小情獸TT
不管是小學還是初中，老師都會要求預習課文，那如何快速正確的預習課文呢？叫魚君下面就以初中語文課本中的變色龍這篇文章來示範一下。
- 書
- 筆
標段:用筆在每個自然段前標出序號，可以對文章有大概的認識，老師上課講時找找也比較容易。
圈畫生字新詞:查看課文後的生字詞表，並在課文中用熒光筆或紅筆畫出，以後可以更加重視。
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粗讀課文，瞭解文意與段落大意:一般老師上課檢查預習情況就問這個，最好能在書上寫一下，這樣上課就不用怕被老師提問回答了。
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畫疑難處:對於看不懂的地方做個標記，常見的有？ 之類的。等待第二天老師講解，也可以主動和同學們交流一下。
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再讀課文，劃好詞好句:積累好詞好句，以後作文可以借鑑模仿，作文分數會高一點。
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- 預習課文至少讀2遍
叫魚學習網
語文學習過程中 ，預習很重要，預習可以提前瞭解課文大致內容，瞭解重點難點，在聽課的時候，可以有針對性的聽課，提高聽課效率。
那到底怎麼預習語文課文，才能事半功倍呢？
1.瞭解課文作者，以及作者的創作背景，有助於理解課文內容。
2.預習生字詞。預習時，要放一本漢語字典在旁邊。在預習生字詞時，要給生詞寫拼音，寫意思，以及組詞，好的詞語還要學著造句。這些都需要字典的幫助。要用字典把每一個生詞的拼音，意思以及組詞查準確。
3.高聲朗讀課文三次，有感情的朗讀課文。
4.認真閱讀課文內容，達到熟讀的程度，保證認識每一個生詞 ，知道每一個生詞的本意 ，並思考它在句子及課文中的意思。不會的標記 ，在老師講課時， 重點聽。
5.再一次瀏覽課文內容，標出課文自然段。
6.複述課文大概內容，並寫出課文中心思想。
7.試著做課後題目，培養自己的閱讀理解能力。
重視預習，標記難點，重點，上課認真聽講，認真記課堂筆記，是學好語文的關鍵。
一壺月光作陪
預習很重要，一定要重視、重視、重視！重要的事情說三遍。開門見山說方法：
一.課文初讀一遍，瞭解課文大致內容，標出自然段序號。
二.帶著問題細讀、分析課文。
①結合課後生字詞，劃出詞語（可以用淡色彩筆塗出詞語，可以塗出長方形條，看著整齊清爽）
②給生字注音。
③結合課文講解資料，給課文分成幾個部分，瞭解每個部分主要內容，做到對文章結構與內容心中有數。
④結合課後問題，鎖定自然段細讀、品味，試著總結答案。不懂的地方劃個問號，等待老師講解。
⑤瞭解作者及文章創作背景，幫助理解課文。
三.提前掌握基礎知識。
課文中出現的生字和詞語提前掌握，會默寫。如有需要背誦的段落也可以提前背出來。
另外，有些課輔資料總結的還有近義詞、反義詞、多音字、詞語解釋等，這些都很好，也可以提前記一記。
如此這樣，待老師上課講解的時候就相當於是半複習狀態，聽起來也輕鬆多了，更有助於加強理解與記憶。
四.語文學習靠的就是平時的積累，提前預習和課後複習，是個很好的習慣，落實到實處，一定會受益匪淺。
明明育兒
分享一下我的經驗，可能對題主有所幫助。
我是一名農村小學三年級語文教師，每次學習新課，都一定要讓學生預習，不預習不授課是我的教學宗旨。那麼每次新課的預習我都是怎麼佈置的呢？主要有兩點∶1.能夠聽寫課文中的生詞，並且要求給生字注音；2.課文至少讀10遍。
之所以這樣佈置是基於小學三年級這個小學階段的特殊節點:三年級是小學階段一個承上啟下的時期。特別是語文的學習，三年級語文上承一二年級的字詞音句子學習，下啟以後的閱讀、寫作的學習。所以我在佈置預習作業的時候就緊扣著這兩個方面，既提前學習了字詞，掃清了閱讀障礙，又讓學生對課文有了個初步的認識，不至於一片空白進課堂。
事實證明，我的這一教學經驗的效果還是很不錯的，能夠在課堂上擁有更多的時間對學生進行深入的講解，學生也因為分散了學習任務而減輕了學習負擔。
鑫鼎賽亞教育
孩子在不同的年級段，對預習課文的要求也不一樣，因為本人長期在中高年段駐守，因此以下提出的方法更適合中高年段的學生。
一，讀
在預習課文時，老師通常要求學生至少讀三遍，大部分學生機械式地完成任務，三遍讀完，什麼也不會。為了避免機械式讀書，在預習時，一定要有目標，有任務。第一遍朗讀，因為是剛剛接觸課文，要力爭讀通順，並隨手劃出不認識不理解的字詞。在預習時，放一本字典或詞典在手邊，一遍讀完，立即解決生字詞語。課文中該注音的注音，該解釋的解釋。另外，每一篇課文後面都列出來本課需要掌握的生字，學生必須掌握其寫法和拼音，為了拓展學生的詞彙量，還可以引導學生給生字組詞，找形近字，同音字。第二遍，可以默讀，讀完後，試著問問自己知道了什麼，有什麼疑問。第三遍，帶著剛才的疑問再度課文，看看自己能否解決問題。
二，查
這裡的查包括剛才提到的查字典詞典， 根據課文的需要，也需要查閱作者資料，文章的寫作背景，時代背景。
三，思
學習最重要的是學會思考，帶著問題讀書，遠比漫無目的地讀書收穫要大。建議老師安排預習作業時最好有明確的問題和回答要求。如果沒有，家長可以試圖從以下幾個方面設置問題，課文的主要內容，課後的幾個問題，讀完課文的感受，你的疑惑。
四，記
最後，對自己的預習結果做一個總結，認識了哪些字詞，瞭解了哪些資料，解決了哪些問題，有哪些疑惑。
泉水叮咚7849
語文學習預習很重要，因為語文的外延非常寬廣，預習可以收穫到更多的知識。首先通讀課文，藉助工具書或聯繫上下文，理解字詞的意思。其次，勾畫含義深刻的重點語句，揣摩體會其中的含義。體會的不準確也沒有關係，為進一步學習做準備，這樣可以調動課堂上認真聽講的積極性。第三，課文都有單元主題，結合單元主題，查閱寫作背景，領會作者寫文章的主旨。很多學生還沒有養成預習的習慣，習慣一旦養成，受益終生。
七個蘋果1OO1
1、把課文大聲讀三遍，第一遍瞭解文章內容作者要表達什麼？第二遍要準確、流利、有感情朗讀課文、第三遍把文章的重點疑點難點用不同符號標上，疑點上課注意聽，不門互問老師。
2、把課後生字組兩個詞、瞭解重點詞成語意思(可以對資料書)。
3、詳讀課文後面有難題做一做。
玲283318346
1、查閱本文作者，瞭解其基本信息。
2、瞭解本文寫作背景及大概。
3、通讀課文，找出不認識的字詞，翻查字典做好標記和解釋。
4、細讀課文，細細品味並瞭解作者要表達的思想及含義，初步有自己的理解感謝。
5、有感情閱讀，對生僻字詞進行閱讀練習書寫，對優質語境進行反覆閱讀，加深印象理解。
馬老溼
語文的預習我家孩子一直是先讀課文，遇到不會的字詞去查字典並注音學會，然後對照教材全解理解課文中的詞意，重點句子，段落分析。如果是古詩詞就要理解全詩的意思並背誦，這樣，在上課之前他就對課文有一個初步的瞭解了，聽起課來會更容易一些。當然，我並不知道這個方法是不是科學，這只是我的經驗之談，對我家孩子是很有幫助的，不知道適不適合其他孩子。
一碗飯388
預習是學好課本知識的一個重要步驟，但是有的孩子卻不知道如何預習，以為預習就是提前念一遍課文，唸完也就預習完了。這種預習其實沒有多大的意義。真正的預習應該有這樣三個步驟：第一掃清文字障礙，每個詞語的音、形、義都要弄清楚。第二，不管什麼文體的文章都要弄清楚主要內容是什麼。第三，預習的文章主旨是什麼。弄清楚這些才達到預習的效果。
