豐富多彩的教學案例可以幫助學生增強邏輯推理能力，鞏固課內所學知識，拓寬認識知識的廣度與深度。教學案例設計競賽的開展，有利於在競賽中提高教師教學能力，改進教學方法。對學校推進教學改革和提高教學質量，有著多方面的意義和作用。
近日，由教育部電工電子基礎課程教學指導委員會與國家級實驗教學示範中心聯席會主辦的第五屆全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽在北京交通大學落下帷幕。
本次競賽分初賽和複賽兩個階段，吸引了來自西安交通大學、哈爾濱工業大學、南京大學、華中科技大學、武漢大學、天津大學、廈門大學、重慶大學、電子科技大學等高校的298件作品報名參賽。經過競賽專家組評審，共202件優秀作品進入複賽。西安交通大學共有7件作品入選，最終獲一等獎5項、二等獎1項、三等獎1項，一等獎數量在參賽高校中居首，再獲大賽最高獎----鼎陽杯。
西安交通大學電信學院符均老師團隊設計的實驗教學案例“基於PLD的交通燈系統逐層優化設計實驗”憑藉嚴謹的實驗設計、豐富的實驗教學經驗和精彩的現場彙報在眾多優秀作品中脫穎而出，捧得競賽最高獎——鼎陽杯，電氣學院、電信學院、實踐教學中心的其他6個實驗教學案例獲獎情況如下：
能在此次大賽中取得優異成績，是西安交通大學全面貫徹落實“品行養成、知識傳授、能力培養、思維創新”四位一體人才培養理念，建立“通識教育+寬口徑專業教育”、本-碩-博貫通式人才培養體系的體現。西安交通大學將繼續秉承“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”的育人特色，把加強實驗實踐教學、深化創新創業教育改革作為推動學校“十三五”教育綜合改革的突破口，積極探索構建“一個目標、兩個原則、三大任務、四項舉措”的“一二三四”實踐教學和創新創業教育生態體系。
以本次蟬聯基礎課程教學設計競賽最高獎為契機，西安交通大學繼續加強實驗實踐教學、創新創業教育的考核評價，明確教師實驗實踐教學、創新創業教育的責任，著力構建一支既懂實驗實踐教學和創新創業理論，又有實驗實踐教學和創新創業實踐經驗的師資隊伍，鼓勵教師從事實驗實踐和創新創業教學，取得良好成效。
新聞小貼士：
全國電工電子教學案例設計競賽是全國唯一的高校電工電子類基礎課程實驗教學的賽事，旨在通過實驗任務要求、教學方法和教學模式設計，引導學生自主學習、研究掌握實驗知識方法與技能，進一步推動電工電子基礎課程實驗教學、工程實踐、自主創新的改革，促進實驗教學水平與教學質量的提升。通過評選優秀實驗案例，展示實驗教學先進理念、內容、技術和方法，推廣以學生為主體、探究性教學為重點的實驗教學改革，推廣各高校實驗教學優秀教學資源的共享，激發廣大教師開展實驗教學建設與改革的熱情，提升高校教師實驗教學水平。現已成功舉辦五屆，成為一年一度實驗教學界的盛事。
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