鳥的膝蓋為什麼是向後彎曲的？自然界中黑色的花為什麼少之又少？為什麼擰開瓶蓋比擰緊瓶蓋要困難？牙齒的主要成分真的是碳酸鈣嗎，如果是為什麼喝可樂的時候我們的牙齒沒有變小呢……
看到這些問題，是不是有種手癢想去打開搜索引擎的衝動？
這是日前在上海舉行的“學習探究：始於好問題”展演活動中，小學和初中的孩子們提出來的問題。他們不僅提出了這些問題，還努力試著去回答問題。
1
你吃的“雞大腿”是真的雞大腿嗎？
來自天山第二中學的蔣梓汐很喜歡小動物，她觀察停在樹梢或電線上的鳥兒發現，小鳥的膝蓋都是向後彎曲的，而我們人類的膝蓋則是向前彎曲的。好奇怪！這是怎麼回事呢？
好像哪裡不對勁？
她翻閱了很多書籍，問了家長，都沒有找到答案。有一天，她無意中在雜誌上翻到一張鴕鳥的骨骼示意圖，有了“重大發現”：原來鴕鳥的腿部分為三個部分：大腿、小腿和腳後跟。鴕鳥的大腿非常短，隱蔽在羽毛中，而我們平常看到的兩節，其實是小腿和腳後跟！
那向後彎曲的關節哪裡是膝蓋，分明是腳踝！她找來更多鳥類的骨骼示意圖，發現它們腿部構造基本和鴕鳥一樣。“我們平時吃的雞大腿，其實都是雞小腿！”
真正的雞大腿你看不見！
再看看我們平時看到的哺乳動物，其實和鳥類一樣，有很多都是“踮起腳尖”走路的。
我們都是踮著腳走路的……
蔣梓汐查閱了很多資料瞭解到，踮腳行走的動物，比如貓和狗，被稱為“趾行動物”；腳後跟著地的動物，比如熊、人、猿等，被稱為“蹠行動物”，當然還有像馬一樣的蹄行動物。
蔣梓汐幽默地說：“我們人類作為蹠行動物，有的時候也需要切換到趾行模式。比如說在起跑的時候，跳芭蕾的時候，大力士拉動重車的時候，小偷躡手躡腳的時候。”為什麼會這樣？她還將繼續研究這個問題，下次分享給大家。
2
媽媽小時後沒有網絡，太可怕了！
上海市教育學會寶山實驗學校的董芯語是年齡最小的選手，但她的問題可一點也不小：我們的學習和以前有什麼不一樣？
董芯語在發言
她採訪了自己周圍的老師、同學、家長，做了視頻，比較今天的學習和二十年前的學習有什麼不一樣，總結出有些適合在學校裡學的東西，有些可以在網絡學習的東西。
長寧區建青實驗學校的張燁和吳晨商則提出了另一個很有意思的問題：當我們用同樣的力氣去擰上和擰開瓶蓋時，常常會發現，擰上十分容易，擰開時則常常會失敗。同樣一個瓶蓋，為什麼擰上容易擰開難呢？
他們研究了左利手、右利手的因素，研究了瓶蓋螺旋的密度，研究了瓶子裡裝冷水和熱水的差別，甚至研究了心理作用的影響，試圖從用力方向、著力點、壓強等多個角度回答這個問題。
3
提問，這門技藝可不能失傳！
據瞭解，“學習探究：始於好問題”徵集活動由上海市教育學會學習科學專業委會和上海市學習科學研究所、黃浦區教育基金會聯合舉辦，共徵集到好問題272個。經過三輪評審後，評出二、三等獎若干，最後遴選出一等獎和本次展演的“好問題”。
魏耀發在致辭
上海市教育學會學習科學專業委員會主任、上海市學習科學研究所常務副所長、特級教師魏耀發表示，創新型人才有一個共同的特點，那就是敢於提問，樂於探究。通過組織這次活動，希望促進教師轉變教學方式，更加重視培養學生的自主提問能力；也希望鼓勵學生在提問中積極思考，大膽提問，深入鑽研，勇於創新，不斷提高自己的求異思維能力。
確實，在搜索引擎如此發達的今天，要尋找答案已經變得越來越容易，但提問變得前所未有的重要。要給孩子們充足的時間、空間、信任和引導，這樣，“提出一個好問題”這項技藝才不會失傳。
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