她們，是集才華與顏值於一身的“95後”女神學霸；
她們，熱愛公益、腳踏實地、青春洋溢；
她們，跨專業拿到了哈佛大學的錄取通知書；
她們，是西安交通大學外國語學院學生陳啟晗、何海晴。
近日，在美國各大名校研究生錄取放榜之際，西安交大外國語學院英語專業43班的兩名大四學生——22歲的陳啟晗和23歲的何海晴被哈佛大學教育學專業錄取，其中陳啟晗還收到了斯坦福大學教育學院國際比較教育專業錄取，據相關報道稱，斯坦福大學教育學院每年錄取的中國學生人數僅為個位數。
陳啟晗：“我只是個普通人，走自己喜歡的路”
西安交大英語系的大四學生陳啟唅，1996年出生， 首都師範大學附中畢業生。目前她已收到哈佛大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、紐約大學、範德堡大學等五所美國高校的offer，面對同學對她的成績和能力的驚歎，她卻說：“我只是一個很普通的人，帶著200%的熱情堅持為自己喜歡的事而努力。”
★成長關鍵詞一：隨心而動，敢想敢做
談選擇專業
不同於許多選擇互聯網和金融這些熱門專業的同學，陳啟晗選擇了跟隨自己的興趣，在兒童早期讀寫能力發展方面深入鑽研。在她給六所高校遞交的申請裡，無一例外的選擇了教育學，在她看來，只有做自己喜歡的事情，才能投入雙倍的熱情，“這樣即使壓力大或者累了也不會垮掉，因為這是你喜歡的事情啊，不然努力的意義何在呢。”
談人生規劃
取得優異成績的人總是會被貼上有規劃的標籤，陳啟晗坦言：“我不是一個很有規劃有安排的人，但我是個很有目標的人，我明確了一個目標就努力去幹。”敢想敢做是唯一的“通行證”，別太著急，首先做好眼前的事情，在其中找到自己的興趣，然後集中精力把它做好。
★成長關鍵詞二：腳踏實地，積厚成器
談科研經歷
順利申請到理想的offer不是靠一朝一夕的努力，而是需要長期的積澱。陳啟晗大學四年裡的科研經歷為她的簡歷增色不少。陳啟晗說，機會需要自己去爭取。雖然爭取的過程可能會很艱辛，可能會面對一次又一次的拒絕，但一定要行動起來，走出自己的舒適區域去尋找機會，主動諮詢學長學姐，尋求資源平臺，與教授聯繫面談，拿出誠意去爭取參與科研項目，因為機會永遠不會自己來敲門。
談實習經驗
陳啟晗豐富的實習經驗為她的成功打下了堅實的基礎。大一時她在一個邊遠山區中學當過一年的初三英語老師，和孩子們的相處是不同於理論的，從生活中感受他們的需要和成長過程是最真實、讓人深有感觸的。大三期間，即使在每天只能睡五個小時，準備語言考試十分緊張的時期，陳啟唅也堅持在幼兒園擔任了一年的英語繪本老師。陳啟唅說，這不僅是對理論的簡單實踐，對她的專業和理念也影響頗大。
★成長關鍵詞三：淡定自若，闊步前行
談緩解壓力
“當身邊朋友們的未來紛紛有了著落，有的保研成功，有的工作談妥，有的已經接到了英國的offer，而我還在準備語言考試。面對未知的未來，還要忍受等待結果時的煎熬。”陳啟晗坦言，面對壓力和困難，她也會感到緊張。在導師楊瑞英的幫助與關心下，陳啟晗逐漸調整。她告訴自己，不管接到的是拒絕還是被錄取的好消息，都要學會平心靜氣地對待，及時調整狀態。
“努力就會有收穫，不論結果能否達到自己最好的期待值，總不會辜負所付出的努力。”從焦慮不安到平和淡然，心態轉變讓陳啟晗更加成熟、穩重。越努力，越幸運，命運沒有辜負她的努力，給予了她應有的幸運和回報，這個“只是做自己喜歡的事”的普通女孩也將以更從容的姿態去迎接更廣闊的世界，在自己的道路上昂首闊步。
何海晴：認真執著，不讓己任，叩響哈佛之門
西安交大英語系的大四學生何海晴，1995年出生，廣州市廣外附設外國語學校畢業生。拿到哈佛大學錄取通知書，這個23歲的女孩說，“我高興得大笑，後來還在宿舍大哭。”積厚成器，朝夕不倦，在大學四年，她用自己每一個踏實的腳印開拓出通往未來的道路，用認真執著的態度和真實的社會責任感叩響哈佛之門。
★成長關鍵詞一：應心而為，躬行實踐
談選擇專業
“當你談起你真正喜歡的東西，你兩眼都會放光，你會特別有熱情，無論前面有多大困難你一定會把它做出來”。作為一名英語專業的學生，何海晴本以為自己會按照人們對於英語專業就業方向的固有想象，深耕於語言學習領域，但在輔修、研究了其他一些專業後，她才知道自己真正的興趣在教育學方向。“只有找到自己感興趣的點，然後去感興趣的領域去探索，就會知道自己真正喜歡的是什麼，併為它而奮鬥。”
談科研經歷
★成長關鍵詞二：積厚成器，水到渠成
談公益活動
何海晴加入了西安交大公益類社團英仔愛心社，她還積極參與了陝西曆史博物館志願者、校園支教、英語培訓等公益類活動。在這段時間裡，和孩子們的相處時光加深了何海晴對教育領域的理解，也促使她開啟了在相關科研議題上的研究，並赴美國針對課題開展學習。
談備考經驗
由於在此之前何海晴的出國深造大學目標主要集中於歐洲，當時留給何海晴的備考GRE的時間也僅僅只有一個月，有限的時間讓她每天都處於緊張的備考狀態。
“寫文書，寫簡歷，準備各種推薦信，我當時就趕緊報了一個考滿分的網課，用一兩天的時間把視頻全部看完，就是學習它做題的方法，然後就是狂刷題。” 如今談及這段難忘的經歷，何海晴仍十分珍惜和享受這種每天都充實度過的狀態，
遵從順其自然的本心，一步一步地去發掘自己真正想去做的事情，然後享受這中間努力的過程。
★成長關鍵詞三：不讓之責，砥礪前行
談未來發展
面對著即將開始的碩士生活，何海晴依然堅持保持著自己謙虛且認真的原則，踏踏實實、盡己所能地做好每一件事，自由有趣、相對理性地保持著學習的狀態，並對未來始終懷有不斷探索人生各種可能性的期待。
“儘早規劃未來，多去嘗試；讓自己時刻都在思考和忙碌，不要漫無目的地生活；堅持自己在做的事，可能做科研的時候會遇到很多瓶頸，甚至是覺得不可能解決的問題，但是一定要堅持下去，多和朋友老師溝通，一定會有解決辦法的。”走過之路無愧於心，未來之路一片光明燦爛。從認真執著、踏實勤勉的態度到不讓己責，為世界之光的社會擔當感，何海晴用實際行動踐行她所堅持的人生原則，帶著一顆熱忱的心扣響了哈佛之門，去探索更廣闊的世界。
1959年就被列為全國重點大學的西安交通大學，是我國最早興辦的高等學府之一。遷校62年來，學校為國家輸送了25萬各類人才，畢業生在社會各界享有良好的聲譽。陳啟晗、何海晴就是其中的傑出代表，她們的成長成才就是對西安交通大學辦學實力的最好說明。經過長期的辦學實踐，西安交通大學形成了興學強國、艱苦創業、崇德尚實、嚴謹治學的優良傳統，愛國愛校、追求真理、勤奮踏實、艱苦樸素的優秀品格，起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐的辦學特色。在新的歷史起點上，西安交通大學聚焦立德樹人根本任務，堅持“紮根西部、服務國家、世界一流”辦學定位，正以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，堅定不移地推進綜合改革，推進“雙一流”建設，推進內涵式發展，奮力書寫新時代學校發展新篇章。
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