概念一：增加值
理解一：增加值≠增長量。增加值是指常住單位生產過程創造的新增價值和固定資產的轉移價值。簡而言之，增加值就是一個數值，與“增加”無關。
1.2011—2015年間，該市非公有制經濟增加值增長快於2005—2010年平均值的年份有( )個。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
【中公解析】：D。題幹中“非公有制經濟增加值”即“非公有制經濟值”，通過簡單的數據查找計算，得出11-15年都大於2005-2010年的平均值，故選擇D。
理解二：增加值=增長量。增加值本質上是一個屬於經濟領域的一個概念，如果用於非經濟領域的時候，其等同於“增長量”。比如：2015年某市在校學生人數增加值為800人，其等同於“2015年某市在校學生人數比2014年增加了800人”。
概念二：隔幾個月
理解一：隔幾個月=差幾個月-1，即離散性問題：事件發生前後是分開的、離散的，例“某人每隔3天去一次圖書館”，那麼如果1號去的圖書館，那麼下一次就是5號去圖書館，也就是說1-5號中間隔了3天，即2號、3號、4號這三天，這是我們經常說的間隔幾天。
理解二：隔幾個月=差幾個月，即連續性問題：事件發生前後是連續的，是及時發生的，不佔用時間，此時“隔”和“過”是一個意思，比如公車每隔2分鐘發車和每2分鐘發車意思一樣。
2.2015年，飛機日利用率最高和客座率最高的月份之間相隔( )個月。
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
【中公解析】：B。通過觀察圖形發現分別為2月和8月，此題屬於連續性問題，所以答案為8-2=6個月，故選擇B。
概念三：年均增長
理解一：“2011-2015年我國GDP年均增長量是多少億元?”，這個問題大家比較熟悉，列式為(2015年-2011年)/4。
理解二：“十二五期間(2011-2015年)，我國GDP年均增長量是多少億元?”，這個問題的核心要素就是基期是哪一年?“十二五期間的年均增長量”理解為“十二五期間結束時(2015年)”比“十二五期間開始時(2010年)”的“增長量”再除以“年份差”，即(2015年-2010年)/5。
通過這些概念的分享，大家應該對於資料分析中概念本身含義的理解的重要性有所感受。當然，這也只是我們資料分析中一部分的概念理解，沒有也無法窮盡所有的概念。這就需要廣大學員們在日常的備課中，多理解，多積累，多思考。只有這樣，我們才能全面佔領資料分析這個得分的制高點!
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