一、
美國如果真要打擊中國，
不用長槍大炮，
一個小小的芯片就可搞定。
美國商務部週一宣佈，
禁止美國公司向中興通訊銷售電子技術或通訊元件，
為期長達7年，
國內一片譁然。
如果美國真的禁止ZTE進口美國的產品7年，
沒有政府扶持的話，
ZTE基本上確定可以關門了。
核心零件受制於人，沒法。
中興事件註定將成為中國崛起路上的一個標誌性事件。
雖然自家的頭牌“高科技公司”一打就趴下，
但它能帶給我們疼痛和清醒。
有業內人士評論稱：
現在的中國天天折騰模式創新，
一個共享單車燒進去幾百億，
巨頭們天天圍繞外賣送餐拼團等領域拉幫結派鬥得你死我活，
卻罕有機構大手筆投資尖端科技。
真正的研發需要高投入、長週期，
偷竊來的快，
久而久之大家全進了這個死衚衕。
長期忽視基礎研究，忽視技術創新。
“技可進乎道，藝可通乎神。”
工匠精神的核心內涵是精益求精，
全球77%的手機是中國製造，
但其中不到3%的手機芯片是國產的。
中國電子控制系統核心的芯片，
80%以上都需要進口。
複雜或者核心工作的核心芯片(CPU之類)，
全部是進口。
全世界最好的芯片在美國，
其次是日本，歐洲，
再次是韓國，
最後是臺灣。
我們自己所謂的“高科技”，
更像是紙糊的風箏，
徒有其表，稍有風雨，直線墜落。
如果哪天美國拉著日本和歐洲對中國芯片禁運，
那中國的電子行業就徹底廢掉，
中國所有的帶電子控制系統的，
包括家用電器，汽車，飛機，電網控制，
都將不能生產。
嚴重缺乏自主知識產權的核心產品，
基本就是集成組裝代工企業，
拆開任何一個可以稱得上高科技的裝備，
看看它的芯片是誰的，
看看它的關鍵部位材料是哪裡生產的，
離了那20-30%的核心產品，
高大上的東西瞬間變成一堆破銅爛鐵。
如果美國政府制裁持續過久甚至擴大化，
中國整機產業可能面臨滅頂之災。
但，如果不是因為這個叫特朗普的瘋子發起的貿易戰，
我們大概率會陶醉在“經濟奇蹟”與“大國崛起”的耀眼光環裡，感覺良好，乃至一醉不起。
現代戰爭早已不是靠飛機軍艦打贏的，
而是核心高科技領域的匠心與日積月累的寂寞積累與投入！
從現在起，
我們可以靠美國芯片活得很好的幻想應該破滅了。
特朗普政府在幫助我們下這個決心。
如果真的轉換了思路，
也許多少年之後，
我們會感謝美國今天做出的限制決定，
慶幸它促使中國改變。
二、
有工程師稱，
中國的技術之所以上不去，
就是因為大學的教育沒有上去。
西湖大學校長施一公曾發表演講：
當所有精英都想幹金融，
這個國家一定出了大問題。
以下為施一公演講摘錄：
如今我們的GDP已經全球第二，
但是看技術革新和基礎研究的創新能力，
作為一個國家我們排在20名開外。
我不知道在座的哪一位可以心安理得地面對這個數字。
我們有14億人口，
我們號稱重視教育、重視科技、重視人才。
我們的科技實力、創新能力、科技質量在世界上排在20名開外。
有的人或許會懷疑，
會說我們都上天攬月、下海捉鱉了，
怎麼可能創新不夠，
我們都高鐵遍佈祖國大地了，
怎麼可能科技實力排在20名開外。
我想說的是，你看到的指標和現象，
這是經濟實力決定的，
不是科技實力決定的。
我們佔的是什麼優勢，
我們佔的是經濟體量的優勢。
請大家別忘了1900年我們簽訂《辛丑條約》賠款九億八千萬白銀的時候，
中國的GDP也是世界第一，
但大不代表強，
這是我們面臨的一個沉重的現實。
我在海外的時候，
只要有人說我的祖國的壞話，
我會拼命去爭論，
因為我覺得我很愛國。
四月份，
我在瑞典皇家科學院年會上領獎，
晚宴時，與一位瑞典的知名教授聊天，
談到中國的科技發展，
他很不屑一顧，
我覺得很委屈、很憤懣，
但是我輕描淡寫地說了一句：不管怎麼說，我們國家登月已經實現了，你們在哪兒？
但他回敬了一句，讓我說不出話。
他說：施教授，如果我們有你們中國的經濟體量，我們能把五百個人送到月球上並安全回來。
我們對國家的科技實力和現狀應該有一個清醒的認識，
中國的大學很有意思，
比如我曾經所在的清華大學，
學生從入學開始，
就要接受“就業引導教育”。
堂堂清華大學，
都要引導學生去就業，
都讓學生腦子裡時時刻刻有一根弦叫就業，
我覺得非常不可思議。
研究型大學從來不以就業為導向，
從來不該在大學裡談就業。
就業只是一個出口，
大學辦好了自然會就業，
怎麼能以就業為目的來辦大學。
就業是一個經濟問題，
中國經濟達到一定程度就會提供多少就業，
跟大學沒有直接關係。
讓學生進去後就想就業，
會造成什麼結果？
就是大家拼命往掙錢多的領域去鑽。
清華70%至80%的高考狀元去哪兒了？
去了經濟管理學院。
連我最好的學生，
我最想培養的學生都告訴我說，
老闆我想去金融公司。
當這個國家所有的精英都想往金融上轉的時候，
我認為這個國家出了大問題。
管理學在清華、在北大、在整個中國都很熱，
這是違背教育規律的一件事情。
每個學校都用就業這個指標考核領導，
這對大學有嚴重干擾。
我們的大學現在基礎研究能力太差，
轉化不出來，不是缺乏轉化，
是沒有可以轉化的東西。
你們認為我們的文化鼓勵創新嗎？
我覺得不鼓勵，
我們的文化鼓勵槍打出頭鳥，
當有人在出頭的時候，
我覺得很多人在看笑話。
當一個人想創新的時候，
同樣有這個問題。
什麼是創新，創新就是做少數，
就是有爭議。
科學與民主是兩個概念，
科學從來不看少數服從多數，
在科學上的創新是需要勇氣的。
我們有1400萬中小學教師，
我們雖然口口聲聲希望孩子培養創新、獨立思考的思維，但我們的老師真的希望孩子們多提一些比較尖銳的問題嗎？
這和我們的部分文化，
師道尊嚴又是矛盾的，
所以我們在創新的路上的確還揹負了沉重的文化枷鎖。
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