了殼，或某些題出的稍微難一點，就導致發揮失常而滿盤皆輸的，這樣的失誤，太不值得。
三、高考是一場歷練
我一直認為，高考是一場歷練，是在踏入成人社會之前遇到的第一個真正要對自己負責的事情。其實，今後的人生和生活，到處都要面對我們不喜歡的事情，常常要同時解決各方面的問題，時時都要面對自己的短板。那麼從高考開始，學會制定恰當的謀略，獲得相對最佳的結果，減少自己不必要的痛苦，人生會變得快樂很多。
現在回想，那時18歲的我，能制定這樣的謀略，而且的確有勇氣照著謀略去做，我蠻佩服自己。而最後能取得還不錯的效果，或許是對這份清醒認識的獎勵吧。
希望與你們共勉。加油哦！
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